1、可能性 第1课时 简单随机现象和等可能性 冀教版 数学 五年级 上册 1.在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。2.能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。3.积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感受生活中处处有数学。同学们，你们扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景呢？当面临选择的时候，我们通常会通过扔硬币的方法来做决定！1 抛硬币游戏。抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。抛前是猜不出来哪个面朝上的。我抛的是正面朝上 我猜的是反面朝上，结果是正面朝上。哪个面朝上的可能性都有 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬
2、币的方法？一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能性。这种方法对于比赛双方公平，所以球类比赛时，经常用抛硬币的方法来选场地。抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。6 每个面朝上的可能性都有，一共有6种。从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子中全是红球。盒子中的球只是颜色不同。从上面的两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？不可能摸出白球。因为在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。1 从下面袋子里
3、摸出一个球，结果会是什么？连一连。很可能是红球 一定是绿球 很可能是绿球 一定是红球 10红9绿1红9红1绿10绿（2）盒里()摸到红球，()摸到黄球。（1）盒里()摸到红球；（3）盒里()摸到黄球。一定 可能 可能 不可能 选择“一定”“可能”或“不可能”填空。2 从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，有（）种可能结果。4 可能是红桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。3 把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。12（2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。（1）任意翻开1张，翻开的生肖有（）种可能结果。4 我第一次翻开的是“小狗”1.在一定条件下，
4、一些事件的结果是不可预见的，具有不确定性；一些事件的结果是可预知的，具有确定性。2.确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。3.在一定条件下，有些事件发生的结果是可预见的，有几种情况，就有几种结果。（1）抛掷一枚硬币，出现正面和反面朝上的可能性是()的，因此，罚点球决胜时，用抛硬币的方法决定谁先罚是()的。相等 公平 填一填。（2）如下图，正方体的各个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛掷这个正方体，朝上的数字有()种可能。6 1（3）盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任意摸1个，有()种可能的结果；如果在盒子里再放1个黄球，任意摸1个，有()种可能
5、的结果。2 3 1 填一填。掷一枚1元硬币，前5次都是反面朝上，第6次()。A正面朝上 B反面朝上 C可能正面朝上，也可能反面朝上 C 选择。2（1）甲盒里()摸到红球；（2）乙盒里()摸到红球；（3）丙盒里()摸到红球。一定能 不可能 选择“一定能”“可能”或“不可能”填空。甲盒里有10个红球；乙盒里有5个蓝球和5个黄球；丙盒里有3个红球和7个绿球。可能 3（1）一定能摸到白球。()（2）可能摸到黑球。()（3）可能摸到红球。()（4）不可能摸到绿球。()辨一辨。(对的画“”，错的画“”)4 袋子里有相同的3个黑球和2个白球，任意摸出一个球。转动指针，指针停在不同颜色区域有()种可能，如果转动指针40次，估计有()次指针是停在黄色区域的。4 10 5 黄红紫蓝红红和亮亮准备给下面的正方体的六个面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性和蓝色朝上的可能性相等，他们应该怎么涂？答：要使掷出红色朝上的可能性和蓝色朝上的可能性相等，红红和亮亮应该涂3面红色，3面蓝色。6
