1、20182019学年度第一学期渤海高中高二英语课名称教案主备人： 使用人： 时间：2018年11月30日课题Summary: module 1-3课时1课型复习总结课教学重点总结M1-3模块重点单词、短语、语法和句型，记忆并正确使用。依据：引导学生归纳总结，形成词汇网，完成相关书面练习。教学难点能用重点词汇、短语和句型完成句子依据：从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机结合。学习目标一、 知识目标1、 能准确说出三个模块重点词的词汇转换，重点短语2、 语法：neednt to do & neednt have doneadverbial clauses with -ingadver
2、bial clausesVerbs followed by ing and the infinitive with to3、 句型：You neednt have spoken so slowly.I didnt need to buy a gift for my host family.Because I already had one.You have to arrive on time at a party.You mustnt take yellow flowers for the host.You dont have to take a gift.Will, still watchi
3、ng, saw the cat behave curiously.A king goes out hunting and comes to cottage.The kings brother goes to war with the witchHaving lost all my old friends, I felt shy and lonely at my new school.Remember, forget, stop, go on, regretWe get on very well.I regret that I have lost touch with him.二、能力目标1、能
4、准确使用词法、语法和句法。 2、建立有关沟通、文学、友谊的词汇网和知识网三、情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。理由：高中阶段的写作教学应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机结合。教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1.三个模块的单词和短语 2. 固定句型1.教师解读本堂课的学习目标。2. 教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测自主学习情况。1.锻炼学生解读学习目标。2.学生抢答教师提出的问题，回答正确的小组加分。调动学生自主学习的积极性，检测自主学习情况。完成学习目标3分钟2.承 接 结 果核对自主
5、学习任务中布置的内容，展示三个模块的知识网络图教师监控学生展示三个模块知识网络图的讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充学生展示知识点网络图，提出质疑、讨论，最后达成共识。检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题10分钟3.做议讲 评1.跟进进行相关习题训练。2.巩固知识点的扎实掌握1. 教师布置巩固提升训练内容。2. 教师鼓励学生使用相关词汇和语法完成习题。1. 全体学生独立完成巩固提升训练，讨论、小组展示，讨论，达成共识。进一步巩固训练，完成能力目标15分钟4总结提 升总结本节课的学习内容，形成完整的模块知识网络图教师鼓励学生总结本节课的内容，完善模块知识点网络图。学生总结本节课所学的知识点，根据老师的指导完善自己的模块知识网络图。培养学生总结当堂内容的能力以及系统学习的能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测内容教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测题检测本科学习目标的完成情况。5分钟6布置下节课自主学习任务1. 消化并记忆module1-3 的知识网络图。2. 完成相关练习，清理问题和困惑。3. 介绍沟通、文学、友谊，注意所表达的方式和方面3分钟7.板书Module 1-3 summary1. 重点词汇和短语2. 固定句型和语法3. 以“沟通、文学和友谊”为中心的知识点网络图8.课后反 思指导学生制定三个模块的思维导图，对三个模块知识形成网络
