1、22 智取生辰纲1234BBC(1)水浒传 三国演义 西游记红楼梦 元 明 施耐庵(2)北宋末年宋江起义 施耐庵 说书人说书宋代成批运输货物新知积累基础练提示：点击进入习题。56DA7示例：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲891011121314语言建构能力练1516提示：点击进入习题。20综合实践素养练211718191.【易错题】下列加点字的读音全部正确的一项是()A聒(gu)噪怄(u)气这厮(s)B虞(y)候着(zhu)意酷(k)热C恁(nn)地逞(chng)能兀的(w d)D嗔(zhn)怪怨怅(chng)啰唣(lu zo)B2.下列加点词语解释有误的一项是()A老都管道：“似你方才说时，
2、他们都是没命的。”(亡命之徒)B那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。(自我夸耀)C早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。(幸亏，幸好)D杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”(再作处理)B “吹嘘”在这的意思是“急促喘气”。A只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。B专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。C苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。3.【2020贵港】下列句子中，没有语病的一项是()A项，搭配不当“守护”与“风景”不搭配。B项，句式杂糅“问题是
3、”和“所致”句式杂糅，应当去掉句末的“所致”。D“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。D项，语义重复“尤其”和“特别”是一样的意思，应当去掉一个。【答案】C4.“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补出空缺之处。示例：孔乙己：孔乙己屡落第，尝尽人生酸辛。智取生辰纲：_，_。示例：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲本题考查仿写句子，仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯
4、。5.【2020哈尔滨改编】下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是()A苏轼宋代文学家 B林冲误入白虎堂C寒舍属于谦辞D吴用沂岭杀四虎应是：李逵沂岭杀四虎。D6.下列关于水浒传的说法不正确的一项是()A水浒传中武松十分敬重宋江，但当听说宋江抢走了刘太公的女儿时，砍倒了杏黄旗，大闹忠义堂。B水浒传通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。C水浒传是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河。应该是李逵。D水浒传中，吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称
5、“智多星”。【答案】A7.【文化传承】文学常识。(1)智 取 生 辰 纲 选 自 _，该 书 与_并称为我国的“四大古典白话小说”。智取生辰纲的作者是_末_初的_。水浒传三国演义西游记红楼梦本题考查文学常识的掌握情况。元明施耐庵(2)水浒传是一部以_ 为题材的优秀长篇小说。它是_在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。因此，它的叙述方法带有明显的_的痕迹。如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。课文智取生辰纲中的“纲”是指_的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。北宋末年宋江起义施耐庵说书人说书宋代成批运输货物8.【训练点：环境描写】分析下列环境描写的作用。一、语文要素训练此时正是
6、五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。环境描写的作用：1.交代背景；2.渲染气氛；3.烘托人物的心情；4.反映人物的性格或品质；5.为下文做铺垫，推动情节发展；6.深化作品主题。烘托气氛，推动情节发展，为下文写智取生辰纲做铺垫。9.【训练点：线索】小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。请同学们讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？1.使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。2.明暗线呼应，推动情节的发展。3.使小说主题得到更深挖掘。（表现主旨、暗示主旨、深化主旨）4.拓展了作品的广度深度，更好地表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）5.设置悬念引人入胜。6.使
7、人物形象更为丰满。杨志押送生辰纲明线。吴用智取生辰纲暗线。这样可以使文章条理清晰，结构完整，也可以丰富人物形象，突出文章主旨。阅读课文“当日行的路，都是山僻崎岖小径只是起不来，挣不动，说不的”，回答问题。10.简要概括一下选文的主要内容。二、精段品读本题考查概括文章的能力，主要方法就是：1.题目扩展法；2.要素归纳法；3.段意合并法；4.摘录句段法；5.取主舍次法；6.问题回答法。晁盖等人智取生辰纲的经过。11.杨志遇到贩枣人和卖酒人后，又面临什么矛盾？众军欲买酒解暑，杨志阻止众军买酒。杨志急于押送，怕被蒙汗药麻翻；八好汉决心智取，巧下蒙汗药。这两组矛盾交织一体。本题考查对课文内容的理解，找出
