1、沁园春 雪课题沁园春 雪课时3课时使用人学习目标1.了解作者及写作背景。2.读准字音，掌握重点字词解释。3.读通全诗，把握全诗的结构及主要内容。重点难点1.读准字音，掌握重点字词解释。2.读通全诗，把握全诗的主要内容。教学内容师生随笔第一课时一、感悟新知：1.作者简介 作者毛泽东（18931976），字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国中央人民政府主席（19541959），他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。2.写作背景1936年2月，抗日战争爆发前
2、，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，引起了极大的轰动。3.题解 沁园春 雪中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之
3、感。为什么呢？因为这个冰雪世界是“活的”，而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”。4学生初读课文后教师范读，完成以下字词解读：（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（） 分外（ ） 数风流人物（ ）红 zhung 素裹（ ） 顿失 to to（ ）江山多 jio（ ）一代天 jio（ ）(2) 解释词语蜡象：须：竞折腰：文采：风骚：风流人物：二、探究新知:1.概括上下两阙的主要内容，思考：上下阙是怎样联系起来的？上阙：下阙： 2.全诗的诗眼（主旨句）是哪一句？三、归纳整理：这节课有什么新收获？四、达标测评：给加点字注音或根据拼音写汉字。沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（） 分外（ ） 数风流人物（ ）红 zhung 素裹（ ） 顿失 to to（ ）江山多 jio（ ）一代天 jio（ ）学教反思：
