1、粤教版高中语文必修1第三单元诗经两首同步训练(时间：40分钟满分：57分)一、基础巩固(15分)1下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是(3分)()A静女其姝(sh)垣墙(yun)将子无怒(jin)B城隅(y) 愆期(qin) 体无咎言(ji)C帏裳(shn) 桑葚(shn) 泣涕涟涟(lin)D徂尔(c) 涉淇(q) 淇水汤汤(tn)解析：A项中“将”应为“qin”；C项中“裳”应为“chn”；D项中“汤”应为“shn”。答案：B2下列句子中加点的词语，解释不完全正确的一项是(3分)()A匪我愆期，子无良媒愆：延误B言既遂矣，至于暴矣 遂：于是，就C女也不爽，士贰其行 爽：差错，这里指爱情
2、不专一D氓之蚩蚩，抱布贸丝 贸：买，交易，交换解析：B项“遂”是“顺心，满足”的意思。答案：B3下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(3分)()A以望复关以我贿迁B不思其反 反是不思C静言思之 言既遂矣D桑之未落 女之耽兮解析：A项“以”，连词，来；介词，把。答案：A4名句默写。(6分)()(1)静女其娈，_。_，说怿女美。(2)_，子无良媒。_，秋以为期。(3)三岁为妇，_。_，靡有朝矣。答案：(1)贻我彤管彤管有炜(2)匪我愆期将子无怒(3)靡室劳矣夙兴夜寐二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读君子于役，回答问题。(10分)君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君
3、子于役，如之何勿思？ 君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！5文中“君子”指什么？(2分)答：_答案：古时对男子的美称，这里指女子的丈夫。6“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。”作者勾画这幅农村晚景图在诗意表达上起什么作用？(4分)答：_答案：在诗意表达上有两种作用，其一，这恬静、和谐的农村生活更引发和加深了对服役在外的丈夫的思念；其二，用家畜出入尚且有时，而人却无归期，反衬出妇人心情的怨愤和不平静。7这首诗表达的思想感情是什么？(4分)答：_答案：这首诗着重描写妻子对丈夫长期服役不能回家的盼望、思念之情，反映了徭役给人民带来的苦难。(二)阅读下面的两首诗
4、歌，完成810题。(10分)木瓜诗经卫风投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。注琼琚(j)、琼瑶、琼玖(ji)，均指佩玉。河广诗经卫风谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。注予：而。崇朝(zhn zho)：“终朝”，从黎明到早饭这段时间。8从木瓜一诗的内容来看，应是写青年男女互赠信物以定情的诗，从口吻上推测，诗中的“我”应是_。(2分)答案：男子9从河广一诗的内容来看，这是客居在外的_写的_。(3分)答案：宋国人思乡之歌10木瓜一诗中的内容和劳动的场景结合很紧
5、密，这可以由投于“我”的东西为证，同时这个“投”字用得也非常精当，你能否从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处？(5分)答：_答案：“投”即是扔，像是送，又像无意扔去，写出了女子赠物时羞涩的心情，显得含蓄自然，又很生动。(三)阅读下面的诗歌，完成1113题。(10分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。11这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？请简要分析。(3分)答：_答案：这首爱情恋歌，描写了一位追求幸福爱情的小伙子的形象
6、。他因为对心上人的爱慕，所以大胆而执著地追求着，其痴情和朴实的形象非常可爱。12这首诗的首句“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？请简要赏析。(3分)答：_答案：这是运用了“兴”的手法，以雎鸠相向而鸣，相依相恋，兴起“窈窕淑女，君子好逑”的联想，为下文内容作铺垫。13这首诗歌在不同章节使用了“流”“采”“友”等动词，请你简要赏析这样写的好处。(4分)答：_答案：使用“流”“采”“友”等动词，描述小伙子的心理变化的过程，表现了主人公对其心上人执著的相思与追求。三、表达交流(12分)14一中高一(2)班召开“我读诗经”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采，100个字以内。(6分)各位同学，今天我们召开一个“我读诗经”的主题班会。_。希望大家踊跃发言，表达我们对传统文化的赞美和敬意。参考答案：无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”的豪放，诗经都能给我们带来美感与享受。我们应该远离多元文化的浮躁，回归传统文化的本源。
