1、四川省成都市2014-2015学年高一上学期期末物理试卷一、选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分每小题只有一个选项符合题意）1（3分）下列单位中，属于国际单位的基本单位的是（）A千克B牛顿C米每秒D小时2（3分）下列听说的速度中，是平均速度的是（）A百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线B返回地面的太空舱以8m/s的速度落至太平洋洋面C子弹以800m/s的速度撞击到墙上D由于堵车，从新南门到磨子桥汽车的车速仅为4km/h3（3分）以一定的初速度沿光滑的斜面上滑的物体受到的力是（）A重力、牵引力和斜面的支持力B重力、摩擦力和斜面的支持力C重力和斜面的支持力D重力、支持力、牵引力和压
2、力4（3分）在探究“弹力与弹簧伸长的关系”实验中，测得轻质弹簧的原长为l0=9cm当弹簧所受拉力为F1=0.5N时，弹簧长度为l1=11cm，当拉力为F1=1N时，弹簧长度为l2=13cm，则该弹簧的劲度系数为（）A4cm/NB25N/mC4.6N/mD0.04m/N5（3分）为了测量篮球从某一高度自由落下着地时地面对篮球的最大弹力，一位同学采取了如下方法：把一张白纸平放在地面，在篮球的表面均匀地洒上水，让篮球从特定高度自由落到白纸上，在纸上留下水印；然后把这张纸放到体重计上，将篮球放在纸上，慢慢地向下压，直到球面和水印重合，此时读出的体重计的示数，即可知地面对篮球最大弹力的大小以下实验中所用
3、的方法与此相类似的是（）A在研究弹簧弹力与伸长关系时，弹簧不超过弹性限度B在研究加速度与合外力关系时，保持物体的质量不变C在验证力的平行四边形定则时，两次将橡皮条拉长至同一位置D在观察桌面受到压力发生微小形变的实验中，使用激光笔和平面镜6（3分）如图所示，小李在公园游玩时将吊床用绳子栓在两棵树上等高位置，他先坐在吊床上，静止时两绳与竖直方向的夹角为1；然后他躺在吊床上，静止时两绳与竖直方向的夹角为2已知12，设吊床对小李的作用力F1，吊床两端系绳中的拉力为F2，则（）A坐着比躺着时F1大B躺着比坐着时F1大C躺着比坐着时F2大D坐着比躺着时F2大二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分，
4、每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有错的得0分）7（4分）下列说法中，能找到相应实例的是（）A物体运动的位移不等于0，而路程等于0B物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0C物体速度变化越来越快，而加速度却越来越小D物体的速度变化量较大，而加速度却较小8（4分）成都市某中学科技研究小组设计了一种测定风力的仪器，原理如图所示，它的细长金属丝一端固定于悬点O，另一端悬挂着一个质量为m的金属球无风时，金属丝自然下垂，当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝将偏离竖直方向一定角度，风力越大，偏角越大下列关于风力F、金属丝弹力T、偏角、小球质
5、量m之间的关系式正确的是（）AT=mgsinBT=mgcosCF=mgtanDF=mgcot9（4分）一个质量为2kg的物体，在6个共点力的作用下保持静止若同时撤消其中大小分别为18N和12N的两个力，其余的力保持不变，此时该物体的加速度大小可能是（）A13m/s2B3m/s2C2m/s2D16m/s210（4分）某质点沿x轴做直线运动，其vt图象如图所示质点在t=0时位于x=2m处，开始沿x轴正向运动，则（）At=0.5s时，质点的加速度方向与速度方向相反Bt=3.5s时，质点的加速度方向与速度方向相反Ct=4s时，质点在x轴上的位置为x=6mDt=8s时，质点在x轴上的位置为x=11m11
