1、重庆市名校联盟2014-2015学年高二下学期半期联合考试文科综合政治试题一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。12015年4月21日，为给我国经济发展提速（第一季度，我国GDP增速下降到了7%这个最低控制线），央行决定执行存款准备金率下调1%的货币政策。从哲学上看，央行在解决A思维和存在的关系问题 B需求动力不足从而制约经济发展的问题C整体和部分相互决定的问题 D绝对静止和相对运动的问题2下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是原子的属性就是物质的属性阴阳二气充满太虚，此外更无他物所谓理与气，此决是二物，但在物上
2、看，则二物浑沦，不可分开物质是标志客观实在的哲学范畴，为我们的感觉所复写、摄影、反映ABCD3“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”对恩格斯这句话理解正确的是物质概念就是各种物的总和物质的唯一特性是客观实在性物质概念概括了一切客观事物的共同本质物质与物质具体形态是共性与个性的关系ABCD42014年12月11日闭幕的中央经济工作会议首次明确“经济发展新常态”九大趋势性变化，新常态一词正在成为中国决策层宏观调控乃至治国理政的重要理念。关于“新常态”这一重要表述，引发各界高度关注。新常态之“新”，意味着不同以往：新常态之“常”，意味着相对稳定。“新常态”蕴含的哲理是
3、事物的发展是绝对运动和相对静止的统一规律在一定条件下可以被人们认识和改造事物在不同的发展阶段其矛盾具有特殊性改革就是社会主义制度的自我完善和发展ABCD5“比” “从” “北” “化”四个字由“人”字以不同结构构成（如图为甲骨文），高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。上述材料说明哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切联系哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界
4、、改造世界从意识的内容看，意识是客观存在于人脑中的主观映象ABCD6“学而时习之，所以学者将以行之也”（宋二程全书 外书七）。但“独学而无友，则孤陋而寡闻”（礼记学记），因此，“有朋自远方来，不亦乐乎”。上述引文包含的认识论道理有把学习和实践统一起来才能深刻地理解知识学习知识是改造主观世界的目的和归宿学习他人的间接经验是认识获得的基本来源虚心学习他人间接经验可以丰富自己的知识A B C D7倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出：由于地球的自转，美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转；在南半球，漩涡会朝顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的见解引起了许
5、多人的怀疑，同时也带来了更广泛的实验。水漩涡方向的研究体现出对既有论断的怀疑是真理发展的基础 真理与怀疑在比较和斗争中共同发展任何真理都是具体的、有条件的 任何真理都有与客观事实相符合的属性A B C D8“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示有要注重系统内部的有序性要重视关键部分的决定性作用要正确处理同一和斗争的关系要抓住时机促成飞跃A B C D92015年1月20日，习近平在洱海边察看生态保护湿地时强调，经济要发展，但不能以破坏生态环境为代价。生态环境保护是一个长期任务，要久久为功。一定要
6、把洱海保护好，让“苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴”的自然美景永驻人间。下面最能体现该论断所蕴涵哲理的选项是A锲而不舍，金石可镂 B焚膏继晷，兀兀穷年来源:学科网ZXXKC源清流清，源浊流浊 D因地制宜，因势利导10早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1000000才能丰盛无限。由此可见A主要矛盾对事物发展起决定作用B关键部分功能不对整体功能起决定作用C矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用D人的事业、爱情不重要113月29日，中国人民银行行长周小川在2015博鳌亚洲论坛上表示，中国的货币政策将根据自己的经济情况进行判断，包括根据结构调整、经济进入
7、新常态的状态来进行判断，而不是说国际上别的国家怎么做，中国就感到有压力。这体现的唯物辩证法道理是A一切从实际出发 B具体问题具体分析C抓住了事物矛盾的主要方面 D以量变促进质变12“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油倒掉；别因为犯了一点错误，就把一生事业毁掉。”这句俗语的哲学启示是A搞好局部，使整体功能得到最大发挥 B树立辩证否定观，不要简单地否定一切C注意联系的多样性，重视事物的前后联系 D一切从实际出发，克服唯意志论二、综合题（本大题共3小题，共52分）13（20分）2015年3月15日上午，国务院总理李克强在北京答中外记者问时表示，书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，我希望全民阅读能
