1、品 读 释 疑 棉花姑娘生病了，她请_、_和_给自己治病，可是他们都没有办法，最后_治好了她的病。这个故事告诉我们要_。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫保护益鸟和益虫正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。想一想：棉花姑娘请哪些朋友来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病？是谁治好了她的病？在理解课文的同时，认识 ABAB 式词语，学用 ABAB 式词语写话。课文讲了一个什么故事？棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。文章开门见山，明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状“叶子上有许多可恶的蚜虫”。棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？棉花姑娘请燕子
2、、啄木鸟、青蛙给自己治病。燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读得真诚。从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。燕子为什么不帮助棉花姑娘？青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙不能帮棉花姑娘治病，因为青蛙只会捉田里的害虫。朗读指导：棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。棉花姑娘请青蛙帮忙
3、，可惜青蛙也帮不了她。青蛙能不能帮棉花姑娘治病？谁治好了棉花姑娘的病？七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一词，让故事有了转机，“很快”说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，七星瓢虫的出现，使棉花姑娘感到像久旱逢甘霖般喜悦与激动。“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。棉花姑娘为什么“惊奇”？不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶
4、子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的运用写出了棉花姑娘大病痊愈后的美丽样子。“咧开嘴笑啦”表现了棉花姑娘的喜悦之情。我喜欢每组后面的短语，后面的短语使用了叠词，使绿更“绿”，白更“白”、更美。比一比：读一读，比一比，说说你喜欢哪个短语，为什么。碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花雪白雪白的棉花 仿 写：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的()雪白雪白的棉花 雪白雪白的()()的()()的()竹叶云朵火红火红朝霞金黄金黄稻田这是课后第3题哦！概念：叠词一般指含有重复字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重复。运用：本文用“碧绿碧绿”和“雪白雪白”来描写棉花姑娘病好以后
5、的美丽样子，这两个叠词不仅让描绘的事物更加形象，富有艺术魅力，而且使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。ABAB式叠词连一连，说一说。这是课后第2题哦！燕子捉空中的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙捉田里的害虫七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫我来说一说。这是课后第2题哦！学用ABAB式词语写话 本文结尾“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的运用表达了棉花姑娘大病痊愈后的美丽样子。“碧绿碧绿”一词突出了叶子绿的程度，“雪白雪白”一词突出了棉花非常白。示例：我家屋后有一片翠绿翠绿的竹林。用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用ABAB式词语。棉花姑娘 起因：棉花姑娘生病了。结果：棉花姑娘的病好了 燕子只会捉空中飞的害虫 啄木鸟只会捉树干里的害虫 青蛙只会捉田里的害虫 七星瓢虫吃蚜虫 保护有益动物 经过 这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，启发我们保护有益的动物。保护有益动物 燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都是对人们有益的动物。大自然中，还有许多对人们有益的动物，我们要保护它们。
