1、B自选模块综合练习一、“中国古代诗歌散文欣赏”模块1阅读下面的诗歌，然后回答问题。哀旅顺(清)黄遵宪海水一泓烟九点，壮哉此地实天险。炮台屹立如虎阚，红衣大将 威望俨。下有洼池列巨舰，晴天雷轰夜电闪。最高峰头纵远览，龙旗百丈迎风飐。长城万里此为堑，鲸鹏相摩图一啖。昂头侧睨何眈眈，伸手欲攫终不敢。谓海可填山易撼，万鬼聚谋无此胆。一朝瓦解成劫灰，闻道敌军蹈背来。注烟九点：指九州，代中国。红衣大将：指大炮。鲸鹏：喻指帝国主义列强。(1)简要概括“长城万里此为堑”的理由。答：(2)简要分析这首诗的结构特点及效果。答：答案(1)地理形势险要；武器装备精良；军容威武。(2)浓墨重笔写旅顺港的壮观威武，而写沦
2、陷只用了两句，便倏然住笔，结构上形成巨大反差。貌似强大与“一朝瓦解成劫灰”强烈对比，欲抑先扬，揭示出清廷的昏庸无能。宏观着眼，微观落笔，虚实结合，由眼前所见到心中所思再到现实结局，全诗不着一“哀”字，哀痛、愤慨与讽刺意味充溢于叙议之中。2阅读下面的诗歌，然后回答问题。悲落叶(北朝)萧综注悲落叶，联翩下重叠，重叠落且飞，纵横去不归。长枝交荫昔何密，黄鸟关关动相失。夕蕊杂凝露，朝花翻乱日。乱春日，起春风，春风春日此时同。一霜两霜犹可当，五晨六旦已飒黄。乍逐惊风举，高下任飘飏。悲落叶，落叶何时还？夙昔共根本，无复一相关，各随灰土去，高枝难重攀。注萧综，字世谦，梁武帝次子，封豫章郡王，后投奔北魏。(1
3、)简要分析这首诗的语言特点。答：(2)简要分析这首诗所蕴含的思想感情。答：答案(1)全诗三、五、七字句长短错落。运用反复、对仗、顶针等修辞方法。节奏起伏、顿挫，韵律哀婉动人。(2)作者以落叶自况，悲叹命运不济。人生如风中飘零的落叶，虽繁荣一时，终难免随风凋零，化作尘土。作者慨叹世事兴衰、朝代更替；曾经的繁盛朝代，显赫的王族、贵胄，都如落叶凋零。3阅读下面的文言文，完成后面的题目。先妣事略(明)归有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人；期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也
4、，孺人比乳他子加健，然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人均姁姁说村中语，见子弟甥侄，无不爱。孺人之吴家桥，则治木绵；入城，则缉鲈，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日，使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，
5、使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇僮奴有恩，虽至箠楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留。有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨归顾氏又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺子所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人？天乎，痛
6、哉！黄宗羲评价明朝唐宋派代表作家归有光的散文道：“余读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。”仔细品读先妣事略，鉴赏文中的母亲形象和作者的情感。答：答案先妣事略中的母亲形象由叙事而出，感情借形象而生。归有光的母亲勤劳、俭朴、宽厚、聪慧、识理。文中说，“孺人之吴家桥，则治木绵；入城，则缉鲈”，母亲回吴家桥娘家，就做棉花活；到县城婆家，就搓麻捻线。又说“孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”，虽然并无盐米短缺之忧，却忙碌得像吃了早饭没晚饭的样子，可见其勤劳；“室靡弃物，家无闲人”，可见其俭朴；尽管拖累很多，“儿女大者攀衣，小者乳抱”，却“手中纫缀不辍，户内洒然”，可见其善于持家；她待僮仆
7、，虽不免有责罚，僮仆却不忍在背后出恶语怨言；娘家每年送来尝鲜的“鱼蟹饼饵”，大都与家人共享，故“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，可见其厚道。最后忆及母亲对作者的教育：有光七岁，与堂兄有嘉入学，遇到雨天，有嘉便不上学了，有光自己也不想上，但母亲却不允许，可见她对子女决不一味溺爱，俨然有孟母之风；每每半夜母子睡醒，母亲便“促有光暗诵孝经”，倘有光能熟读至十分流利，“无一字龃龉”，母亲便很高兴，可见母亲教子很严。归有光用一系列家庭琐事，追忆了一个能干、慈爱而有见识的母亲形象，在细节描写中流露出对母亲的敬重和怀念。参考译文先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是
8、我的大姐。过一年，生下我；又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年；又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月；第二年生淑顺；过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力，于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，先母病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这
9、两个孩子面容像母亲。先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他的三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直；外祖父常常和和气气地与村里人谈家常，看到小辈外甥侄子，个个都喜爱。先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里虽然并无盐米短缺之忧，先母却忙碌得像吃了早饭没晚饭的样子。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的
