1、梦游天姥吟留别 学习目标：1.了解诗歌的脉络，掌握诗作的思路 2.深入鉴赏“梦游”意境，体会诗人的情感。学习重点：深入鉴赏“梦游”意境，体会诗人的情感。题解 这是一首记梦诗，也是游仙诗。该诗的另一个标题为梦游天姥山别东鲁诸公“吟”，古诗的一种体式，内容大多是悲愁慨叹，形式上自由活泼，不拘一格。“歌”“行”“吟”是我国古代古体诗中的乐府旧题，称之为“歌行体”。“梦游天姥吟留别”就是把梦中游历天姥山的情形写成诗，留给东鲁的朋友作别。作者 李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“
2、小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗.写作背景李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下会稽（绍兴）。这首诗就是他行前写的听音频朗诵F:QLDownload梦游天姥吟留别朗诵 标清(270P).qlv文本探究 1.诗歌用哪一个字贯穿？梦 2.试用几个字概况诗歌
3、的脉络。梦因-梦境-梦悟 研读梦境 1.请大家找出关于时间变化的诗句 一夜飞度镜湖月。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。思考：诗人描绘一个什么样的梦境？诗人的心情如何？诗人为我们描绘了一个色彩鲜艳、变化莫测、引人入胜、心驰神往的梦境。特别是仙人登场的画面。此时诗人心神完全解放，自由，盛大热烈的场面，像是在迎接诗人的到来。思考：梦境部分可以细分为几个画面？月夜渡湖 山之日景 山之夜景 仙人登场 以小组合作的形式，完成以下任务。（1）、选择一个画面并说出有什么特点，请用一二词语概括。（2）、请你用独特的手法描绘你所选择的画面意境。（字数150字以内）你可以设想自己是李白然后去描绘，你可以从摄影师的角度去描述，你也可以用你自己散文化的语言描绘，你还可以但别忘了最重要的是要切合文本所包含的意境。我们再一次诵读梦游历程，注意诵读过程同时，在脑海再现几副画面。“能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅先生如是说【课后拓展练习】写作训练:李白的这个梦到底是个美梦还是一个恶梦?以自己的理解写成一篇小论文。
