1、 盼春绘春颂春春全文分三部分第一部分（1段）：盼春。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作者用孩子口气，呼唤着春天的到来，使我们仿佛看到一群天真活泼的小朋友，在严冬中关在屋里几个月，终于盼到了春天的降临。他们欢呼着、跳跃着，表现出无限欣喜的感情。然后，作者从孩子的心灵出发，借用孩子的眼光，对春天的万物作了细致的观察，一下子抓住了“东风”这个给大自然带来生机的富于特征性的事物，宣告春天的到来。第二部分（27段）：绘春。先总后分从不同侧面描绘了六幅春天的图景。第二部分围绕“春”描绘了六幅图景，先总写“春光图”，再分写“春草”、“春花”、“春风”、“春雨”四幅图景；从大到小，由远到近，由粗
2、到细，由略到详，这些都具体地说明了第一个总提句：“一切都象刚睡醒的样子”，写出春回大地，万物复苏的景象。这部分处处全在写“春”却没有一个“春”字，真是“此处无春却有春，此处无春胜有春”，这就是作者绘景的高妙之处。文章用五幅图画描写“春”决不是写作本文的目的，“春人图”中写人在春天里奋发的精神面貌才是作者的本意，因此由景及人的布局安排正是表现主题思想的需要。第三部分（810段）颂春。这一部分用了三个排比句，每句自成一段。把春天比做“娃娃”，因为它是“新生”的；把春天比做“姑娘”，因为它是“美好”的；把春天比做“青年”，因为它是“有力”的。三个排比的比喻句都激励人们积极向上。结尾一句是“领着我们上前去”，用“去”字作结尾正与开头第一句“东风来了”的“来”字相呼应。开头是春天在盼望中到来，结尾是读者与作者一起进入春天的行列向前去。一来一去，一呼一应形成一个完美的整体。
