1、河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：免疫调节（含解析）1下图是某生物模式图，关于该生物的描述正确的是（ ）组成结构a的物质最有可能是蛋白质该生物的遗传物质是RNA该生物可以感染人的T淋巴细胞该生物只有寄生在特定的活细胞内才会表现出生命活动来A B C D2下列关于抗体的说法中正确的是（ ）A一种浆细胞可以产生多种抗体 B消灭某种抗原需要多种抗体间的协作C抗原都能引发抗体的形成 D抗体与相应抗原的结合与抗体空间结构有关3下列有关免疫的叙述正确的是( )A机体接受同种抗原再次刺激时，浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来B浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，但浆细胞不能识别抗原C受抗原刺激后的
2、B细胞，核糖体等的活动增强，导致细胞周期变长DT细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞，只有前者的细胞膜上具有相应抗原的受体4无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是()A无胸腺裸鼠细胞免疫功能缺失但具有正常的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中，因为其特异性免疫功能基本缺失C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖，可用于研究癌症5麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用（）a特异性免疫 b非特异性免疫c体液免疫 d细胞免疫Aac BadCbc Dbd6下列有关人体免疫的内容，正确的是（ ） AB细胞和T细胞所含核基
3、因不同，表达后可产生不同的蛋白质，如抗体、干扰素 B效应细胞可以直接杀灭抗原 C吞噬细胞既参与了特异性免疫，也参与了非特异性免疫 D体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体7甲型流感是流感病毒引起的，是对人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是（ ）注射流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的流感病毒结合，抑制病毒的活性抗体与病毒结合后，使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力产生效应T细胞使靶细胞裂解死亡 将甲型流感患者隔离形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化AB C D8下列有关免疫的叙述，错误的是 （ ）A、效应T细胞与靶细胞密切接触，可导致靶细胞裂解死亡B、再次受到同种抗原刺激时，记忆细
4、胞可迅速产生大量抗体C、T细胞可以产生细胞因子，刺激B淋巴细胞增殖分化D、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用9人体内环境的稳态需要多种调节机制（神经调节、体液调节和免疫调节）共同发挥作用。下图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。下列有关叙述中，正确的是( )A图甲中，神经信息在b、c和e中传递的形式都相同B图甲中，神经信息在b、c和e中传递的速率都相同C接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的D图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性10超级病菌是一种耐药性细菌，能在人身上造成浓疮和毒疱，让人的肌肉坏死，抗生素药物
5、对它不起作用，直到最后死亡。下列叙述不正确的是( )A人体对超级病菌的免疫过程既有非特异性免疫又有特异性免疫B超级病菌来源于基因突变C超级病菌的细胞呼吸酶存在于细胞膜上D人体对超级病菌无免疫能力11某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有( )A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外霉素消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭12右图表示人体生命活动调节过程，请据图判定下列说法错
6、误的是( )A假如细胞1是甲状腺细胞，细胞2可以表示垂体细胞B假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C该图可以表示激素、CO2等化学物质的调节过程D细胞1的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是由于靶细胞有特异性的受体13如果人体吞噬细胞不能正确地识别病原体和自身正常细胞，人体正常细胞就会被吞噬和破坏，使人患病。下列有关说法不正确的是（ ）A.吞噬细胞可以识别病原体，但是不能特异性识别B.正常人体中吞噬细胞没有与自身正常细胞表面抗原特异性结合的受体C.如果人体的正常细胞被吞噬细胞吞噬和破坏，属于免疫缺陷病D.吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用14科学家初步研制出H5N1型禽
7、流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是 ( ) A甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒15以下说法错误的是( )A对于缺乏胸腺的人而言，一方面在进行器官移植时较正常人更易取得成功；另一方面输人胸腺素可进行免疫治疗，增强其免疫能力B2005年12月1日是全世界第18个“艾滋病日”。艾滋病是由人类免疫缺陷
8、病毒（HIV）引起的。到目前为止治疗艾滋病仍无特效药，科学家应从控制HIV逆转录入手开发治疗艾滋病的特异性药物C在医学上对于癌症患者通常采用手术切除肿瘤，然后再进行“化疗”。“化疗”的基本原理是通过化学药物作用于细胞周期的间期，抑制癌细胞增殖，从而达到控制患者病情恶化的目的。“化疗”和人体免疫系统杀死癌细胞的主要不同是前者未将细胞杀死，只是抑制了细胞分裂的过程，并且不具有特异性D室内尘土、花粉、病原菌、牛奶都属于过敏原16下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（ ）A病原微生物侵入机体，可引起机体产生特异性免疫B体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞CHIV病毒攻击T细胞，可导致机体免疫功能严
9、重缺陷D某种过敏原第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应17下列有关动物体生命活动调节的叙述，错误的是（ ）脊髓、脑干属于中枢神经系统高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢有的神经细胞既可释放神经递质也可分泌激素，两者发挥作用后均失去活性神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用在人体的免疫中，T细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素会减少A BC D18下图表示一个艾滋病人体内生物化学方面的变化，图中三条曲线分别表示（ ）A.病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量B.病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度C.
