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2020-2021学年高中生物 模拟测试卷(六)(含解析).doc

上传人:高**** 文档编号:1461788 上传时间:2024-06-07 格式:DOC 页数:7 大小:209KB
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资源描述

1、模拟测试卷(六)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。每小题只有一个选项最符合题意。)1检测梨汁中的还原糖,应选用的试剂是()A碘液 B苏丹染液 C双缩脲试剂 D斐林试剂解析:碘液鉴定淀粉,苏丹鉴定脂肪,双缩脲鉴定蛋白质,斐林试剂鉴定还原糖。答案:D2用甲基绿和吡罗红混合染色剂对人口腔上皮细胞染色,观察到细胞质、细胞核的颜色依次是()A红色、红色 B绿色、绿色 C红色、绿色 D. 绿色、红色解析:DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质,所以细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色。答案:C3

2、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸最终形成的产物都有()A二氧化碳 B乳酸 C酒精 D丙酮酸答案:A4下列细胞器中,不含磷脂分子的是()线粒体核糖体叶绿体内质网中心体高尔基体A B C D答案:A5下列有关细胞分化的叙述,错误的是()A细胞分化与生物的发育有密切关系B细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C细胞分化仅发生在胚胎时期D细胞分化是在细胞形态结构和功能上发生稳定性差异的过程答案:A6. 在下列人类的生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天性愚型的男患儿()23AX22AX21AX22AYA B C D答案:C7用新鲜菠菜的绿叶提取和分离色素,下列操作错误的是()A用无水乙醇提取色素 B研磨

3、时加入CaCO3保护色素C加入SiO2使叶片研磨更充分 D用蒸馏水作为层析液分离色素解析:色素提取实验试剂是无水乙醇,分离实验试剂是层析液,加CaCO3目的是防止叶绿素被有机酸破坏,加SiO2目的使得研磨更加充分。答案:D8老年人头发会变白,原因通常是头发基部的黑色素细胞发生了()A细胞衰老 B细胞凋亡 C细胞坏死 D细胞癌变解析:衰老细胞内酶的活性降低,如由于头发基部的黑色素细胞衰老,细胞内的酪氨酸酶活性降低,黑色素形成减少,所以老年人头发会变白。答案:A9进行“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验时,低倍显微镜下看到的视野如图,下列操作或分析正确的是()Ac处细胞为分生区细胞B向下移动装片

4、使a处细胞位于视野中央C调节光圈和凹面镜可使视野变亮D转换高倍镜后,调节粗准焦螺旋使图像清晰解析:分生区的细胞呈正方形,显微镜下视图和真实图是呈上下颠倒左右相反的,向下移动装片,显微镜下视图是向上移动的,会使得c处细胞位于视野中央,转换高倍镜禁止使用粗准焦螺旋,否则物镜和装片容易损坏。答案:C10如图是减数分裂过程中某个时期的细胞示意图,图中数字表示染色体编号,能发生联会的是()A1与2、3与4 B1与3、2与4C1与4、2与3 D以上都有可能解析:同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。同源染色体两两配对的现象叫做联会,联会的两条染色体一定是同源染色

5、体。答案:A11基因分离定律的实质是()AF1总表现显性性状 BF2中性状分离比为31C测交后代的性状分离比为11 D等位基因随同源染色体的分开而分离解析:基因分离定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。答案:D12某养猪场有黑色猪和白色猪,假如黑色(B)对白色(b)为显性,要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB),最合理的方法是()A让该公猪充分生长,以观察其肤色是否会发生改变 B让该黑色公猪与多头黑色母猪(BB或者Bb)交配C让该黑色公猪与多头白色母猪(bb)交配 D从该黑色公猪的表现型即可分辨解析:

6、黑色公猪的基因型可能是BB或 Bb,常用测交法判断基因型,选白色母猪(bb)与之交配,如果后代都是黑色小猪,则黑色公猪很可能为纯种(BB);如果后代中有白色小猪,则黑色公猪为杂种(Bb)。答案:C131953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于()证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何存储遗传信息为DNA复制机构的阐明奠定基础A B C D答案:D14下列有关育种的叙述错误的是()A多倍体育种可以提高农作物的营养成分 B杂交育种较简便,但一般耗时长C单倍体育种可以缩短育种年限 D诱变育种可获得新基因,且突变率较高答案:D15下列有关

7、现代生物进化理论的叙述,正确的是()A个体是生物进化的基本单位 B突变和基因重组产生进化的原材料C进化的实质是种群基因型频率的改变 D自然选择决定生物变异和进化的方向答案:B16下列哪一种细胞不属于免疫细胞()A吞噬细胞 BT细胞 CB细胞 D肌细胞答案:D17如图所示:A胚芽鞘不作处理,B胚芽鞘尖端用不透光的锡箔小帽罩起来;A、B胚芽鞘均给予右侧单侧光照射;一段时间后,A、B胚芽鞘的生长状况是()A. A、B均向右弯曲生长 B. A直立生长,B向右弯曲生长C. A向右弯曲生长,B直立生长 D. A、B均直立生长解析:感受光的部位时胚芽鞘的尖端,A能感受单侧光照,生长素在尖端发生向左的横向运输

