1、2020-2021学年第一学期阶段测试高二历史试题（考试时长：90分钟总分：100分）考生注意：考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷草稿纸上作答无效。第I卷一、选择题（本题共30小题，每题1.5分，共45分）1. 法律本来的目的是使奸邪不生，盗贼不作，然而老子却认为“法令滋彰，盗贼多有”，庄子则更为直接地指出“财不足则盗”。由此可见，道家主张A. 仁政治国，节俭持家B. 减轻酷法，保障民生C. 严刑峻法，藏富于民D. 墨守
2、成规，清净无【答案】B【解析】【详解】根据材料“法令滋彰，盗贼多有”“财不足则盗”并结合所学知识可知，道家主张减轻酷法，保障民生，B项正确；其余选项均与材料主旨不符，排除。2. 春秋时期，孔子提出“与其奢也，宁俭”“者则不孙（恭顺），俭则固。与其不孙也，宁固”“奢不违礼，用不伤义”等观念。孔子提出这些观念意在倡导A. “天下为仁”B. “以德治国”C. “克己复礼”D. “三纲五常”【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，孔子提出“与其奢也，宁俭”“奢则不孙（恭顺），俭则固。与其不孙也，宁固”“奢不违礼，用不伤义”等观念意在倡导“克己复礼”，C项正确；仁和德治在材料中没有体现，排除AB；D
3、项是汉代出现的，排除D。3. 滕国是西周分封的诸侯国，但滕侯死亡时，春秋却使用了卿大夫的“卒”。对此，教梁传记载为滕侯无名，狄道也”。由此可知，春秋中贬低滕侯A. 体现了儒家“大一统”观念B. 反映了诸子百家的共同追求C. 凸显了“家国一体”的特色D. 激化了儒法道三大家的矛盾【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，孔子作春秋体现了“大一统”思想，由于“滕侯无名，狄道也”，滕侯死亡时，春秋使用了卿大夫的“卒”，故A项正确；B项“共同追求”材料无从体现；CD两项表述与材料主旨不符，均排除。4. 某学者认为：在东汉初期，东汉政权枢机要官的70%以上是有儒教教养的人士，将这一数字与儒教渗透最盛期
4、的西汉元帝时的27%相比，可以明显看出东汉时期儒教向中央官僚阶层渗透程度之深。这反映出A. 东汉太学改变了传统教育制度B. 儒家干政之风打破了政治的稳定C. 学术研究与现实政治实现结合D. 汉代儒学正统思想地位日益巩固【答案】D【解析】【详解】材料“在东汉初期，东汉政权枢机要官的70%以上是有儒教教养的人士”体现的是汉代儒学正统思想地位日益巩固，D项正确；AB两项表述与史实不符，排除；C项表述材料无从体现，排除。故选D。5. 某学者认为：中国文化发生过三次历史性融合-第二次是中国文化与佛教文化的融合，随着佛教文化的渗一开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。这一-次融合的成果是A. 秦代法
5、学B. 汉代儒学的神学化C. 宋明理学D. 明清民主启蒙思想【答案】C【解析】【详解】根据“第二次是中国文化与佛教文化的融合”并结合所学知识可知，宋明理学实现了儒佛道思想的融合，C项表述正确；秦朝没有佛教，排除A；汉代的新儒学产生时佛教也没有传入中国，排除B；明清的思想与佛教无关，排除D。6. 清朝陈宏谋辑录了养正遗规，其目录如下所示。书中所示“遗规旨在A. 适应科举选拔官员要求B. 推动儒学的世俗化C. 加强朝廷对教育的管控D. 宣扬经世致用思想【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，养正遗规所示“遗规”旨在推动儒学的世俗化，B项正确；其余选项均与材料主旨不符，均排除。7. 黄
6、宗羲中年时期忠于故国，追随南明抗清势力，四处流亡。他的思想中充满对家乡绍兴的温情脉脉留恋，“东南粟帛，灌输天下；天下之有吴会，犹富室之有仓以库匮箧也。”与此有关的思想是A. 奄宦之福有若有明之为烈也宰相六部，为奄宦奉行之员而已。”B. “必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。”C. “夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”D. “我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。”【答案】C【解析】【详解】 材料“东南粟帛，灌输天下；天下之有吴会，犹富室之有仓以库匮箧也”体现了对商业的重视，而选项C的表述与此相同，符合题意；ABD项均与政治有关，不符合题意。故选C。8.