10、牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心出恶语怨言。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，有嘉便不上学了。我也不愿意去，(母亲不愿意)于是就不能留在家里。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝经，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫，舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。孺人故世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上
11、了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱她，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！二、“中国现代诗歌散文欣赏”模块4阅读下面的诗歌，然后回答问题。幸存者高凯昨夜外面走过去一场暴风雨一棵大树被拦腰撞倒清晨一只小鸟独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停我一推窗就飞走了一整天我都想去问那只孤单的小鸟是不是想找人诉说自己一生的命运其实我能想像得出昨夜的情景一场巨大的暴风雨突然将一窝小鸟噼里啪啦打翻在地结果只有一只小鸟幸运地活了下来无枝可依内心都是
12、人世没有的伤痛(1)这首诗第一句使用“走”描写暴风雨，为什么？答：(2)赏析这首诗的艺术手法。答：答案(1)使用比拟手法，与下句“拦腰撞倒”相呼应。写出诗人的心理感受：暴风雨凶猛且持久。(2)象征手法。小鸟的形象是一种象征，其意蕴指向人类社会，给予读者多元的联想空间。拟人手法。小鸟遭受了“人世没有的伤痛”，就有了向人诉说的欲望，形象鲜明生动。散文化语言。诗歌语言质朴，接近口语，虽不押韵，却富含韵味。5阅读下面的散文，然后回答问题。写作的人耿占春他把他自身作为一个挖掘的矿，一个不知辛苦的劳动者和他自身的资源，以及他的卑微的生产资料。劳动者永远不知疲惫，只有资源枯竭或者矿藏日益稀缺时，这个劳动者才
13、开始绝望。而且，他永远也不能享受自己的产品，他只能享受挖掘这一行为。他这样勤恳，注定有朝一日要彻底绝望。但他似乎已经猜到了一个秘密，他的感受力是一个可以再生的资源，而不是现成的经验存储。另一个也是诡秘的：语言是他的挖掘工具，又是生产资料，又是他奇异的可以再生的资源。一个劳动者得以推迟绝望的时刻。(1)指出加点词语在文中的含义。挖掘的矿：资源：(2)本文认为写作的人注定有朝一日会绝望，但是他能够推迟绝望，原因是什么？对你的写作有何启发？答：答案(1)“挖掘的矿”指写作的人或“他自身”“资源”指作者的经验、感受力和语言等。(2)第一问：感受力是一个可以再生的资源；语言既是写作的工具又是生产资料，它
14、也是可以再生的。第二问：丰富阅历，增强感受力；强化语言，提高语言表达力等。6阅读下面的散文，完成后面的题目。吟风张绪佑昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的冷暖，心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开了翅膀，将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至尽头，气爽的高秋带来了新的生命信息，满树的
15、金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出丰盈的硕果。秋后的寒风无情袭来，它便适时地脱下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变幻。风是什么？风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀，化作流畅的血脉、灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。人间万象，山川陡变，惟有风最敏感。风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀；既可给人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的悲怜；既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，教人识时应世，临风应对四时的变换，保持生命之树不衰。风是大自然的雕塑家。风
16、刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水。雕塑了古道，雕塑了枯树，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬崖，记在了洞穴，记在了无数次山川巨变之中，记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大漠，记下了秃岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记录历史的同时也记下了人生，记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写在每一个
17、人的额头上、须发间。疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间；又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变。日月经天，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽！文章表现了怎样的情感？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的。(不少于150字)答：答案文章表现了激越、豪迈的情感。从内容上看，从小处写到大处，旁征博引，纵横捭阖，收放自如。如“它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色保持生命之树不衰”，通过从小到大、从近到远的写景拓展，增强了文章的气势，使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。就写法而言，主要运用了比喻、排比、拟人等手法。如“风是人间的使者既带给又带给既可给又可给”“风是大自然的雕塑家雕塑了雕塑了雕塑了”，综合运用了多种修辞方法，把风描绘得更加形象、生动，文章的情感也更加丰厚了。