10、抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量D.抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量19能促使靶细胞裂解死亡的是 （ ）A.记忆细胞 B.效应T细胞C.效应B细胞 D.巨噬细胞20肠道病毒EV71为单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下面说法不合理的是( )A图中+RNA有三方面功能B物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体C患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%。以病毒基因 +RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共800个2
11、1神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。.最新研究发现，乙酰胆碱（神经递质）作用于骨骼肌细胞，可引起收缩；作用于心肌细胞，可以降低收缩频率。回答下列问题。(1) 反射弧神经冲动的传导过程中，神经纤维膜外电流方向与神经冲动的传导方向 （相同/相反）。题中所述乙酰胆碱是在_（传入神经/中间神经/传出神经）细胞内合成的。(2)免疫系统除了具有防卫功能之外，还有 功能。免疫功能一旦失调就会失去稳态，重症肌无力是 病，其病因主要是患者体内产生的抗体与乙酰胆碱的受体结合。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺使_细胞不能生成，_（物质）不能产生，从而减少相应抗体的产生。.（1
12、）下列生理活动与下丘脑作用有关的是 （多选）血糖调节 体温调节 水盐平衡的调节 生物节律的控制（2）激素调节的特点是微量高效、 和作用于靶器官、靶细胞。22下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下列问题。（1）现代生物学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等）会使机体对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，原因是这些因素使T细胞活性下降，（如对抗原的识别、呈递能力下降等），还会引起T细胞产生的_减少，从而间接引起_细胞分泌抗体的能力降低，同时效应T细胞与_结合的能力也会降低；当机体对肿瘤细胞的监控能力下降时，癌症发生的风险明显增大，癌细胞出现的根本原因是_。（
13、2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径常见的有两种：一、激素等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，如：_激素可促进垂体分泌激素X，X可促进甲状腺的发育和分泌；二、通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过途径_（填“一”或“二”）实现的。（3若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_。(4)免疫系统具有防卫功能以及_和_功能。23美国耶鲁大学的生物学家发现HIV通过细胞表面的CD4识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者注射大量用CD
14、4修饰过的红细胞（如图乙），也会被HIV识别入侵。HIV在红细胞内无法完成复制增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。（1）病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和 、 等免疫分子组成。（2）T淋巴细胞发挥免疫作用的方式有 、 。T细胞与红细胞共同来源于 细胞。（3）人类成熟的红细胞之所以能成为“细胞陷阱”的原因是 。（4）CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是 。（5）在人体中衰老的红细胞称为 ，可通过免疫系统清除。（6）灭活的或减毒的病毒可以制成疫苗。但研制HIV疫苗困难很大，原因是 。24下图为
15、特异性免疫示意图，回答下列问题：(1)能够特异性的识别抗原的细胞有_。（填细胞代号）(2)试列举两例图中的物质Y_，细胞F在处的效应是_。(3)当_时，D就会迅速增殖、分化，形成大量的E或F。(4)若麻风杆菌侵入机体，需要通过_的途径得以消灭。（用数字序号表示）(5)物质X主要分布于_，若其吸附在皮肤细胞表面，与相应的物质结合，使皮肤细胞释放出_等物质，引起皮肤出现红肿。25疫苗对预防传染病具有重要意义。请回答：(1)用某些化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，但不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗，其原因是 。(2)DNA疫苗是目前正在开发的最有潜力的疫苗之一。DNA疫苗注射后
