1、第7篇邹忌讽齐王纳谏战国策人教版九年级下册第22课，苏教版九年级下册第14课，语文版八年级下册第20课；2022年与主旨相同的资治通鉴周纪一节选对比考查，2022年与内容相似的新序节选对比考查。原文呈现段层精解邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。/朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”/明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之
2、美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”第一段：写邹忌与徐公比美，发觉自己被蒙蔽。第1层：刻画邹忌的外貌。第2层：“窥”字写出了邹忌的矛盾心情，进而引出“三问三答”。第3层：徐公出场，邹忌自比自思，才发觉受到蒙蔽。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。/今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”第二段：写邹忌讽齐王纳谏。第1层：邹忌现身说法，推己及人。第2层：进一步分析，总结得出：王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏
3、；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”/令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。第三段：写齐王纳谏及其结果。第1层：写齐王纳谏并采取一系列鼓励措施。第2层：写齐王纳谏取得的良好结果：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。中心概括：本文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。人物形象：邹忌：有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。齐威王：知错能改，从谏如流的明君形象；有革除弊端，改良政治的迫切愿望和坚定决心。写作特色：(1)篇幅短小，情节完整，刻画人物生动，全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。(2)叙事简洁，剪裁巧妙。对邹忌与徐公比美的情节，作者做了绘声绘色的描写，对他的进谏，却只作概括的叙述。(3)语言繁简适度。齐王的回答只有一个“善”字，既表现了他态度诚恳，又恰如其分地显示了他的矜持与尊贵。(4)设喻说理，具有极强的说服力。【注释】人教版为“问之客曰”，苏教版为“问之”