8、够形成一种氛围，无处不在。材料一：随着互联网的发展和人们生活节奏加快，“快餐式阅读”日益盛行。这种阅读方式大多借助电脑、手机等电子产品，具有方便快捷、生动、轻松等特点，但往往浮光掠影，缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量。如何从“快餐式阅读”中突围，提升阅读的品味和质量，值得我们每个人思考。材料二：2013年，国家新闻出版广电总局启动了全民阅读立法起草组，通过两年的努力，全民阅读促进条例起草工作已经基本完成。但是，对于阅读立法，社会上存在不同看法。赞成者认为，将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升国民阅读水平，实现文化强国的目标。反对者认为，阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法使其
9、毕其功于一役并不现实，且真正实施起来困难重重。（1）结合材料一，运用意识作用的知识，分析“快餐式阅读”的局限并提出相应的改进建议。（12分）（2）运用唯物辩证法的相关知识，简要分析材料二中两种看法的合理性。（8分）14（20分）材料一：从过去到现在，创新深刻地改变着我们的生产和生活方式。从石器、青铜器到铁器，再到动力工具的使用，劳动工具的性能不断提高，极大地提高了劳动生产的效率；以互联网全球化普及为重要标志的第四次信息革命，则使人类的智力得到了极大的延伸，使更多的人可以从事更富创造性的劳动；载人航天器和深海载人潜水器的运用，让“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的中国人梦想，一时间全部实现。材料二：
10、芯片被形象地比喻为国家的“工业粮食”，是信息产业的核心，是所有整机设备的“心脏”。在计算机、消费类电子、网络通信、汽车电子等几大领域，芯片几乎起着“生死攸关”的作用。2014年全球手机市场中国手机产量占77%，自主芯片却不到3%，为了指甲大小的芯片，中国每年进口付出的代价超过2000亿美元。（1）结合材料一、二，说明创新是如何推动社会生产力发展的？（14分）（2）请你就中国摆脱“缺芯之痛”提出两条合理化建议，并指出其哲理依据。（6分）15（12分）2015年是全面推进依法治国的开局之年。从党的十五大确立“依法治国”的基本方略，到十六大将“依法治国基本方略得到全面落实”列入全面建设小康社会的重要
11、目标、十七大提出加快建设社会主义法治国家，再到十八大首次强调法治是治国理政的“基本方式”，依法治国理念不断重申，党的十八届四中全会，把建设“法治国家”作为全面推进依法治国的总目标。 请指出中国共产党关于依法治国的探索和实践体现了哪些认识论道理？思想政治（共100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）15 ABBAC 610 DDCAA 1112 BB二、综合题（本大题共3小题，共52分）13（20分）（1）意识活动具有目的性，（2分）阅读书籍不应仅仅以休闲消遣为目的,而应着眼于提升自我人文素养。（2分）意识活动具有自觉选择性和主动创造性，（2分）阅读不应不求甚解，浮光掠影，追
12、求“悦读”而弃华章名著于不顾，而应有所取舍，选择优秀的文化作品，重视深层精神思索。（2分）意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，（2分）快速的阅读、海量的信息无法承受提升自我、传承文明之重，我们应提高阅读质量，提升认识能力，以更好地改造世界。（2分）（如答“意识对人体生理活动具有调节和控制作用，通过汲取优秀文化作品的营养，催人向上，使人奋进”可给2分。本题不超过12分。）（2）赞成者：在整体与部分的关系中，整体统帅部分，（2分）将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，有利于实现最优目标。（2分）（也可从联系、关键部分的角度评析）反对者：事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和
13、必要准备。（2分）阅读需要潜移默化的过程，不可急功近利。（2分）（或者：事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。人们对阅读立法的认识还需要一个过程，实施起来不会一帆风顺。）14（20分）（1）科技是第一生产力，科技的进步是通过创新来实现的。（2分）创新更新了人们的生产工具，促进了生产效率的提高；（4分）创新延伸人的智力，提高劳动者的素质,使劳动者更富创造性地劳动；（4分）科技创新让人们上天入海，开辟了更广阔的劳动对象，（4分）从而推动社会生产力的发展。（2）（6分）创新要坚持一切实际出发，从走中国特色自主创新道路；事物的发展都有其规律，创新应遵循其内在规律；世界是永恒发展的，要与时俱进，培养创新精神。（只要回答出其中两点即可得6分，其他角度言之成理，也可酌情给分。）15（12分）中国共产党对依法治国从十五大到十八届四中全会的主动探索和实践，体现了实践具有能动性和社会历史性。（4分）中国共产党在不同时期对依法治国做出不同的部署，体现了实践是认识的基础、实践决定认识。（4分）中国共产党对依法治国的探索和实践过程，体现了认识发展具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的向前发展的过程。（4分）
