1、 9 自然之道1.小组交流:先把课文完整地读一遍,了解大意,再把课文分几个部分,一部分一部分细细地读,并在每部分做批注(写出每部分的大意或画出关键词句),最后把每部分的内容连起来,说说课文主要讲了一件什么事。通过读课文,我知道这是一篇_的文章,故事发生的时间是_,地点在_,人物有_,课文分_部分。课文主要写了_。记事黄昏南太平洋加拉巴哥岛 “我”、七个同伴、一个生物学家向导4个 “我”和同伴让一个生物学家向导把一只侦察敌情的幼龟抱到海边,结果成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,遭到嘲鸫啄食的故事2.全班交流:向导明知我们的做法不对,为什么不制止?_3.课文标题“自然之道
2、”中的“道”是什么意思?你从“自然之道”中得到什么启示?_联系上下文可以知道向导是不知道自己的行为会带来这么严重的后果的,作者极力描写这个场面也是为下文发生的事情做进一步铺垫:好心不一定办好事。“道”指规律,在文中指幼龟生存的自然规律。启示:示例:我们一定要按自然的规律办事,不然会受到惩罚。1.根据意思写词语。(1)抢着向前,唯恐落后。()(2)情绪低落,精神萎靡。()(3)响声直达高空,形容声音十分嘹亮。()(4)好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。()争先恐后颓丧响彻云霄若无其事2.按要求改写句子。(1)大自然有自己的规律。(改为反问句)_(2)他只好奋力驱走那只嘲鸫。(缩句)_
3、(3)尽管不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。(修改病句)_3.判断句子正误,正确的打“”,错误的打“”。(1)本课的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。()(2)课文是按照事情发展的顺序来叙述的。()(3)这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,就可能会做出一些事与愿违的事情。()大自然难道没有自己的规律吗?他驱走嘲鸫。如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。4.课内阅读。我和同伴()地看着眼前的一幕,其中一位()地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却()地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”(1)根据课文内容填空。(2)文中加点的词语好在哪里?(3)“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导说这句话的言下之意是_ _。这是大自然的规律,是海龟自我保护的一种方式,是无法改变的 .学了本课,我们理解了“自然之道”的含义,明白了要遵循自然规律办事,否则往往会产生与我们愿望相反的结果的道理;同时学会了概括文章主要内容和通过关键词语体会文章思想感情的方法。