7、 春秋战国时期，各派思想家的政治学说中有一个共同的主题，即建立“民本一尊君”政治思想模式，以达到国家的统：和安宁。然而在政治实践中，总是皇权极度膨胀而民权日益衰微。于是，明清之际进步思想家开始改造这一旧的思想体系，他们改造后的模式应是A. 民本一无君B. “民本一限君”C. “民本-君本”D. “尊民一君本”【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，“民本-限君”是明清之际进步思想家改造“民本-尊君”政治思想模式后的模式，故B项正确。其余选项均与明清之际进步思想家的主张存在差异，故而不选。9. 在中国古代，稍为复杂的天文观测与计算方法常常会在朝代要替的动乱之中失传，明朝钦天监的官员
8、们便无人能够掌握代郭守敬制订授时历的方法，甚至南北两京观象台的天文仪器都摆错了位置。造成这一现象的主要原因是，中国古代科技A. 与生产实践相脱离B. 注重理论与实践统一C. 以墨家思想为指导D. 缺乏普遍的理论原则【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知， 造成材料现象的主要原因是中国古代科技缺乏普遍的理论原则，故选D项；中国古代科技服务于生产实践，A项排除；B项表述与材料主旨不符，排除；C项说法不符合史实，排除。10. 中国古代京剧服饰中的图案纹样色彩复杂鲜艳，图案繁缛纤细，层次精致丰富，如下图所示。由此可知，京剧服饰A. 实现了文化与艺术价值的统一B. 体现了社会主流思想的嬗变C. 满足
9、了社会各个阶层生活喜好D. 反映了浪漫主义美术的风格【答案】A【解析】【详解】根据材料信息“ 仙鹤寿桃”“喜上眉梢”等并结合所学知识可知，京剧服饰实现了文化与艺术价值的统一，故选A项；B、D两项表述与史实不符，故而不选；C项表述过于绝对，故而不选。11. 中国近代某一思想传承了湖湘文化“经世致用的精髓，吸收了江浙文化“汉学与理学的成就，致力于开启了解世界、向西方学习的潮流，是中国思想从传统转向近代的重要标志，奏响了中国近代社会变化前奏曲。材料所述思想及其典型代表人物是A. “通民情，闻已过”林则徐B. “维新变法”康有为C. “师夷长技以制夷”魏源D. “民主共和”孙中山【答案】C【解析】【详
10、解】根据材料信息并结合所学知识可知，魏源提出的“师夷长技以制夷”主张，奏响了中国近代社会变化前奏曲，符合材料所述，C正确，A排除；维新变法和民主共和均在魏源之后，不符合题意题干限定，BD排除。故选C。12. 洋务运动时期，王韬认为西方在华报刊“其所立论，往往抑中而扬外，甚至黑白混淆，是非倒置”。主张要创办外文报纸，“散布五大洲，令西人见之，知中国实有自强之策“不敢视吾为病夫也”。这反映出洋务派A. 借助报刊宣传“中体西用”B. 仍然以天朝上国自居C. 通过歪曲事实维护清朝统治：D. 重视掌握舆论话语权【答案】D【解析】【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，洋务派重视掌握舆论话语权，故选D项；
11、材料没有体现“中体西用”，A项错误；B、C两项表述与材料主旨不符，故而错误。13. 在早期维新派看来，英、德的君主立宪制“君权过轻”“稍违圣人之道；美、法的民主共和制“权偏于下”，使“政柄在贫贱愚民”。这说明早期维新派A. 对西方民主政治有了一定了解B. 脱胎于洋务派C. 认识到君主立宪优于民主共和D. 倡导混合民主【答案】A【解析】【详解】根据“君权过轻”“稍违圣人之道可以看出，早其维新派对英德的君主立宪制君权受到一定的限制有所认识。而“权偏于下”则认识到美法民主共和制的特点，故反映出早期维新派对西方民主政治有了一定了解，故A项正确；材料没有涉及到洋务派，排除B；材料没有对二者进行比较，排除