16、，能在接种者体内表达出 。(3)若已接种过某疫苗的人，再次被该病毒感染。请用简单图示(或文字加箭头的形式)表示，其体内体液免疫作用的主要过程 。(4)艾滋病是由HIV所引起的 疾病，主要侵入和隐藏在人体 细胞内部，其形成的DNA嵌人人的染色体，随人体基因一起复制，因而难以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究发现，HIV虽然侵入了人体，但在相当长的一段时间内在少数人体内没有复制，而是处于静息状态，这提示我们可以从 着手研究艾滋病的防治方法。26 (8分)如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题(a、b、c表示细胞，表示过程)。(1)该特异性免疫属于_免疫，图中b在人体内由 细胞经分裂、分
17、化而来。(2)大多数抗原需经吞噬细胞_，再经T细胞，其分泌的淋巴因子促进_。图中a、b、c、d能够识别抗原的是_。(3) 当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是_。(4)人体免疫器官主要包括_（至少答出两个）。(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。参考答案1D【解析】试题分析：该图为噬菌体的结构模式图，由于组成噬菌体的物质有蛋白质和DNA，DNA位于头部的核心，故a最可能为蛋白质，正确；该生物的遗传物质是DNA，错误；该生物感染细菌，不感染人的细胞，错误；噬菌体属于病毒，必须寄生在活细胞中才能生活，正确
18、。考点：本题考查噬菌体的结构的生活习性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2D【解析】试题分析：一种浆细胞只能产生一种抗体，A错误。消灭某种抗原需要抗体、吞噬细胞等协作，B错误。抗原只能与相应的抗体结合，这种结合与抗体的空间结构有关，C错误D正确。考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生对抗体知识的记忆和理解。3B【解析】试题分析：A机体接受同种抗原再次刺激时，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，B细胞也可以形成将细胞；错误。B抗体能特异性识别抗原，但浆细胞不能识别抗原；正确。C受抗原刺激后的B细胞，核糖体等的活动增强，导致细胞周期变短；错误。DT细胞分化形成的效应T细胞
19、和记忆细胞，两者细胞膜上具有相应抗原的受体；错误。考点：体液免疫和细胞免疫。点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。4A【解析】试题分析：无胸腺，无法生成T细胞，无细胞免疫能力，在体液免疫中，B细胞的组织分化需要受到抗原刺激的T细胞产生的淋巴因子的作用，故没有T细胞，基本无体液免疫功能，故A错。B正确。无胸腺裸鼠无体液免疫和细胞免疫功能，故B正确。无胸腺裸鼠无细胞免疫，故对异体组织无排斥反应，故C正确。无细胞免疫，故人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖，可用于研究癌症，故D正确。考点：本题考查特异性免疫相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物
20、学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。5B【解析】进入人体的抗原引起特异性免疫，麻风杆菌是寄生在细胞内，所以引起的是主要是细胞免疫，所以B选项正确。6C【解析】7B【解析】8B【解析】试题分析：效应T细胞可以与靶细胞密切接触，激活靶细胞的溶酶体酶，使之裂解死亡，暴露出抗原，故A正确；当人体再次接受同种抗原刺激时，记忆细胞会增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量的抗体，记忆细胞不能产生抗体，故B错误；T细胞可以产生细胞因子，促进B细胞的增殖分化，故C正确；吞噬细胞在特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）中可以起作用，在非特异性免疫中（第二道防线）也起作用，故D正确。考点：本题考查免疫调节
