1、古文二则【资料储备】蔡勉旃坚还亡友财选自清稗类钞敬信。徐珂，近代人。字仲可，浙江杭州人。戴震难师选自戴东原先生年谱。段玉裁，清代语言文字学家、经学家。字若膺，号懋堂，江苏金坛人。他是戴震的学生。【学习体验】蔡勉旃坚还亡友财一、 自学体验（一）1、顺畅朗读课文 1） 明字音蔡勉旃（ ） 蔡璘（ ） 重诺责（ ） 敦风义（ ） 不立券（ ） 亡何（ ） 愕然（ ） 卒辇而致之（ ）2）知节奏a. 有友某以千金寄之 b. 蔡召其子至c. 安有寄千金而无券者 d. 且父未尝语我也e. 而翁知我，故不语郎君 f. 卒辇而致之2、积累文言词汇【一词多义】亡：蔡勉旃坚还亡友财（ ） 亡何（ ） 其人亡（ ）
2、【词类活用】卒辇而致之（辇：作，） 重诺责（重：作，） 且父未尝语我也（语：作，）【重点虚词】之：以千金寄之（ ） 归之（ ） 卒辇而致之（ ） 而：安有寄千金而无券者（ ） 而翁知我（ ） 卒辇而致之（ ） 以：以千金寄之（ ） 其：其人亡（ ） 蔡召其子至（ ）3、译述重点语句1）重诺责，敦风义。 译：2）有友某以千金寄之，不立券。 译：3）安有寄千金而无券者 译：4）且父未尝语我也 译：5）而翁知我，故不语郎君。 译：6）卒辇而致之 译：二、合作探究1、概说故事2、评说人物以“蔡勉旃是一个的人，可以从（哪句话）看出来”的句式说话。3、 领悟内涵 三、延伸拓展蔡勉旃坚还亡友财一文中，“券在
3、心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。 四、表演朗读全班读旁白，一生读蔡勉旃，一生读友人之子。【学习感言】戴震难师一、 自学体验（二）1、顺畅朗读课文 1） 明字音戴震难师（ ） 就傅读书（ ） 塾师（ ） 几二千年矣（ ）2） 知节奏a. 盖聪明蕴蓄者久矣 b. 日数千言不肯休c. 此何以知为孔子之言而曾子述之 d. 周朝、宋朝相去几何时矣e. 然则朱文公何以知然 f. 此非常儿也 2、积累文言词汇【一词多义】言：先生是年乃能言（ ） 日数千言不肯休（ ） 孔子之言（ ）几：周朝、宋朝相去几何时矣（ ） 几二千年矣（ ）【古今异义】先生是年乃能言（是
4、古：； 今：）盖聪明蕴蓄者久矣（盖 古：； 今：）周朝、宋朝相去几何时矣（去 古：； 今： 几何 古： 今： ）此非常儿也（非常 古：； 今：）【词类活用】 日数千言不肯休（日：作，）【重点虚词】之： 此何以知为孔子之言而曾子述之（ ）（ ） 又何以知为曾子之意而门人记之（ ）（ ） 师应之曰（ ）而： 此何以知为孔子之言而曾子述之（ ） 又何以知为曾子之意而门人记之（ ）以： 此何以知为孔子之言而曾子述之（ ） 又何以知为曾子之意而门人记之（ ） 然则朱文公何以知然（ ） 师无以应（ ）3、译述重点语句 1）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。 译：2）日数千言不肯休 译：3）此何以知为孔子之言而曾子述之？ 译：4）周朝、宋朝相去几何时矣？ 译：5）然则朱文公何以知然？ 译：6）师无以应，曰：“此非常儿也。” 译：二、合作探究1、概说故事2、评说人物以“戴震是一个的人，可以从（哪句话）看出来”的句式说话。3、 领悟内涵 三、延伸拓展辩题:老师出错,学生是否应该当众指出正方:老师出错,学生应该当众指出 反方:老师出错,学生不应该当众指出四、表演朗读全班读旁白，一生演读戴震，一生演读塾师。【学习感言】