8、描述杨志与贩枣人和卖酒人之后出现的事情，进行概括。12杨志是如何处理这些矛盾的？从中可以看出杨志怎样的性格？他机警地监视贩枣人和卖酒人，提防酒中有蒙汗药，不准众军买酒，还责骂军健们。直到他看见贩枣人喝了一桶酒而没有出问题，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，而他自己只喝了半瓢。从中可以看出他粗暴蛮横和精明谨慎的性格特点。找出文中有关杨志处理矛盾的故事情节加以描述，从中分可以分析出杨志精明等特点。13八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队伍内部矛盾，增强诱惑力；贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药；故意抢吃另一桶酒，消除杨志的疑虑；白胜再装
9、赌气不卖，贩枣人调解，成功将酒卖与众军吃。本题考查概括故事情节的能力，找出课文中“智取生辰纲”里面的一些内容，分条概括。14.选文从不同角度多次描写天气热，这样写的作用是什么？1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛3、烘托人物的心情4、反映人物的性格或品质5、推动情节的发展6、深化作品主题渲染气氛，描写人物活动的典型环境；烘托人物心情，推动情节发展。15.找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，并分别概括。本题考查对文章阅读理解以及概括的能力，结合题干找出相关内容。三、拓展阅读请同学们看点拨训练第91、92页第15-19题。【2020哈尔滨改编】阅读绳子那头，完成下面小题。买
10、并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。16.第段画线句从内容上看属于_描写，突出了天气_的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。环境炎热(恶劣)本题考查对环境描写的理解能力。环境描写的作用：1.交代背景；2.渲染气氛；3.烘托人物的心情；4.反映人物的性格或品质；5.为下文做铺垫，推动情节发展；6.深化作品主题。17.阅读第一段，思考并回答下面两个问题。(1)父亲踩空了，心里很害怕，但他在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？本题考查对文章内容的理解情况，结合上下文分析文中人物的心理感情。故作轻松，掩饰自己的紧张、害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。(答出其中的两点即可)(2
11、)父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，什么“我”却很想哭？父亲的工作危险、艰辛，“我”心疼他；父亲身处险境，还安慰“我”和母亲，“我”很感动。18.第段画线句表现了“我”怎样心理？因“我”长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。本题考查对文章内容的理解情况，结合上下文分析文中人物的心理感情。19.父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。(要求：三条理由合理且不重复)父亲对“我”的疼爱，吃苦耐劳的品格，强烈的责任感，让“我”认为父亲是一个伟大的人。此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征。20.文华中学九(1
12、)班开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动。(1)活动一：合作探究【2020绍兴】水浒传中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。本题考查水浒传内人物与相关情节的了解。人物故事酒与故事的关联_大闹五台山酒令好汉狂杨志_酒误好汉差武松景阳冈打虎_鲁达(鲁智深)误失生辰纲(生辰纲被劫)酒壮好汉胆(意对即可)_浔阳楼吟反诗酒添好汉愁探究发现通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：A_B_宋江推动情节发展，丰富故事内容;烘托人物形象，凸显人物性格。(2)活动二：组内辩论针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的
13、人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。回答时注意结合具体情节阐述。示例：我赞同正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏、误闯白虎堂、被发配充军等一系列事件后，真正看清了朝廷的腐败和黑暗，因此他的反抗精神最彻底。(注意结合具体情节阐述)(3)活动三：成果展示班内准备编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请你用四字短语写出两个栏目名称。示例：人物性格 人物小传结合主题设计栏目的名称。21.环境描写在小说中起着重要的作用，请同学们写一段文字，用上环境描写的手法。(100字左右)例文：远远望去，这里好像变成了一个粉妆玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐下挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，缀满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！片 段 练 笔
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