1、探究活动课一 撰写历史短评试评辛亥革命和中华民国临时约法【活动目标】1、 知识与能力 通过自主的探究活动使学生掌握中华民国临时约法制定的背景、主要内容、历史地位及其未能得以真正实施的原因；初步了解不同时期的人们对约法的不同评论；培养学生通过多种途径获取信息及处理信息的能力，运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史现象的能力，与他人交流及分工合作的能力。2、 过程与方法 教师提供范例加以讲解说明，使学生初步了解历史短评的写作方法和要求适当介绍相关背景知识、确定探究主题和范围重点指导搜集历史信息的基本途径和方法，使学生熟练掌握获取信息的主要工具引导学生选题、制定研究激化，协助资源组合的
2、各个探究小组做好内部分工公布成绩评定标准关注学生收集处理信息的过程。培养实事求是、独立思考的学习品质指导学生根据要求撰写评论文章，做到史由论来，论从史出，史论结合，锻炼提升其写作水平组织课堂研讨交流会，编选论文集。3、 情感价值观 通过自主的探究活动调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，培养他们的协作精神，从而确立积极进取、不断向上的人生态度；通过孙中山为首的革命党人在约法颁布前后进行的反专制斗争，体会他们的奋斗精神，树立对国家对民族的历史责任感和使命感；通过关注约法的命运认识近代中国国情，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史法治的必然趋势，增强民主法制意识。【活动建议】一课时讲解说明，1-2课时学生选题选材、完成论文，1-2课时学生观点交流、成果汇编及活动延伸中的课堂讨论。【具体教学过程】1、 说明历史短评的写作方法与要求。2、 介绍收集课题信息的基本途径和方法。3、 布置具体的探究课题。4、 制定公布成绩初步评定的标准。5、 关注学生个体或小组的探究过程6、 公布研讨交流会的程序规则及优秀成果评定依据。7、 组织课堂研讨会8、 编选、展示活动成果。【教学札记】