6、（4分）如图所示，物块M在静止的传送带上以速度匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图箭头所示，若传送带的速度大小也为，则传送带启动后（）AM静止在传送带BM可能沿斜面向上运动CM下滑的速度减小DM下滑的速度不变12（4分）如图所示，小车向右运动的过程中，某段时间内车中悬挂的小球A和车水平底板上的物块B都相对车厢静止，悬挂小球A的悬线与竖直线有一定夹角，B与车底板之间的动摩擦因数为0.75，假设B所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力在这段时间内，下述判断中正确的是（）A物块B不受摩擦力作用B物块B受摩擦力作用，大小恒定，方向向左C要使A、B和车保持相对静止，最大为37D要使A、B和车保持相对静止，最大为
7、53三、实验题（本题共3小题，共16分）13（4分）小李同学用纸带和打点计时器研究小车的运动，小车拉着纸带由右向左运动，他在打出的纸带上选择了6个计数点A、B、C、D、E、F，如图所示，相邻两个计数点的时间间隔为0.1s，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm请根据题意完成以下问题：（1）打下B点时小车的速度为vB=m/s（2）根据纸带可得小车运动的加速度为m/s214（6分）（1）通过两个定滑轮，用两根细线去拉伸一根一端的固定在墙上的橡皮筋OP，过定滑轮A的线挂三个钩码，过定滑轮B的线挂四个钩码，两根细线都系在橡皮筋的P端，在两个拉力的共同作用下
8、，使橡皮筋从P点水平地拉伸到P点，此时两根细线间夹角90，如图甲所示如果改用一根细线绕过一个定滑轮，要取得同样的效果，定滑轮必须安装在，线上挂个钩码（2）某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图乙所示，请在图中作出F1和F2的合力图示，并用F表示此力15（6分）如图甲为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）“研究加速度和力的关系”的实验装置（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量在某次实验中根据测得的多组数据可画出
9、aF关系图线（如图乙）分析此图线的OA段可得出的实验结论是此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是A小车与轨道之间存在摩擦 B导轨保持了水平状态C所挂钩码的总质量太大 D所用小车的质量太大四、计算题（本题共4小题，共42分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值运算的题，答案中必须明确写出数值和单位）16（8分）为进一步增强市民文明交通的意识，2014年成都市曝光各种不文明交通的行为某天的市区内有一辆车遇到有人闯红灯，马上紧急刹车，经时间t=1.5s停止，测得路面刹车的痕迹长x=4.5m，刹车后车的运动为匀减速直线运动，则刹车过程的加速度a的
10、大小是多少？初速度v0是多少？若此道路规定，车辆行驶的速度不得超过30km/h，试问这辆车是否违章？17（10分）成都欢乐谷的“跳楼机”游戏，既新奇又刺激，很受同学们欢迎，其原理是将巨型娱乐器械由升降机送到离地面60m的高处，然后让座舱自由下落，落到离地面20m高时，制动系统开始启动，座舱均匀减速，到地面时刚好停下，若座舱中的小李体重为500N，试求：（1）此过程中的最大速度是多少？当座舱落到离地面30m的位置时，水平支持面对小李的支持力是多少？（2）当座舱落到离地面15m的位置时，小李对水平支持面的压力是多少？（取g=10m/s2）18（10分）小王用水平方向的推力F=100N推一个质量为2
11、0kg的箱子匀速前进，如图甲所示，g取10m/s2（sin37=0.6，cos37=0.8），求：（1）箱子与水平地面间的动摩擦因数；（2）若小王不改变力F的大小，只把力的方向变为与水平方向成37角斜向上去拉静止的这个箱子，如图乙所示，拉力作用8.0s后撤去，箱子最多还能运动多长距离？19（14分）如图所示，A、B两个小物块用轻绳相连，轻绳绕过位于倾角为37，长L=10m的斜面顶端的轻质滑轮，滑轮与轮轴之间的摩擦不计，斜面固定在水平桌面上第一次，B悬空，A静止在斜面上；已知物块A的质量为m=1kg，B质量M=0.8kg，A与斜面的动摩擦因数=0.5，重力加速度为g=10m/s2，（sin37=
