1、-1-12 苏武传-2-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页苏武牧羊的故事家喻户晓,苏武的爱国精神千古传唱。本文是记载苏武故事的最原始的脚本,也是中国传记文学中最富有文学性的名篇之一。我们要学习苏武贫贱不能移、威武不能屈的大丈夫气概和强烈的爱国精神。-3-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理苏武传是汉书中最出色的篇章之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威逼利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动地刻画了一个“贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志
2、士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,文章脉络清晰,故事完整。有关苏武出使的背景如下:-4-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理匈奴民族,兴起于战国时期,强盛于秦末汉初。秦汉之际,匈奴贵族凭借强大的军事力量,势力范围不断扩大。文、景时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时,汉王朝力量逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。班固(3292)
3、,我国东汉著名史学家、文学家。字孟坚,东汉安陵(今陕西咸阳)人。少年时就能作文诵诗赋,博览群书。和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。代表作有汉书两都赋咏史诗等。-5-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理汉书是我国第一部纪传体断代史。它记载了自汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共229年的历史。汉书体例上全承史记,只是改“书”为“志”,取消“世家”,陈涉、外戚和汉代诸王一律编入“传”,全书有纪12篇,传70篇,表8篇,志10篇,共100篇
4、,80余万字。其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书。-6-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理1.注字音-7-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理-8-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理2.识通假畔主背亲(“畔”同“叛”,背叛)与旃毛并咽之(“旃”同“毡”,毛织的毡
5、毯)掘野鼠去草实而食之(“去”同“弆”,收藏)空自苦亡人之地(“亡”同“无”,没有)信义安所见乎(“见”同“现”,表现)请毕今日之齅(“齅”通“欢”,欢聚)因泣下霑衿(“霑”同“沾”,沾湿)(“衿”同“襟”,衣襟)与武决去(“决”同“诀”,辞别)-9-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理3.解多义-10-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理-11-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HE
6、XINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理4.辨活用-12-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理5.分古今-13-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页新课助读自主梳理6.明句式乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(定语后置)缑王者,昆邪王姊子也(判断句)后随浞野侯没胡中(省略句)单于子弟发兵与战(省略句)何以汝为见(宾语前置)子卿尚复谁为乎(宾语前置)为降虏于蛮夷(介词结构后置)见犯乃死,重负国(被动句)大臣亡罪夷灭者数十家(被动句)皆为
7、陛下所成就(被动句)-14-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。点评:这段话介绍了与苏武一同出使的人员组成和当时的社会环境,暗示了苏武将要遭受磨难,同时与本文的结尾“凡随武还者九人”相照应。对这段话含义的理解,要注意古代对人物姓名、官职的称谓方式,以及古汉语的特殊句式。张胜的身份是“副中郎将”;常惠是临时充任使臣的属吏,非正式的使臣;“募士斥候百余人”是古汉语中常见的定语后置现象,按照现代汉语的陈述方
8、式应为“一百多位招募来的士兵和侦察人员”;“俱”字后面省略了“出使”这一谓语中心语。-15-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。点评:这一段叙事简约但又不失生动,描述了苏武引刀自刺以后人们惊慌失措的表现。“惊”“抱”“持”“驰”“凿”“置”“覆”“蹈”一连串的动词,生动形象地表现了人们在苏武自刺后的做法,这8个动词前后相继,一个紧接着一个,描绘出当时救治苏武十分紧张的情状。救治的结果只用了
9、7个字就交代清楚了“武气绝,半日复息”,而苏武的随行人员常惠等人的做法,也顺势介绍一笔:“惠等哭,舆归营。”这段文字,前后不足50字,就将紧张的救人场面和三方面人物的做法和情况交代得十分清楚,可见汉书在叙事方面高超的艺术技巧。-16-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?”点评:面对劝降和威逼利诱,苏武不为所动,充分表现了“大丈夫”的英雄气概,这段话就是最好的表现。卫律先威之以力,后诱之以利,卑鄙嘴脸尽显。苏武对这一屈节负