21、的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9C【解析】试题分析：分析图示可知，在图甲中，a为感受器，b是传人神经纤维，c为神经中枢内的突触，d为脊髓灰质，e是传出神经纤维，f是效应器，神经信息在神经纤维即b、e上以电信号的形式传导，在突触处需借助神经递质即化学信号才能完成神经信息的传递，A项错误；兴奋在反射弧中的传导方向是abdef，由于突触前后两个神经元的兴奋不同步，即存在突触延搁，所以，神经信息在c的传递速度明显低于b、e，B项错误；图乙中，a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是记忆细胞，e是浆细胞，记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该抗原的记忆，当
22、接种后的机体被相同病原体再次感染时，记忆细胞能迅速增值分化产生大量的浆细胞，进而快速产生大量的抗体，产生免疫的主要途径是图乙中的，C项正确；在图乙中，a吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，c B细胞和d记忆细胞都能特异性识别抗原，D项错误。考点：本题考查神经调节和免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。10D【解析】试题分析：超级细菌进入机体前，皮肤对其起一定的阻挡作用，当超级细菌突破前两道防线进入机体后，启动特异性免疫，故A正确，D错；抗药性基因的出现是基因突变的结果，故B正确；细菌是原核生物，无线粒体，故细胞呼吸酶在膜上，故C正确
23、。考点：本题考查免疫知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。11D【解析】试题分析：病菌感染人体并侵入细胞内，机体免疫系统通过体液免疫、细胞免疫来共同起作用。应该先是效应细胞接触靶细胞，导致细胞裂解，然后再由体液免疫产生的抗体把病菌清除掉。故选。考点：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12C【解析】13C【解析】14D【解析】试题分析：病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而播散，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒。二次
24、免疫反应的特点是更快、更强。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒。，所以D选项正确。考点：考查动物免疫的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。15D 【解析】过敏原存在个体差异性16B【解析】体液免疫过程，记忆细胞是由B细胞核T细胞增殖分化而来，浆细胞的作用是分泌抗体，选B。17D【解析】试题分析:脊髓、脑（包括大脑、小脑、脑干
25、等）属于中枢神经系统，正确；神经调节有分级调节现象，所以高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用，正确；呼吸中枢位于脑干，错；有的神经细胞入下丘脑中的神经内分泌细胞，既可释放神经递质也可分泌激素，两者发挥作用后均失去活性，正确；神经细胞释放的神经递质都只在突触间隙经组织液的运输发挥作用，错误；在人体的免疫中，T细胞是不能也不会产生抗体，能产生抗体的细胞只有浆细胞，错误；垂体是产生生长激素的内分泌器官，所以切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素会减少，正确。考点：本题考查动物体生命活动调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18A【解析】试题分析：曲
26、线先升高，再降低，然后缓慢升高，代表病毒的数量。曲线升高后保持不变，代表抗体的数量。曲线略微升高后逐渐降低，代表T细胞数量。考点：本题考查艾滋病等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图表信息的分析和处理能力。19B【解析】试题分析：在细胞免疫中，效应T细胞可以与靶细胞密切接触，激活靶细胞的溶酶体酶，使之裂解死亡，暴露出抗原，故B正确，ACD错误。考点：本题考查细胞免疫的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20C【解析】试题分析：由图可知+RNA可以作为含遗传物质的基因，还可以作为翻译和转录的模板，故A正确。物质M是蛋白质类应是在宿主细胞的核糖体上
27、合成的，故B正确。患儿痊愈后如果再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞产生抗体，不是记忆细胞产生抗体，故C错误。假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%，说明G和C占40%，有400个碱基。以病毒基因 +RNA为模板合成一条子代+RNA的过程中需要先合成-RNA然后再合成+RNA，根据碱基互补配对原则共需要碱基G和C共800个，故D正确。考点：本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。21.（1）相反 传出神经（2）监控和清除 自身免疫 T 淋巴因子.（1）（2）通过体液运输【解析】试题分析：.（1）神经冲动在神经纤维上