12、0.6，cos37=0.8），则：（1）求A静止在斜面上时所受到的摩擦力大小及方向；（2）第二次，将B的重改变，发现A自斜面底端由静止开始匀加速运动，经时间t=2s时速度大小为v=4m/s，求物块B质量改变了多少？（3）当A在（2）问情况中，速度达到v=4m/s时，B离地面高h=2.4m，此时剪断轻绳，求A回到斜面底端与B落地的时间相差多少？（可用根式表示）四川省成都市2014-2015学年高一上学期期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分每小题只有一个选项符合题意）1（3分）下列单位中，属于国际单位的基本单位的是（）A千克B牛顿C米每秒D小时考点：力学单位
13、制 分析：国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位解答：解：国际单位制中基本单位有：米、千克、秒、摩尔、开尔文、安培、坎德拉牛顿（N）和电量的单位（C）是导出单位故A正确，BCD错误故选：A点评：国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的2（3分）下列听说的速度中，是平均速度的是（）A百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线B返回地面的太空舱以8m/s的速度落至太平洋洋面C子弹以80
14、0m/s的速度撞击到墙上D由于堵车，从新南门到磨子桥汽车的车速仅为4km/h考点：平均速度 专题：直线运动规律专题分析：平均速度是一段时间或一段位移内的速度，瞬时速度为某一时刻或某一位置的速度解答：解：A、百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线是某一位置的速度，为瞬时速度，故A错误；B、返回地面的太空舱以8m/s的速度落至太平洋洋面是某一位置的速度，为瞬时速度，故B错误C、子弹以800m/s的速度撞击到墙上是某一位置的速度，为瞬时速度，故C错误D、由于堵车，从新南门到磨子桥汽车的车速仅为4km/h时一段位移内的速度为平均速度，故D正确；故选：D点评：本题主要考查了平均速度与瞬时速度，抓
15、住定义即可判断3（3分）以一定的初速度沿光滑的斜面上滑的物体受到的力是（）A重力、牵引力和斜面的支持力B重力、摩擦力和斜面的支持力C重力和斜面的支持力D重力、支持力、牵引力和压力考点：力的合成与分解的运用 专题：受力分析方法专题分析：受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的
16、方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析解答：解：物体必受重力，物体与斜面体相互挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上，物体相对于粗糙斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力，物体依靠惯性运动，没有向上的冲力，也找不到施力物体，重力有使物体下滑的趋势，无下滑力，同样也找不到施力物体；故选：C点
17、评：对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力4（3分）在探究“弹力与弹簧伸长的关系”实验中，测得轻质弹簧的原长为l0=9cm当弹簧所受拉力为F1=0.5N时，弹簧长度为l1=11cm，当拉力为F1=1N时，弹簧长度为l2=13cm，则该弹簧的劲度系数为（）A4cm/NB25N/mC4.6N/mD0.04m/N考点：探究弹力和弹簧伸长的关系 专题：实验题；弹力的存在及方向的判定专题分析：已知弹簧受力及形变量，由胡克定律可直接求出劲度系数解答：解：由胡克定律可知：F=kx0.5=k（0.110.09）1=k（0.130.11
