1、第1课时 电磁铁教学目标：1. 了解电磁铁的构造。2. 知道电磁铁的特性和原理。3了解影响电磁铁磁性强弱的因素。重点：1电磁铁的原理。2影响电磁铁磁性强弱的因素难点：电流的大小和方向对电磁铁特性的影响。教学过程:一、新课导入：由电磁起重机（图片或视频）引入新课。二、学生自学（一）学生阅读课本P129-P131页内容，并将重点部分划线.自学提纲：1什么叫电磁铁？2电磁铁与通过螺线管有什么不同？3电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关？4如何来判断电磁铁磁性的强弱？5怎样绕制铁钉电磁铁？6电磁铁有哪些优点？7电磁铁有哪些应用？（二）自学检测1_叫电磁铁。2电磁铁磁性的强弱与_、_、_有关。3电磁铁磁性的磁
2、性比通电螺线管要强的原因是_。4电磁铁的优点有_、_、_。三、活动及感悟活动一（一）学生分组讨论教材P129页“想想议议”（二）师生交流归纳：增强通电导线的磁性的方法有把导线绕成螺线管；在螺线管中加入铁芯活动二（一）学生分组绕制铁钉电磁铁。（二）学生分组讨论哪些因素会影响电磁铁磁性的强弱。活动三（一）教材P130页演示实验（二）师生交流归纳方法：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，磁性越强。影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、匝数多少、外形等多个因素时，我们要用控制变量法进行实验。活动四（一）学生分组讨论电磁铁有哪些优点及应用。（二）师生交流归
3、纳：电磁起重机、电动机、发电机、电铃、电磁继电器等；磁悬浮列车。课堂小结：1.在通电螺线管中插入一根铁芯，就构成了_。2.我们可以通过观察电磁铁吸引的铁屑或曲别针的_来判断电磁铁磁性的强弱。3.电磁铁匝数一定时，通入的电流越_，电磁铁的磁性越_；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越_，磁性越_。4电磁铁的优点：磁性的_可以用通断电来控制、磁性的_可以用电流的大小来控制、磁极的_可以用电流的方向来控制。达标检测：1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A.铁芯本身有磁性 B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用2、
4、在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如下图所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I1I2。比较A、B两图可得出结论_，比较A、C两图可得出结论_。3、如图（电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体，磁体上端黑色代表N极，）：（1）若要研究电磁铁磁性与电流的关系，请在电路中加入所必须的元件符号；（2）如图开关闭合后，电磁铁的上端为_极（N 或S），上方的弹簧将变_（长或短）；若变阻器的滑片向右移动，看到弹簧将变_ （长或短）。（3）实验中若要使弹簧伸得更长，下列方法可行的是（ ）增大电压；增多匝数；变阻器滑片向左移动；改变电流方向。4、要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是：
5、A、改变电流方向 B、增加螺线管的匝数 C、减小电流 D、将铁心从螺线管中拔出5、下图是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上住户开关闭合，电磁铁通电，_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_作用下，合入门扣。在合门扣的过程中_能转化为_能。课外作业1、电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是_。 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是_。2、如图所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C是小锤，D是小铃。当闭合开关后（ ）A.铃将持续不断地响下去B.只敲一次铃 C.小锤不
6、敲铃 D.电磁铁左端为N极，右端为S极3、如右图所示，当开关由闭合到断开时（ ）A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短 B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长 D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长4、开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示。由此可知（ ）A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极5、小明要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁
7、吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数（A）0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目（枚）581001625（1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_，磁性越强。（3）分析第_次的实验记录，会发现电流相同时，_，磁性越强。第一课时 电磁铁自学检测：1内部插入铁芯的通电螺线管 2电流大小 线圈匝数多少 铁芯形状3. 插入的铁芯被磁化，相当于在通电螺线管的基础上增加了一个条形磁体4. 磁性的有无可以用通断电来控制 磁性的强弱可以用电流大小等来控制 磁极的方向可以由电流的方向来控制课堂小结：1电磁铁 2多少 3大 强 多 强 4有无 强弱 方向达标检测：1.D 2.电磁铁通电时有磁性而断电时没有磁性 铁芯形状相同匝数一样时电流越大磁性越强 3. A S 短 长 4.A 5. 吸引 弹簧 弹性势能 动能课外作业：1. 磁性的有无可以由通断电来控制 电铃2. B 3. D 4. C5. （1）吸引大头针的数目 （2）匝数 电流 （3）1、4或2、5 匝数越多