28、传导时，膜外局部电流的方向是从未兴奋部位指向兴奋部位，因此与兴奋传导方向相反；乙酰胆碱能作用于骨骼肌细胞，说明该处的乙酰胆碱是传出神经释放的，即在传出神经元合成的。（2）免疫系统的功能有防卫、监控和清除；重症肌无力的病因是患者自身产生的抗体作用于乙酰胆碱受体，因此属于自身免疫病；切除胸腺可以使T细胞不能生成，淋巴因子不能产生，那么B细胞增殖分化成浆细胞减少，抗体分泌减少。.（1）下丘脑是体温调节中枢、血糖平衡中枢、水盐平衡中枢，另外还与生物的节律性有关，故均正确。（2）激素调节的特点是微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。考点：本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的有关知识，意在考查考
29、生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22（1）淋巴因子 浆（效应B） 靶细胞 原癌基因和抑癌基因发生突变（2）促甲状腺激素释放 二 （3）自身免疫病 过敏反应 (4)监控 清除【解析】试题分析：（1）效应T细胞会产生淋巴因子，促进B细胞增殖分化为浆细胞产生抗体，促进效应T细胞与靶细胞结合，促进靶细胞裂解，行使细胞免疫功能。癌细胞出现的根本原因是在不利因素（致癌因子）诱导下，细胞的抑癌基因和原癌基因突变，细胞癌变。（2）激素分泌有分泌管理模式，：下丘脑通过分泌促腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促腺激素作用于相关内分泌腺，促使内分泌腺分泌相关激素。吞噬细胞将抗原呈递给
30、T细胞是通过细胞间的接触实现信息交流。（3）免疫系统对自身正常细胞器官和系统发起攻击，引起的疾病为自身免疫病。免疫的机体，再次接受相同抗原发生的组织损伤或功能紊乱，为过敏反应。（4）免疫系统具有消灭抗原的防卫功能，监控和清除体内衰老、病变和癌变细胞功能。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。23【共10分】（1）抗体（1分） / 淋巴因子（溶菌酶）（1分）（2）分泌淋巴因子杀死抗原细胞、与抗原细胞密切接触，导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡（2分）/ 骨髓（造血）干细胞（1分）（3）红细胞内无细胞核和各种细胞器，是不增殖细
31、胞（1分）（4）糖蛋白（1分）（5）抗原（1分）（6）HIV的遗传物质是单链RNA，在复制增殖过程中容易发生变异，从而导致抗原的不断变化（2分）【解析】24（1）BCDF；（2）白细胞介素、干扰素；效应T细胞与靶细胞密切接触，使之裂解死亡；（3）同一抗原再次入侵机体；（4）；（5）血清；组织胺【解析】25(1)加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响蛋白的抗原性(2)抗原蛋白(4)免疫缺陷 T淋巴 抑制HIV的复制(抑制逆转录酶的活性)【解析】考查疫苗的知识。（1）疫苗没有致病性，但保留有抗原性。疫苗的抗原性由病毒表面的抗原决定的。所以不能用加热的方法杀死病毒。（2）DNA疫苗的化学本质是DNA，在
32、接种者体内表达出抗原蛋白，从而使人体产生相应的免疫应答，形成相应的抗体和记忆细胞。（3）二次免疫时，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，从而产生大量抗体。（4）艾滋病属于免疫缺陷病。HIV主要攻击人体的T细胞。HIV的遗传物质是RNA，在T细胞中，通过逆转录酶合成DNA，然后进行复制。所以可以通过抑制逆转录酶的活性来抑制其复制，从而达到治疗艾滋病的作用。26 (1)体液 B细胞或记忆 (2)摄取和处理 B细胞增殖分化 a、c、d(3)产生抗体多，反应快 (4)胸腺、骨髓 (5)自身免疫【解析】 （1）由图可知，抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。(2)体液免疫过程中，大多数抗原需经吞噬细胞吞噬和处理，再由T细胞分泌的淋巴 因子促进B细胞增殖分化，a、b、c、d分别为B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。(3)过程为再次免疫，与初次免疫相比再次免疫产生抗体的主要特点是数量多、速度快。（4）常见的免疫器官有胸腺、骨髓、脾脏等(5)酿脓链球菌表面的一种抗原与人体心脏瓣膜上的一种物质结构很相似，当酿脓链球菌侵入人体后，人体产生的抗体不但攻击酿脓链球菌，还会对心脏瓣膜发起进攻，引起风湿性心脏病，风湿性心脏病属于自身免疫病。考点： 免疫调节点评：识记免疫调节的组成，体液免疫的过程是解答本题关键。
