1、6 外国诗歌四首黑八月黑八月沃尔柯特，即德勒克沃尔柯特(Derek Waleott)。圣卢西亚人，他有英国、非洲和荷兰血统，会英语、克里奥耳英语和克里奥耳法语(本地土语)以及西班牙语，使用英语写作。他在多种文化交叉错杂的环境下成长，然而他的国家 1979 年才获得独立的国家没有自己的历史和文化传统，这使沃尔柯特成了不同文化之间的精神“分裂”者和无家可归的流浪者。作者简介沃尔柯特的诗，正是在这种多元文化的背景上定位的。瑞典文学院在诺贝尔文学奖颁奖词中指出，授奖给沃尔柯特是由于他的诗“大量散发光和热，并深具历史眼光，是多元文化作用下的产物”，“沃尔柯特在他的文学作品中为他的文化环境定了位，并通过它
2、们向我们每一个人说话”。沃尔柯特是一个富于爱心的诗人，尽管异化主题和“海难”主题贯串在他的诗中，但他的诗同时又有一种生活的厚实感和韧性的生命力，使人得以“海难余生”。黑八月即是这样一首诗。在诗风上，沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他不随俗，当诗趋于“反诗”而显得艺术性“式微”之际，作为“边缘诗人”的沃尔柯特自行其是，独树一帜地表现出丰富华美的诗风。这是由诗歌语言、音乐因素、绘画因素的交织共同构成的。在语言上他吸收伊丽莎白时代古典诗的富丽与巧妙，而西印度群岛的驳杂的语言背景更增其丰富色彩；在音乐性上，他在格律诗已经过时的 20世纪使用格律（因变体而现代化了的格律）写诗，并大量采用半韵、偏韵
3、和谐声；沃尔柯特自己又是一位画家，以水彩画见长，他的诗与画一样充满了热带色彩与形象，使读者仿佛漫步于印象派的画廊。沃尔柯特从 18 岁出版第一本诗集起，至今已出版诗集和长诗 15 部，包括海难余生(1965)、海葡萄(1976)、星苹果王国(1979)、幸运的旅客(1984)、仲夏(1986)、自传性叙事长诗另一半(1973)和史诗体叙事长诗(荷马)(1990)等。1992 年度诺贝尔文学奖授予圣卢西亚诗人德勒克沃尔柯特(Derek Walcott)，标志着这个 12 万人口的岛国文化进入了世界诗歌名作之林。整体感知1诗人笔下的是什么季节？有何特点？雨季；晦暗而又漫长（山岭冒烟、河流泛滥、她不
4、露面）2、诗歌第二节中的“她”指的是什么，运用了什么修辞格？太阳；拟人3找出诗中运用了修辞格的其他诗句？拟人（“她仍然不肯起来止雨”、“她躲在房里赏玩古老东西”）；夸张（“肿胀的天”、“哪管雷/像一摞菜盘从天上摔下来”）；比喻（“山岭冒烟/像口大锅”等）4作者对光明的太阳的态度是怎样的？太阳（拟人）盼望她的出现（从诗歌的前两节可以看出来）重新出现（全诗的高潮：作者的心情是无比的欣喜“体谅的眼”、“繁花的额”、“雨的珠帘”等华丽的语言表达出来的）始终如一的爱。5面对晦暗而又漫长的雨季，作者的态度前后有何变化，是怎样变化的？有变化（过去“我只爱我的幸福和你”）；厌恶（“这么多的雨水”、“正如这黑八
5、月/肿胀的天”）学着去爱学会去爱。小组交流：可以是多元的理解。“雨季”和“太阳”是对立的意象，可理解为是人生的灰暗和人生的阳光；是生活中的挫折和转机；是社会的黑暗和光明；是内心情绪的忧郁和开朗等。1.诗中的“雨季”和“太阳”象征什么？2诗歌中作者为何要学着去爱“晦暗而又漫长的雨季”，体现了作者怎样的生活态度？无论人生、人性、社会都会有所谓的“雨季”，与其选择逃避不如积极地去面对。体现了作者对生活宽广深厚的态度，对逆境坦然的接受、积极的面对；有这种态度才能更加珍惜美好的事物；世间一切称之为“雨季”的东西都无法对诗人坚实的世界构成任何威胁。3.如何理解“我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样”？诗人都
6、是一个“主观诗人”,诗歌是主观的创造。不论是写景写物,还是写人写事,都带有明显的主观性,即以抒发个人情感为主。所以诗歌鉴赏者也是一个主观鉴赏者。因此诗可以从不同的角度理解。理解一：诗的结尾“我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样”是诗意的升华，反映了诗人的生活态度，不是以廉价的乐观给人安慰，而是以宽广深厚的态度接受生活，坦然面对生活的逆境，才能够更加珍惜美好的事物。理解二：我盼望太阳的出现，而当她出现时，“我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样”，我已习惯黑暗，而习惯黑暗的眼睛会对光明熟视无睹，这是生活给我们带来的严峻考验。理解三：“我将已学会爱黑暗的日子同光明日子一样，/爱黑的雨白的山，而从前，/我
7、只爱我的幸福和你。”丰盈的心灵充满宁静、厚实感，它与天空、大地、人群甚至生命中无法逃避的黑暗友好地相处。因为内心的丰盈，诗人的诗歌世界变得十分坚定，任何我们称为“黑暗”的事物都无法对诗人构成威胁。丰盈的心灵，它敏感、开阔，能随时随地接纳身外的悸动，满怀欣喜地在一个朴素的环境中享受风暴之后的宁静。师生对话：这首诗有哪些独特的艺术手法？1.诗歌的语言充满了浓郁的热带气息，色彩鲜明，追求诗画合一。2.语言多姿多彩，将夸张、比喻和比拟等修辞手法使用得出神人化，想象特别、描写新奇、抒情真挚，使人可见、可触、可感。3.诗三行为一段，反映一种形式上的对称，造成一种奇特的效果，形式本身就具有一种诗的韵味。扩展
8、阅读：读沃尔柯特的作品海上遇难者，分析诗的含义，鉴赏其美学特征。海上遇难者饥饿的眼睛吞没了一小片帆，海景。地平线无穷地穿过它。行为增加狂乱。我躺下，飘过一株棕榈树的影子，唯恐我自己的脚印增加。吹动的沙，细如烟缕，厌烦，移动沙丘。拍岸浪花如儿童厌倦它的城堡。盐的绿藤带着黄色喇叭花，一张网，缓慢移过虚无。虚无：用来充满白蛉之头的狂怒。一个老人的快感：早晨：沉思的流露，思考着枯叶，自然的详图。阳光下，狗粪结壳，如同珊瑚发白。我们在土地中结束，从土地中开始。起源，在我们自己的脏腑里。如果我倾听，我就能听见珊瑚肉在建筑，沉默被两片海浪拍击。劈开一只海虱，我就劈开雷霆。神一般被消灭的神的头颅，艺术与自我，我放弃死去的暗喻：杏树那叶片一般的心，如同一只黄色坚果的腐朽的成熟大脑孵化出它那海虱、白蛉和蛆虫的喧哗，绿酒瓶的真理被沙堵塞，贴上标签，一艘遇难的船，
