1、第6课时背土豆教材第36、37页内容。1借助有趣的故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2能根据数学信息列出加减法算式，并能正确计算有关7的加法及相应减法。3能运用所学知识，解决生活中简单的加减法问题。通过观察和操作等学习活动，从中发现和提出简单的数学问题，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是7的加减法。使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，进一步了解加与减的互逆关系。一、导入新课说一说6的组成。二、探究新知1出示图片：老鼠背土豆(1)一只小老鼠实在太饿了，它就到土豆地里偷土豆，你们看它来了。可能会有什么情况发生呐？(2)看
2、图学生自编故事。(你们能把自己编的故事讲给大家听吗？)看第一幅图：说一说问题是什么？你能列出数学算式吗？一共有多少个土豆？527257你是怎样算出来的？学生说算法。它们为什么都等于7？两个加数交换位置，和不变。(3)你还能写出几个得数是7的加法算式？动手摆一摆，两人一组试一试。交流汇报：7070776171673474372出示图片：糟了！小老鼠的袋子怎么啦！生：袋子破啦！(电脑屏幕：一个土豆从袋子漏出来。)(1)你发现了什么问题？(袋子里还有几个土豆？)小朋友，袋子里还有几个土豆？你会用算式表示吗？学生列式后，汇报交流，说算法。(2)想想，土豆只会掉一个吗？(学生充分想象，引导他们说清道理。
3、)把自己的想法填在书上。用算式怎么表示，学生说教师板书。(3)咱们列出了那么多算式，(伸手比划一下)是不是有点零乱呢？你能不能整理一下？引导学生观察并四人小组展开讨论。师生共同整理并小结。师：刚才老师发现这个小朋友的算式最漂亮，(实物投影学生课本)引导学生进行分析，为什么他列的式子最漂亮？716725734743752761770生1：减数一个比一个多1。生2：差一个比一个少1。生3：这些式子排列得很有规律。小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。三、说一说1看图说一说算式的意思。527725自己独立想想，与同学交流一下，再指名说一说。这两个算式之间有什么关系？37页3题：617716独立说一说。2如果把7个香蕉分2个猴子，可以怎么分？两人一组讨论一下，动手分一分，再让学生说一说。四、巩固练习教材第37页“练一练”第4、5题。引导学生说说图意再列算式，指名学生说结果。五、课堂小结通过本节课的学习，你会列7的加减算式吗？六、课后练习背土豆527716