18、）二式求出k后取平均值可解得：=25N/m；故选：B点评：本题为试验中的数据分析，故应通过求平均值的方法来减小误差5（3分）为了测量篮球从某一高度自由落下着地时地面对篮球的最大弹力，一位同学采取了如下方法：把一张白纸平放在地面，在篮球的表面均匀地洒上水，让篮球从特定高度自由落到白纸上，在纸上留下水印；然后把这张纸放到体重计上，将篮球放在纸上，慢慢地向下压，直到球面和水印重合，此时读出的体重计的示数，即可知地面对篮球最大弹力的大小以下实验中所用的方法与此相类似的是（）A在研究弹簧弹力与伸长关系时，弹簧不超过弹性限度B在研究加速度与合外力关系时，保持物体的质量不变C在验证力的平行四边形定则时，两次
19、将橡皮条拉长至同一位置D在观察桌面受到压力发生微小形变的实验中，使用激光笔和平面镜考点：验证力的平行四边形定则；探究弹力和弹簧伸长的关系 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：通过白纸上的球的印迹，来确定球发生的形变的大小，从而可以把不容易测量的一次冲击力用球形变量的大小来表示出来，在通过台秤来测量相同的形变时受到的力的大小，这是用来等效替代的方法解答：解：通过白纸上的球的印迹，来确定球发生的形变的大小，从而可以把不容易测量的一次冲击力用球形变量的大小来表示出来，在通过台秤来测量相同的形变时受到的力的大小，这是用来等效替代的方法A、研究弹力大小跟弹簧的伸长量的关系运用了实验归纳法，不是等
20、效替代法，故A错误；B、研究加速度跟合力、质量的关系运用了控制变量法，故B错误；C、合力和分力是等效的，它们是等效替代的关系，故C正确D、在观察桌面受到压力发生微小形变的实验中，使用激光笔和平面镜，应用了放大法，故D错误；故选：C点评：在物理学中为了研究问题方便，经常采用很多的方法来分析问题，对于常用的物理方法一定要知道6（3分）如图所示，小李在公园游玩时将吊床用绳子栓在两棵树上等高位置，他先坐在吊床上，静止时两绳与竖直方向的夹角为1；然后他躺在吊床上，静止时两绳与竖直方向的夹角为2已知12，设吊床对小李的作用力F1，吊床两端系绳中的拉力为F2，则（）A坐着比躺着时F1大B躺着比坐着时F1大C
21、躺着比坐着时F2大D坐着比躺着时F2大考点：共点力平衡的条件及其应用 分析：人坐在吊床上和人躺在吊床上，绳子与竖直方向的夹角不同，根据共点力平衡进行判断解答：解：不管人坐着还是躺着，吊床对他的作用力与人重力平衡，知吊床对他的作用力，坐着与躺着时一定等大所以躺着与坐着F1一样大设绳子与竖直方向的夹角为，坐着时，绳子与竖直方向的夹角小根据 2Fcos=mg，知越小，F越小即坐着比躺着绳子拉力F2大故D正确，A、B、C错误故选：D点评：解决本题的关键能够正确地进行受力分析，抓住合力为零，运用共点力平衡进行求解二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确
22、，有的有多个选项正确，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有错的得0分）7（4分）下列说法中，能找到相应实例的是（）A物体运动的位移不等于0，而路程等于0B物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0C物体速度变化越来越快，而加速度却越来越小D物体的速度变化量较大，而加速度却较小考点：加速度 专题：直线运动规律专题分析：位移是矢量，大小等于首末位置的距离，路程是标量，大小等于运动轨迹的长度，当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度方向与速度方向相同，做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，做减速运动解答：解：A、位移表示质点位置的变化，路程是质点运动轨迹
23、的长度，位移的大小小于或等于路程，所以物体运动的位移不等于0，而路程一定不等于0，故A错误；B、当物体做匀速直线运动时，加速度等于零，速度不为零故B正确C、加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化快，知加速度比较大故C错误D、物体的速度变化量很大，如果需要的时间也很大，加速度可能较小，故D正确；故选：BD点评：加速度是运动学中最重要的物理量，对它的理解首先抓住物理意义，其次是定义式，以及与其他物理量的关系8（4分）成都市某中学科技研究小组设计了一种测定风力的仪器，原理如图所示，它的细长金属丝一端固定于悬点O，另一端悬挂着一个质量为m的金属球无风时，金属丝自然下垂，当受到沿水平方向吹来的风时，