10、恩的小人,疾言反诘,先明其身份“为人臣子”,再数其卑劣“不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷”,继之以叱喝“何以汝为见”,这短短20余字,气节、力量都表现得淋漓尽致。-17-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。点评:同样是劝降,李陵与卫律截然不同。卫律所言骄横而无耻,面目凶恶可憎;李陵从私情入手,以自己的经历
11、劝降苏武,温和奉劝,倾诉肺腑,但仍难掩变节之羞愧。“陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家”,家破人亡、妻离子散、君主寡恩,这是作者借李陵之口表达对汉武帝动辄杀戮大臣的残忍行为的不满,也是汉书中少有的批判统治者的思想倾向的表现。此时李陵的心态比较复杂,而作者的描写也很到位,这几句话是这部分最出彩之处。-18-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏5.武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。点评:这几句话看似平实记述,细细品味却包含着作者诸多感情。人生不过百年,19年何其长!苏武出使时正
12、当壮年,及回归故国时已是“须发尽白”,一生大好时光都在煎熬中度过了,作者的叹惋之情溢于言表,而能为信念坚执如此确实令人敬佩!幸而虽历尽磨难,终于完成了使者的任务,维护了国家尊严,且回归故里,作者欣慰之感也见于字里行间。-19-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.卫律和李陵的劝降有什么不同?文章采用对比的艺术手法有什么作用?提示:卫律劝降,语言直露,惊心动魄。首先以剑斩虞常和“相坐”的罪名胁迫苏武,而苏武很沉稳地进行了针锋相对的回击:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”维护了国家的声誉,并且在卫
13、律“举剑拟之”时岿然不动。卫律见威胁无效,转以荣华富贵利诱苏武。苏武却趁此机会转守为攻,力斥卫律叛国投敌的可耻,宣扬国家力量的强大,酣畅淋漓!既使卫律折服,又使匈奴不敢轻易加害于他。李陵劝降,攻心为上。他以朋友的身份推心置腹,处处为苏武着想,又辅之以自己的遭遇,更使他的劝降具有很强的说服力,再加上二人深厚的友谊,这时候,苏武只要稍有一点杂念,精神就会立即崩溃。苏武的断然拒绝使他的形象更加光辉夺目。-20-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏李陵的劝降及苏武的沉着应对进一步提升了苏武的精神境界。
14、而且李陵的流泪和悲慨也衬托出苏武高风亮节的感人力量。作者以卖国求荣的卫律、懦弱痛苦的李陵与苏武形成对比,他们反复无常的态度更鲜明地表现出苏武持志如一、坚贞不移的高贵品质。-21-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.苏武在被囚禁流放以前曾自杀,后来又想方设法地活下去,这是否矛盾?提示:并不矛盾。苏武在胡地以维护国家尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白,匈奴对苏武等人的劝降实际上是与汉朝的一次对峙,关乎国家尊严。事发时苏武已经意识到“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国”。“重负国”是
15、因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家,苏武意识到,一旦被匈奴审讯,就会给国家带来羞辱,所以要自杀。后来,在审讯时被卫律威逼利诱,他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺,一是以行动表示坚决不投降的决心,二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心,知道威权、富贵无法征服他,便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。-22-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,
16、卧起操持”。从全文看来,苏武将生死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局势变化的情况下,他的对抗方式也在发生着变化。-23-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏-24-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏高超的写人技巧作者为我们塑造了一个丰满、动人、高大的英雄形象。首先,以典型环境和细节描写表现人物。苏武留胡19年,经历坎坷曲折。作者抓住苏武经历中的关键之处,运用典型环境和细节描
17、写,使苏武这个人物跃然纸上。苏武出使匈奴,因突发事变,被扣幽禁。在他的周围,有操着生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀,有贪生怕死的副使张胜的屈降,有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而在冰天雪地“廪食不至”的北海牧羊,更是欲将苏武置于死地。这些典型环境,把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上,让人物一展风采。作者又通过一些细节描写,表现了苏武不屈的气节。如写苏武的两次自杀,第一次被“胜、惠共止之”;第二次又被救活。-25-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页句段点评多维探究结构图解审美鉴赏又如写苏武被幽禁在大窖中,“卧啮雪
