1、口语交际：演讲课后练习一、明确交际话题1下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“”，不需要的打“”。(1)班上要竞选班干部。()(2)班级召开植树活动的动员会。()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。()2演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六年级(一)班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。(1)科学A科学就在我身边()B爱科学，学科学，用科学()(2)读书A走进四季 浸润书香()B开卷无益()(3)家乡新貌A家乡旧貌换新
2、颜()B我看家乡新面貌()(4)健康饮食A健康饮食，快乐成长()B蔬菜生吃才健康()1怎样的演讲稿才有说服力呢？下列说法不正确的一项是()A观点要鲜明。B选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。C要有感染力，可以引用生动的故事。D穿着得体，语句流畅，声音洪亮。二、提出交际要求D2下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。(1)“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代著名诗人杜甫的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。()B(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感；读书手抄报让我学到了许多读书方法；“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。()A三、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高下面是六年级(一)班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，双手一举。小刚：演讲时低着头，说话结结巴巴，声音小得跟蚊子声似的。_示例：我想对小花提建议。小花，如果你能在演讲的过程中加入一些动作和表情，你的演讲会更精彩的。