24、金属丝将偏离竖直方向一定角度，风力越大，偏角越大下列关于风力F、金属丝弹力T、偏角、小球质量m之间的关系式正确的是（）AT=mgsinBT=mgcosCF=mgtanDF=mgcot考点：力的合成与分解的运用 分析：对小球受力分析，然后根据共点力平衡条件运用合成法，由几何关系求解出分力解答：解：对小球受力分析，受到重力、拉力和风力，将拉力和风力合成，合力与重力平衡，如图由几何关系，得到F=mgtan故选：C点评：本题关键对小球受力分析后，根据共点力平衡条件，运用合成法，根据几何关系求解9（4分）一个质量为2kg的物体，在6个共点力的作用下保持静止若同时撤消其中大小分别为18N和12N的两个力，
25、其余的力保持不变，此时该物体的加速度大小可能是（）A13m/s2B3m/s2C2m/s2D16m/s2考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：由共点力平衡的条件可以知道，当撤消18N和12N的两个力后，其它力的合力与这两个力的合力大小相等方向相反，所以与直接求18N和12N的两个力的合力大小一样，根据力的合成可以求得合力的大小，从而根据牛顿第二定律求的加速度解答：解：由平行四边形定则可知，18N和12N的两个力的合力的大小范围应该是6NF合30N，根据牛顿第二定律F=ma可得，加速度大小的范围就是3m/s2a15m/s2，所以AB正确故选：AB点评：解答本题关
26、键是要知道撤消18N和12N的两个力后，其它力的合力与这两个力的合力大小相等方向相反，与直接求18N和12N的两个力的合力大小一样，本题比较简单10（4分）某质点沿x轴做直线运动，其vt图象如图所示质点在t=0时位于x=2m处，开始沿x轴正向运动，则（）At=0.5s时，质点的加速度方向与速度方向相反Bt=3.5s时，质点的加速度方向与速度方向相反Ct=4s时，质点在x轴上的位置为x=6mDt=8s时，质点在x轴上的位置为x=11m考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图象可读出速度的大小和方向，根据速度图象斜率表示加速度判断加速度方向，图象的“面积”大小等于位移大
27、小，图象在时间轴上方“面积”表示的位移为正，图象在时间轴下方“面积”表示的位移为负解答：解：A、根据图象可知，t=0.5s时，质点的加速度为正，速度也为正，方向相同，故A错误；B、根据图象可知，t=3.5s时，质点的加速度为负，速度为正，方向相反，故B正确；C、图象的“面积”大小等于位移大小，图象在时间轴上方“面积”表示的位移为正，图象在时间轴下方“面积”表示的位移为负，所以t=4s时，质点的位移，所以质点在x轴上的位置为x=8m，故C错误；D、t=8s时，质点的位移为，所以t=8s时，质点在x轴上的位置为x=5m，故D错误故选：B点评：本题抓住速度图象的“面积”等于位移是关键能根据图象分析物
28、体的运动情况，通过训练，培养基本的读图能力11（4分）如图所示，物块M在静止的传送带上以速度匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图箭头所示，若传送带的速度大小也为，则传送带启动后（）AM静止在传送带BM可能沿斜面向上运动CM下滑的速度减小DM下滑的速度不变考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：对物体受力分析，由于传送带是向上运动的，物体的受力没有变化，所以物体的运动状态不变解答：解：传送带静止时物块匀速下滑，说明重力沿斜面方向的分力和斜向上的滑动摩擦力相等由于传送带是向上转动的，在传送带启动前后，物块都只受重力、支持力、沿斜面向上的滑动摩擦力，物块受力不变，所以其下滑的速度也不变故选：
