1、语文园地课后练习一、交流平台1从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有()(多选)A把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。C把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D在摘抄内容的右下方注明出处。E画出写得好的语句，记录在摘抄本上。ABDE2我的摘抄。(1)好词：描写山的：_描写水的：_描写景物的：_峰峦雄伟崇山峻岭波光粼粼 波涛汹涌一碧千里 桃红柳绿(2)好句：比喻、拟人句：_略。二、词句段运用1读一读，照样子写句子。例：他跑得像兔子一样快。(1)弟弟高兴得_。(2)妈妈激动得_。(3)_得_。(4)_得_。手舞足蹈热泪盈眶妹妹哭 伤心极了他
2、走路慢 像一只蜗牛2读句子，按要求完成练习。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(1)我发现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是_的。相同(2)我能照样子补充句子。弯弯的小桥旁边有_，_上站着_，_张开嘴巴快乐地歌唱。(3)我会仿写。_绿绿的垂柳绿绿的垂柳可爱的小鸟可爱的小鸟示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。三、书写提示1观察分析。“英、及、柔”等字都有相同的笔画，分别是_和_。2书写要求。这两种笔画在书写时要写得_，这样字形才优美。撇 捺舒展3我会写。略。四、日积月累1将诗句补充完整。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸_。乱入池中_，闻歌始觉_。2这首诗的作者是唐代诗人()A李白 B白居易 C王昌龄两边开看不见有人来C3读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是_在采莲。她们穿的裙子是_色的。少女们绿
