1、请 你 帮 个 忙一年级语文下册部编版口 语 交 际目 标 导 航1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢（别客气）”、“再见”等。4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文）2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之
2、间离不开互相帮助。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。审 题 指 导思 路 指 引1.请别人帮忙时要注意。首先，要把自己的请求说清楚。其次，用上礼貌用语。最后，还要态度诚恳，眼睛看着对方。写 作 思 路2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:谢谢你！太感谢你了，我又可以!因为你的帮助，我。谢谢！写 作 思 路有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。写 作 思 路学 习 方 法观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？
3、小鸭子帮了小公鸡什么忙？寻求帮助时：我能吗？请你好吗？可以吗？得到帮助后：谢谢你！太感谢你了，我又可以了！因为你的帮助，我。谢谢！礼 貌 寻 求 帮 助请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？乙：可以，你拿去用吧。甲：谢谢你，李山。乙：没关系，同学之间应该互相帮助。礼 貌 寻 求 帮 助我能吗？请你好吗？可以吗？礼貌用语请请问您您好谢谢不客气1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？想 一 想我能吗？请你好吗？可以吗？请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请
4、求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？想 一 想我谢谢你！太感谢你了，我又可以!因为你的帮助，我。谢谢！我们要真诚地对帮助者表示感谢。3.被请求的人又应该怎样做？想 一 想被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？会说话，会表达会说话，会表达请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？乙：沿
5、着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！乙：不用谢，小朋友再见！明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？会分享，会修改会分享，会修改下面的对话，读一读，看看有什么问题吗？甲：大姐姐，请把球扔给我。乙：好的，我这就给你扔过去。甲：谢谢大姐姐！乙：不客气！会分享，会修改甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？乙：好的，我这就给你扔过去。甲：谢谢大姐姐！乙：不客气！语气委婉，别人容易接受。写出了事情的起因。问路有一天，天气晴朗，小明想去图书馆看书，他就出发了。他走
6、了一段路，发现不知道怎么走了。刚好路边有一位叔叔坐在凳子上看报，于是小明走到叔叔旁边问：“叔叔，请问图书馆怎么走？”叔叔说：“你往前直走，到四岔路口往左拐就到了。”小明说：“谢谢你，叔叔！”叔叔说：“不客气！”小明和叔叔告别后，就按照叔叔说的方向开心地走了，没多久，小明就达到了图书馆。态度诚恳，使用了商量的语气。对叔叔表示了真诚的感谢。佳作赏析开头交代了事情的起因。请你借我水彩笔上课啦！今天的美术课，老师要教大家制作参赛作品！娜娜从书包里拿出美术用纸，却忽然发现，自己忘带水彩笔了！“这可怎么办呢？完不成作品，就要错过这次比赛了，那多可惜呀！”娜娜决定向自己的同桌李山求助。她对李山说：“李山，我忘带水彩笔了，你有多余的水彩笔可以借给我用一下吗？”“当然啦。”李山大方地说道。“太好了，谢谢你！”娜娜高兴地说。详细描写了借笔的原因。请求说的清楚明白，态度诚恳。使用了礼貌用语。佳作赏析