29、D点评：物体本来就是向下运动，受到的摩擦力是向上的，当传送带在向上转动时，对物体的受力没影响12（4分）如图所示，小车向右运动的过程中，某段时间内车中悬挂的小球A和车水平底板上的物块B都相对车厢静止，悬挂小球A的悬线与竖直线有一定夹角，B与车底板之间的动摩擦因数为0.75，假设B所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力在这段时间内，下述判断中正确的是（）A物块B不受摩擦力作用B物块B受摩擦力作用，大小恒定，方向向左C要使A、B和车保持相对静止，最大为37D要使A、B和车保持相对静止，最大为53考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：由AB的状态知其运动状态是一样的，故加
30、速度相同，在对A受力分析可知其合力向左，故加速水平向左，可知B的加速度和受力状况，要使A、B和车保持相对静止，则当B的摩擦力达到最大静摩擦力时，加速度最大，再对A受力分析，根据牛顿第二定律即可求解解答：解：A、A和B都相对车厢静止，加速度相同，方向为水平方向，对A受力分析可知，其受到的重力和拉力的合力恒定水平向左，故加速度恒定，方向水平向左，所以B受摩擦力的作用方向向左，大小恒定故A错误，B正确；C、要使A、B和车保持相对静止，则当B的摩擦力达到最大静摩擦力时，加速度最大，则最大加速度a=，所以A的最大加速度也为7.5m/s2，对A受力分析，加速度a=gtan=7.5m/s2，所以=37，故C
31、正确，D错误故选：BC点评：本题关键是依据A的受力来确定B的受力，进而确定加速度，这是受力分析的转移法，在连接体，叠加体等问题中常用的到三、实验题（本题共3小题，共16分）13（4分）小李同学用纸带和打点计时器研究小车的运动，小车拉着纸带由右向左运动，他在打出的纸带上选择了6个计数点A、B、C、D、E、F，如图所示，相邻两个计数点的时间间隔为0.1s，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm请根据题意完成以下问题：（1）打下B点时小车的速度为vB=0.25m/s（2）根据纸带可得小车运动的加速度为1.0m/s2考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：
32、实验题；直线运动规律专题分析：可根据纸带上某点的瞬时速度等于相邻两点间的平均速度来求解VB；使用x=aT2来求小车的加速度解答：解：相邻两计数点之间还有四个点未画出，即打点周期为0.02s5=0.1s，则：； 小车加速度由x=aT2求得：；故答案为：0.25，1.0点评：本题的关键在于纸带问题的基本处理方法的使用，求速度、加速度是常见的题型14（6分）（1）通过两个定滑轮，用两根细线去拉伸一根一端的固定在墙上的橡皮筋OP，过定滑轮A的线挂三个钩码，过定滑轮B的线挂四个钩码，两根细线都系在橡皮筋的P端，在两个拉力的共同作用下，使橡皮筋从P点水平地拉伸到P点，此时两根细线间夹角90，如图甲所示如果
33、改用一根细线绕过一个定滑轮，要取得同样的效果，定滑轮必须安装在OP的延长线上，线上挂5个钩码（2）某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图乙所示，请在图中作出F1和F2的合力图示，并用F表示此力考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：要使效果相同，则用一个力拉时，也必须使橡筋从P点水平地拉伸到P点，钩码的个数代表拉力的大小，根据力的平行四边形定则可正确求解以F1和F2为邻边作平行四边形，通过O点的对角线表示合力F解答：解：（1）用一个力拉时，也必须使橡筋从P点水平地拉伸到P点，这样作用效
34、果才根两个力拉时相同，所以如果改用一根细线，绕过一只滑轮，要取得同样的效果，滑轮必须安装在OP的延长线上，设钩码的质量为m，A端挂3个钩码，则相当于拉力为F1=3mg，B端挂4个钩码，相当于拉力为F2=4mg，由于二力垂直，因此其合力为：F=5mg因此应该根据力的等效性，应该在该线的末端挂上5个钩码（2）以F1和F2为邻边作平行四边形，与F1和F2共点的对角线表示合力F，标上箭头如图所示故答案为：（1）OP的延长线上；5（2）如图点评：本题考查了力的合成法则及平行四边形定则的应用，是考查基础知识的好题15（6分）如图甲为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）“研究加速度和力的关系”的实验
