1、格一课堂教学方案章节： 第一章第一节 课时：1 备课人： 王永芳 二次备课人：王永芳课题名称第一节细胞生活的环境三维目标1描述内环境的组成和理化性质。2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3尝试构建人体细胞与外界环境进行物质交换模型。重点目标细胞与外界环境进行物质交换难点目标内环境的组成和理化性质导入示标引导学生回忆初中生物人体的物质交换目标三导学做思一：导学：学生自学p2-3导做完成一下内容（1）大多数体细胞直接生活的环境是 ，血细胞直接生活的环境是 ，淋巴细胞直接生活的环境是_。（2）毛细血管壁细胞的直接生活环境是 ，毛细淋巴壁细胞的直接生活环境是 。（3） 血浆、组织液和淋巴之
2、间有什么内在联系？全身的细胞外液是一个有机的整体吗？导思：本部分内容你能离开教材说出来吗？请同学们进行尝试。学做思二：导学：阅读P4资料分析，讨论总结。导做：完成下列问题1、 血浆的化学成分： 2、 淋巴、组织液的化学成分（区别于血浆）: 导思：学完本部分内容，你们能够完成下列问题吗？下列属于内环境组成成分的是_-A.葡萄糖 B.氨基酸 C.激素 D.血红蛋白 E.呼吸氧化酶学做思三：细胞外液的渗透压和酸碱度导学：阅读教材第五页导做：完成下列问题1、渗透压：（1）概念：（2）渗透压的大小取决于 。正常人的血浆渗透压约为 ，相当于 的渗透压。（3）血浆渗透压的大小主要与_等成分有关。2、酸碱度：
3、正常人的血浆 ，pH为 。3、温度： 导思：学了本部分内容之后，你们能够解决以下现象吗？（1）食用过咸的食物后，短时间内血浆渗透压将如何改变？（2）长期营养不良，会引起组织水肿，为什么？（3）为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水？学做思四、_是细胞与外界环境进行物质交换的媒介导学：阅读教材5-6页导做：同学之间两两一组说出学到的内容导思：思考下列问题：（1）人体细胞需要的葡萄糖是经过哪些途径进入细胞的？（2）体内细胞产生的代谢废物，如尿素、CO2是怎样从内环境排到体外的？总结：构建人体细胞与外界环境进行物质交换模型达标检测1、下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（ ）A.肺泡腔内的气体 B
4、.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液2、有关内环境的叙述，正确的是（ ） A.内环境包括血液、组织液和淋巴 B.组织液中蛋白质含量过低，会引起组织水肿 C.人喝醋后，血浆中pH明显下降 D.剧烈运动后，乳酸在血浆中的含量先增加后减少 3、手脚皮肤磨出的水泡，其中浅黄的液体来源于（ ） A.组织液 B.血浆 C.淋巴 D.血清4、细胞外液的主要阳离子是（ ） AFe2+ BK+ CNa+ DCa2+5、班氏丝虫寄生在人体淋巴管内，可使淋巴管阻塞，常造成人体下肢肿胀，这是由于（ ）A细胞将不能接受氨基酸 B组织间隙积聚液体 C不能消化脂肪 D组织内葡萄糖浓度升高6、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（ ）A.血液 B.血清 C.淋巴 D.原尿7、在血浆、组织液和组织细胞内液中，O2的浓度依次为（ ）A.血浆 组织液 细胞内液 B. 血浆 组织液 = 细胞内液C.血浆 组织液 组织液 细胞内液反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习.