12、C；D项没有体现，排除。14. 某学者认为：民权思想作为孙中山政治思想的基础，来源于汤武革命“应乎天，顺乎人”，继承了孟子的“民贵君轻”“国以民为本”，兼收了墨子的“兼爱”、孔子的“仁”，因袭了儒学“天下为公”的大同思想。据此可知，三民主义A. 继承发展了中国传统文化的精华B. 顺应了民主共和的潮流C. 实质是儒家思想在新时代的翻版D. 使西方民权理论中国化【答案】A【解析】【详解】材料“来源于汤武革命应乎天，顺乎人，继承了孟子民贵君轻国以民为本”体现的是三民主义继承和发展了中国传统文化的精华，A正确；BD与材料无关，排除；三民主义是西方民主思想同中国国情结合的产物，并非是儒家思想的翻版，C排
13、除。故选A。15. 20世纪20年代，出版商推出文言文与白话本对照版本的书籍，并解释为“白话为宾，文言为主”“取白话以演述之，增注以电言之，正字音以考订之，并加标点符号，趋合潮流”。这表明当时A. 文白相间”成为了文学主流B. 民主科学传播途径趋于多元C. 新文化运动取得了一定的成效D. 马克思主义文学理论开始传播【答案】C【解析】【详解】根据材料信息“白话为宾，文言为主”“取白话以演述之，增注以申言之，正字音以考订之，并加标点符号，趋合潮流”并结合所学知识可知，新文化运动取得了一定的成效，故选C项；材料没有体现“文白相间”，故而不选A项；B、D两项表述材料均无从体现，故而不选。16. 在20
14、世纪20年代的陕北，有的学子反对妇女的职能只是生儿育女的传统观念，有的青年反对封建包办婚姻，当家里逼他回去完婚时，明确向父母表示婚姻是要“自由”“恋爱”。这说明当时A. 女性的社会地位得到了提高B. 新文化运动对社会风气产生影响C. 陕北成为新文化运动的中心D. 陕北社会主流价值观发生了嬗变【答案】B【解析】【详解】根据材料信息“有学子反对妇女的职能只是生儿育女的传统观念，有的青年反对封建包办婚姻”并结合所学知识可知，新文化运动对社会风气产生影响，故选B项；女性社会地位得到提高是在新中国成立后，A项排除；CD项说法不符合史实，排除。17. 天津新民意报创刊于1920年，它非常注重与读者的思想交
15、流和沟通，深人实际调查，了解工农疾苦和要求。他们非常注重与工农群众的结合，经常深入工厂、农村进行社会调查，了解他们的疾苦，做他们的朋友。可见，天津新民意报的创刊A. 纠正了新青年不足之处，B. 扩大了中国共产党的影响C. 得益于“问题与主义”之争D. 有利于马克思主义的传播【答案】D【解析】【详解】根据材料信息“了解工农疾苦和要求”“非常注重与工农群众的结合，经常深入工厂、农村进.行社会调查”并结合所学知识可知，天津新民意报的创刊有利于马克思主义的传播，故选D项；A、B两项表述不符合史实，故而不选；C项表述与材料主旨不符，排除。18. 延安时期，我们党的理论宣传工作者开发利用了一些群众喜闻乐见
16、的新的传播媒体，如脍炙人口的红歌东方红山丹丹开花红艳艳咱们的领袖毛泽东等，很快传唱到大江南北。兄妹开荒等秧歌剧不断上演，得到了广大群众的热烈欢迎。这些做法A. 助推了革命理论的大众化B. 使马克思主义开始和中国实际结合C. 标志着毛泽东思想的成熟D. 形成了完整的毛泽东思想宣传链条【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，材料信息“我们党的理论宣传工作者开发利用了一些群众喜闻乐见的新的传播媒体”“得到了广大群众的热烈欢迎”等做法助推了助推了革命理论的大众化，故选A项；B项表述与材料所述时间不符，排除；CD两项表述材料本身无法体现，排除。19. 早在1979年11月，邓小平就明确说过：“说市场