35、装置（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车总的质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量在某次实验中根据测得的多组数据可画出aF关系图线（如图乙）分析此图线的OA段可得出的实验结论是小车的质量一定，加速a与合力F成正比此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是CA小车与轨道之间存在摩擦 B导轨保持了水平状态C所挂钩码的总质量太大 D所用小车的质量太大考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：探究加速度与力的关系，应控制小车的质量保持不变；平衡摩擦力后用钩码的重力作为小车受到的合力；控制实验所控制的
36、变量，分析图象，根据图象特点得出实验结论；根据实验注意事项分析图象偏离直线的原因解答：解：（1）探究加速度与力的关系，应保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受的合力（2）由图象OA段可知，a与F成正比，即：在小车质量一定时，加速度a与小车受到的合力F成正比；以小车与钩码组成的系统为研究对象，系统所受的合外力等于钩码的重力m钩码g，由牛顿第二定律得：m钩码g=（m小车+m钩码）a，小车的加速度a=g，小车受到的拉力F=m小车a=g，当m钩码m小车时，可以认为小车受到的合力等于钩码的重力，如果钩码的质量太大，则小车受到的合力小于钩码的重力，实验误差较大，aF图象偏离直线，故C正确故答案为
37、：（1）小车总的质量；（2）小车的质量一定，加速a与合力F成正比；C点评：本题考查了控制变量法的应用、实验数据处理、实验误差分析，实验误差分析是本题的难点；应知道当砝码质量远小于小车质量时，可以认为小车受到的拉力等于钩码重力四、计算题（本题共4小题，共42分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值运算的题，答案中必须明确写出数值和单位）16（8分）为进一步增强市民文明交通的意识，2014年成都市曝光各种不文明交通的行为某天的市区内有一辆车遇到有人闯红灯，马上紧急刹车，经时间t=1.5s停止，测得路面刹车的痕迹长x=4.5m，刹车后车的运动为匀减速直线运
38、动，则刹车过程的加速度a的大小是多少？初速度v0是多少？若此道路规定，车辆行驶的速度不得超过30km/h，试问这辆车是否违章？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：本题考查匀变速直线运动中基本规律的应用，注意公式的正确运用解答：解：刹车后直到停止，由可得：v0=6m/s又：可得：a=4m/s2因为：v0=6m/s=21.6km/h30km/h所以，没违章答：这辆车没违章点评：对于运动学的基本公式要熟练掌握和应用，明确公式适用条件，不能张冠李戴17（10分）成都欢乐谷的“跳楼机”游戏，既新奇又刺激，很受同学们欢迎，其原理是将巨型娱乐
39、器械由升降机送到离地面60m的高处，然后让座舱自由下落，落到离地面20m高时，制动系统开始启动，座舱均匀减速，到地面时刚好停下，若座舱中的小李体重为500N，试求：（1）此过程中的最大速度是多少？当座舱落到离地面30m的位置时，水平支持面对小李的支持力是多少？（2）当座舱落到离地面15m的位置时，小李对水平支持面的压力是多少？（取g=10m/s2）考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）座舱自由落下时加速度为g，下落40m时速度最大，由运动学位移公式求出最大速度当座舱落到离地面30m的位置时，座舱自由下落，水平支持面对小李的支持力为零（2）由速度位移公式