8、,使得生长素在伸长区分布不均匀,发生向右弯曲。B的尖端不能感光,无论有无单侧光,都直立向上生长。答案:C18下列不属于种群特征的是()A性别比例 B年龄组成 C种群密度 D丰富度答案:D19下列有关群落演替的叙述,正确的是()A群落中一些生物消失了,另一些生物来占据它们的空间,就属于演替B光裸的岩石上最先出现的是地衣C在弃耕的农田上不可能形成树林D不论在什么条件下,群落的演替都能形成树林答案:B20下列各项中,属于行为信息的是()A蜜蜂跳舞 B紫外线 C昆虫的性信息素 D萤火虫发光解析:蜜蜂跳舞属于行为信息,紫外线属于物理信息,昆虫的性信息素属于化学信息,萤火虫发光属于物理信息。答案:A二、非

9、选择题(本大题包括3小题,共40分。)21(12分)酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物。请据图回答:(1)图甲为酶催化反应过程模式图,假如在充足且一定的情况下,适当提高的浓度,能否提高最终产物量?_(填“能”或“不能”)。 (2)据图乙分析,图中ae点中,可以确定酶的空间结构有破坏的是_。理论上,若分别在pH为6、7、8下去测定酶的最适温度,得到的结果是_(填“相同”或“不同”)。(3)某同学在条件适宜的情况下做酶的相关实验时,先取A、B两支洁净的试管,A管加入5 mL的淀粉溶液,B管加入5 mL的蔗糖溶液,再分别滴加适量且等量的淀粉酶溶液,一段时间后用碘液检测。该同学的实验的目的是验证

10、酶的专一性,但他的实验设计可能得不到该结论,原因是_。 解析:(1)图甲为酶催化反应过程模式图,底物充足且一定的情况下,适当提高酶的浓度,只能提高酶促反应速率,不能提高最终产物量。(2)据图乙分析,图中ae点中,可以确定酶的空间结构有破坏的是c、d、e。若分别在pH为6、7、8下去测定酶的最适温度,得到的结果是相同的。(3)实验的目的是验证酶的专一性,但他的实验设计可能得不到该结论,原因是无法检测到B试管内是否发生反应。答案:(1)不能(2)c、d、e相同(3)无法检测到B试管内是否发生反应22(14分)下图表示遗传信息在细胞中的传递过程,为分子。据图回答:(1)在细胞核内,由分子形成分子的过

11、程叫做转录,催化该过程的酶是_(填“RNA聚合酶”或“DNA聚合酶”)。表示的分子是mRNA,它的一段碱基序列为AUGGCU,则其对应的DNA模板链的碱基序列是_。(2)在核糖体上由分子形成分子的过程叫做_,图中亮氨酸的密码子是_。(3)由图可知,基因对性状的控制主要是通过基因控制_合成来实现的。解析:转录、翻译都遵循碱基互补配对原则,密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的。答案:(1)RNA聚合酶 TACCGA(2)翻译CUU(3)蛋白质23(14分)在退耕还林过程中,某山区弃耕农田在二十余年间逐渐发展成为森林。下表为该弃耕农田演替过程

12、中依次更替的群落类型及其植物组成,请回答:演替阶段群落类型植物种类/种草本植物灌木乔木1草丛53702灌木丛702223森林1023528(1)在演替过程中,调查该地区不同阶段的植物种类应采用_。该地区演替到灌木丛阶段时,有_种灌木种群,所有的植物种类_(填“能”或“不能”)构成群落,处于竞争优势的植物种类是_。 (2)该地区演替的过程中,某段时间出现了严重虫害。人们进行药物灭虫,对虫害的控制很难持久有效,后来引进了主要以虫为食的某种鸟,虫害逐渐被控制并保持相对稳定。在这个过程中,药物灭虫对虫害的控制很难持久有效,从生态学角度分析,对此合理的解释是_。引进某种鸟后,虫害被控制并使该地区长期保持

13、相对稳定,这是_的结果。 (3)退耕还林的过程中,一年生草本植物逐渐被多年生草本植物取代,原因是_。解析:(1)调查该地区植物种类应采用样方法。所有的植物种类不能构成群落,因为除上述生物外,还有动物、微生物等;处于竞争优势的植物种类是灌木。(2)药物灭虫对虫害的控制很难持久有效,只能短暂降低环境对虫的容纳量(K值)。引进某种鸟后,虫害被控制并使该地区长期保持相对稳定,这是负反馈调节的结果。(3)退耕还林过程中,一年生草本植物逐渐被多年生草本植物取代,多年生草本植物竞争阳光等环境资源能力强,一年生草本植物为多年生草本植物生存提供了良好的环境。答案:(1)样方法22不能灌木(2)灭虫只能短暂降低环境对虫的容纳量(K值)负反馈调节 (3)多年生草本植物竞争阳光等环境资源能力强,一年生草本植物为多年生草本植物生存提供了良好的环境

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