1、品 读 释 疑 课文讲的是主人公元元晚起床_，却迟到_的事，告诉我们_,_。要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间一分钟二十分钟正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。学习本文时，我们可以先结合课文题目，说一说“一分钟”在文中指什么，再想一想元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟。学习根据课文信息作简单的推断，学用“要是就”写句子。“一分钟”在课文中指的是什么？“一分钟”在文中指的是元元多睡了一分钟。“一分钟”在文中出现了几次？用横线画出相关的句子。丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分
2、钟。朗读指导：语速要慢，突出元元的懒惰，不愿起床。重读“一分钟”，“不会”读出肯定的语气。“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话，都说明元元不愿起床，他认为迟起一分钟不会迟到。闹钟响后，元元是怎么做的？呼啦啦轰隆隆 齐刷刷哗啦啦呼噜噜仿写：写出“丁零零(ABB)”式词语。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。从“很快”可以看出，元元除了晚起一分钟，没有浪费其他时间。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”元元想：唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，偏等我过马路的时候亮呢？朗读指导：元元的话要用沮丧、后悔的语气读
3、。从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔多睡那一分钟。看到红灯亮了，元元会怎么想？他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”这是第二次描写元元的神态和语言。从这里我们可以体会到元元因多睡一分钟而没赶上公共汽车的着急和后悔的心情。朗读指导：“眼看”稍微读快一点儿，表明这时元元还是很想赶上这趟车，他跑得很快，离车很近了。“又”重读，读出元元的再一次后悔。读读这些句子，说说都是元元是什么心情。第一次、第二次元元懒洋洋的，不着急，还想多睡一会。第三次元元推迟了一分钟，没有想到后来的结果。第四次第五次都是叹气后说“要是早一分钟就好了”，这时元元心里非
4、常着急、沮丧，后悔自己晚起一分钟而迟到。想一想：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟？元元虽然只多睡了一分钟，但是在过马路时，因为差一分钟而错过了绿灯，耽误了时间，所以到车站时，公共汽车走了。等不到车，元元只好步行到学校，比坐车多用了很多时间，所以迟到了二十分钟。本文我们可以借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断。想一想要是早一分钟起床、能赶上绿灯、能及时通过路口、能赶上公共汽车，结果会怎样。根据课文信息作简单的推断 这是课后第2题哦！根据课文内容说一说。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就 。要是能及时通过路口，就 。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口了能
5、赶上公共汽车了这是课后第3题哦！一分钟能做什么？我一分钟能走55步;一分钟能写45个字;我一分钟还能跳绳110下。学用“要是就”写句子 学一法：“要是就”表示的是在假设的情况下产生的结果。本文“要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是“早一分钟”，产生的结果是“好了(能赶上绿灯顺利通过十字路口，能赶上公共汽车)”。举一例：要是我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差了。示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。试着用“要是就”写句子。课文写了元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，迟到了二十分钟的故事。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。珍惜时间 时间就是生命，我们要珍惜时间，合理地利用时间。让我们珍惜每一分钟，做时间的主人，把握好我们的一生，让我们的人生过得美丽而有意义。推荐阅读 时间歌 时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪？时间就在你身边。此时此刻要珍惜，把握时间来创造。