40、求出加速度，匀减速运动的加速度大小，再牛顿第二定律求解水平支持面对小李的支持力，由牛顿第三定律求小李对水平支持面的压力解答：解：（1）由题意可知：座舱先自由下落30m，在20m高处时制动系统开始启动后做匀减速运动，所以下落30m时速度最大，设为v由 v2=2gh1得：v=m/s离地面30m时，座舱自由下落，处于完全失重状态，所以水平支持面对小李的支持力为0（2）设匀减速运动的加速度大小为a2，由v2=2a2h2 得：a2=m/s2；对小李，由牛顿第二定律有：Nmg=ma2，解得：N=m（g+a2）=50（10+20）N=1500N根据牛顿第三定律，小李对水平支持面的压力是1500N答：（1）此
41、过程中的最大速度是20m/s，当座舱落到离地面30m的位置时，水平支持面对小李的支持力是0（2）当座舱落到离地面15m的位置时，小李对水平支持面的压力是1500N点评：本题是两个过程的问题，采用力学基本的处理方法：牛顿运动定律和运动学公式结合同时要抓住两个过程之间的关系，比如位移和速度关系进行分析18（10分）小王用水平方向的推力F=100N推一个质量为20kg的箱子匀速前进，如图甲所示，g取10m/s2（sin37=0.6，cos37=0.8），求：（1）箱子与水平地面间的动摩擦因数；（2）若小王不改变力F的大小，只把力的方向变为与水平方向成37角斜向上去拉静止的这个箱子，如图乙所示，拉力作
42、用8.0s后撤去，箱子最多还能运动多长距离？考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）抓住箱子做匀速运动，在竖直方向和水平方向上的合力为零，求出动摩擦因数的大小（2）改变推力F的大小，根据牛顿第二定律求出在推力F作用下的加速度，结合速度时间公式求出8s末的速度，再根据牛顿第二定律和速度位移公式求出还能滑行的距离解答：解：（1）在图甲的情况下，箱子受力如图，由平衡条件得：F=fN1=mgf=N1联立以上三式带入数据得：=0.5；（2）在图乙的情况下，物体先以加速度a1做匀加速运动，然后以加速度a2做匀加速运动直到停止；则水平方向上：Fcos37N
43、2=Fcos37（mgFsin37）=ma18s后的速度：v1=a1t1匀减速过程：N3=mg=ma2联立以上四式并带入数据得：s2=1.6m答：（1）箱子与地面间的动摩擦因数为0.5；（2）撤去推力后箱子还能运动1.6m点评：本题考查了牛顿第二定律、共点力平衡和运动学公式的综合，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁19（14分）如图所示，A、B两个小物块用轻绳相连，轻绳绕过位于倾角为37，长L=10m的斜面顶端的轻质滑轮，滑轮与轮轴之间的摩擦不计，斜面固定在水平桌面上第一次，B悬空，A静止在斜面上；已知物块A的质量为m=1kg，B质量M=0.8kg，A与斜面的动摩擦因数=0.5，重力加速度为g
44、=10m/s2，（sin37=0.6，cos37=0.8），则：（1）求A静止在斜面上时所受到的摩擦力大小及方向；（2）第二次，将B的重改变，发现A自斜面底端由静止开始匀加速运动，经时间t=2s时速度大小为v=4m/s，求物块B质量改变了多少？（3）当A在（2）问情况中，速度达到v=4m/s时，B离地面高h=2.4m，此时剪断轻绳，求A回到斜面底端与B落地的时间相差多少？（可用根式表示）考点：牛顿运动定律的综合应用；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）沿斜面受力分析可得f大小和方向；（2）根据牛顿第二定律分析受力可得；（3）分别对AB作受力分析，根据牛顿第二
45、定律求出加速度，进而求出位移和时间解答：解：（1）第一次，B悬空，A静止在斜面上，根据平衡条件有f+mgsin37=Mg，解得：f=2N，方向沿斜面向下（2）改变B的质量，A上滑，说明B的质量是增加的，设此时物块B的质量为MA上滑的加速度为：根据牛顿第二定律可得：B的质量增加了：M=MM代入数据得：M=0.7kg（3）B落地时间由：，解得：t1=0.4s此时A减速的加速度为：减速时间：，位移：反向加速的加速度：剪断前位移：加速时间为t3，则：代入数据解得：则时间差为：答：（1）求A静止在斜面上时所受到的摩擦力大小为2N，沿斜面向下；（2）物块B质量改变0.7kg（3）A回到斜面底端与B落地的时间相差点评：后来运动起来后属于连接体问题，通常采用整体法和隔离法相结合的方法，注意灵活选择研究对象