18、,与旃毛并咽之”;流放北海,“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”等。苏武的语言也具有典型意义。如卫律逼降时,说:“副有罪,当相坐。”苏武斥责说:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”使卫律无言以对,只得无耻地“举剑拟之”,但苏武岿然不动。又如,李陵劝降,苏武仍然不为其情所动,表示“虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之”,表现出至死不屈的品节。其次,采用鲜明的对比手法塑造人物。为了突出表现苏武的气节,文中着重写了三个叛徒,与苏武形成鲜明对比:一个是副使张胜,一个是为虎作伥的卫律,一个是曾为朋友的李陵。他们都在匈奴的威势面前丧失了气节,拜倒在敌人脚下。唯独苏武大义凛然,为了国家尊严和汉王朝的利益,宁
19、死不屈。-26-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累瀚海青天夜夜心佚名问一问大漠,对苦难的忍耐能持续多久?问一问苍穹,对寂寞的坚守能持续多久?滚滚红尘,斗转星移,熙来攘往的人群中,谁能挺胸昂首、心不跳脸不红来一声斩钉截铁的回答?所以,2 000年前,苏武用19年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人!士有舍生取义,杀身成仁,苏武慨然选择了从容赴死,可死却是那样地不遂人愿。“见犯乃死,重负国”,“欲自杀”,张胜、常惠共同阻止了他;“单于使卫律召武受辞”时,苏武“引佩刀自刺”,重伤气绝,“半日复息”,不得死;面对卫
20、律高高举起的利剑,张胜腿软请降,但苏武固自岿然不动!大丈夫,死有何惧?死则死耳,何必拖泥带水。-27-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累然而,抱定必死之心的苏武却拖泥带水地活了下来。重伤的苏武,身陷大窖,没吃没喝。天可怜他苏武,下起了雪。苏武就啮雪吞毡,竟奇迹般地没有死掉!单于以为苏武有上天护佑,不可忤逆天意,就把他放逐到遥远的北海,就让时间来证明一切吧,就让北海的风雪尘沙去打磨这个硬气的大汉臣子的棱角吧。感谢单于,他的这一决定为我们中华子孙留下了一道永恒而亮丽的风景:浩浩大漠,茫茫荒原,青青碧空,猎猎朔风
21、,一位老人,须发尽白,沉默倔强,手杖汉节,以羝羊为伴。感谢苏武,他的这一选择为我们中华儿女留下了一笔酸涩而丰厚的财富:荣华富贵,离合悲欢,苦难寂寞,长夜寒冬,该抛则抛,该忘则忘,该受则受,该忍则忍,心如铁石。-28-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累诚然,水往低处流,人该往高处、阔处走,可不义之荣华富贵于你如浮云,早已被你抛到九霄之外。不错,无情未必真豪杰,你眼中没有望断天涯路的白发娘亲,没有手足兄弟,没有结发妻子,没有可爱的儿女,你似乎忘记了有情未必不丈夫。你该抛的抛了,该忘的忘了,你驱赶自己走上一条看似
22、有去无回的不归路,奔向苦难寂寞之地,去做瀚海青天日日夜夜千年不变的守望只为自己是大汉的一介臣子!我常常想,人不是不可以忍受苦难,人有的是耐性,完全有可能战胜苦难,使之成为一种财富;人不是不可以坚守寂寞,人有的是坚定,人完全有可能超越寂寞,铸就一份辉煌。但又有多少人会忍受这份苦难、坚守这份寂寞?所以,我把坚守的桂冠加冕给你瀚海青天日里夜里坚守的汉臣苏武。(有删改)-29-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累品读提示这是一篇以“坚守”为话题的考场作文,作者能在有限的时间内,把苏武的材料演绎成“坚守”的篇章,且文采
23、斐然、主题鲜明,实属不易。文章以设问的方式开头,紧紧扣住“坚守”的话题,为下文的展开做铺垫,一句“所以,2 000年前,苏武用19年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人!”独立成段,统领下文,鲜明地亮出了自己的观点。在文章的主体部分,人称的变换加强了抒情的成分,对偶、排比、引用等修辞手法的使用使文章气势酣畅,语言华美。-30-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累苏武是中华民族坚贞不屈的精神象征。他凭着自尊和一颗忠于汉室的心,誓死不降匈奴,茹毛饮血,手持“汉节”,历经各种艰难困苦,在冰天雪地中坚守了19年。我们
24、可以从苏武的身上看出什么是忠诚、坚忍与顽强,什么是气节、品格与胆量。苏武的故事,可以用在诸多立意的作文之中。苏武的身上有着许许多多可贵的品质。他勇敢,耿直,坚强,沉稳大气,不畏强暴,不受利益诱惑,爱国爱家,忠君爱民,更可贵的是他能始终忠于自己的信仰,永不放弃报效祖国的理想。他能“舍却残身犹不悔”,在理想与现实的抉择之中,毅然选择理想。他耐得住北海苦寒的风吹雨打,耐得住饥饿,耐得住寂寞,耐得住永无尽头的牧羊生活,耐得住卫律一声声威逼利诱,耐得住李陵一句句令他摧心断肠的劝降。-31-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素
25、材积累苏武传中有这样几个细节不能忘记:当苏武与其副使张胜同被单于扣留后,面对单于的威逼利诱,苏武选择了精忠报国、宁死不屈,而张胜选择了屈辱投降;当卫律劝降时,他毅然决然,宁可“空以身膏草野”,也不卖国求荣,享受富贵;在异常艰苦的北海,渴饮雪,饥吞毡,却持汉节牧羊不辍。以常理推想,以苏武的宁死不屈,单于不可能不杀他,但正是苏武的这种节操,使他赢得了单于的尊重和在历史上的美名,由此看来,品节是最令人尊敬的。拥有高尚的品节,无论是后人还是当时的敌人,都会对你肃然起敬。-32-12 苏武传YUXIDAOYIN预习导引JIAZUOSHANGXI佳作赏析HEXINGUINA核心归纳首页美文品读素材积累茫茫北海,无边无际,地冻天寒,人迹罕至,唯一和苏武做伴的便是那根象征汉廷的旄节。刺骨的寒风吹遍北海的每一个角落,吹弯百草的腰,吹折灌木的枝,却吹不断苏武龟裂的手中紧握的旄节。他迎着怒吼的北风,坚挺着,誓死不屈。他身上单薄的衣衫,饱经风雨的摧折,仅能蔽体,已经失去它御寒的功效。任凭寒风似箭刺入骨髓,任凭大地冰封满眼冰雪,苏武饥食毡毛,渴饮雪水,心中却依然坚守着一个信念:人最重要的就是气节!