17、经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义”。邓小平这一说法A. 旨在打破“两个凡是错误思想B. 使“三个有利于”更加深人人心C. 为改革开放纵深发展奠定了基础D. 受到家庭联产承包责任制的启发【答案】C【解析】【详解】根据材料信息并结合 所学知识可知，邓小平的说法为20世纪八九十年代革开放的纵深发展奠定了基础，故选C项；AD两项表述与材料主旨不符，排除；B项表述与材料所述时间不符，故排除。20. 在中法建交五十周年大会上，习近平主席向欧洲人讲解“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的道理，在联合国教科文总部讲述“和而
18、不同”的故事。据此可知，习近平外交理念A. 根植于中华民族的优秀传统文化B. 突出“以联合国为中心”的多边外交C. 以反对西方霸权主义为根本目标D. 融合了“一边倒”“一条线”的精髓【答案】A【解析】【详解】材料“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“和而不同”体现的是习近平外交理念对中国传统文化的吸收，A正确；BD与材料无关，排除；我国外交政策的根本目的是维护国家利益，并非单纯的反对西方霸权主义，C排除。故选A。21. 下图为纪念1960年召开的中国文学艺术工作者第三次代表大会而发行的邮票。下列口号能够为大会所提倡的是A. “拨乱反正”B. “教育要面向现代化”C. “科教兴国”D. “百花齐
19、放，百家争鸣【答案】D【解析】【详解】根据材料时间信息“1960年”并结合所学知识可知，1956年提出的“百花齐放，百家争鸣”能够为材料所示大会提倡，故选D项；ABC均是在改革开放后推行的，时间不符，排除。故选D。22. 下表为中国科学院派遣科学家代表（团）出国情况统计表（单位：批次）。据此可知，当时中国A. 科学技术领域实施开放战略B. 全面贯彻执行“双百方针”C. 中外文化交流存在不均衡性D. 开始落实“科教兴国”战略【答案】C【解析】【详解】材料体现的是20世纪50年代中国科学院派遣科学家代表出席非社会主义国家的次数明显少于出席社会主义国家的次数，这主要和当时的国际环境和我国的对外政策有
20、关，反映的是中外文化交流存在不均衡的问题，C正确；当时我国的科技领域受到意识形态的影响，相对闭塞，A排除；材料与双百方针无关，B排除；科教兴国战略是在1995年提出的，D排除。故选C。23. 普罗泰戈拉说：“对收费我采用这样的方式：一个听了我的课的人，如果他愿意，他可以付钱；如果他不愿意付钱，那他只需走进神庙，起誓承认我所讲的是有价值的。”这表明“智者”在收费行为上A. 彰显了人文情怀B. 体现了人人平等C. 忽视了道德作用D. 突出了公正至上【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，材料信息表明“智者”在收费行为上彰显了人文情怀，A正确；其余选项表述材料均无法体现，均排除。故选A。24.
21、古希腊哲学家苏格拉底认为：健康的身体不能使心灵变好，但是良善的灵魂却一定程度上可以改善身体的状况，所以运动是在心灵接受适当训练之后才会出现，有宽慰的心灵才有闲暇的成份。可见，苏格拉底意在强调A. “有思想力的人是万物尺度”B. “认识你自己”C. “未经审视的生活毫无价值”D. “美德即知识”【答案】D【解析】【详解】结合 所学知识可知，材料信息“但是良善的灵魂却一定程度上可以改善身体的状况，所以运动是在心灵接受适当训练之后才会出现”体现了“美德即知识”，故选D项；其余选项表述均与材料主旨不符，故排除ABC项。25. 1423年，维多利诺.达.弗尔特在意大利曼都亚创办的“快乐之家”学校，教学内
22、容从“自由七艺”进一步增加了文学、艺术历史、体育、地理、政治以及新兴的自然科学、新哲学等学科还提倡身体自由，举办训练活动和健美运动。这A. 标志着文艺复兴运动的兴起B. 具有广泛的社会群众基础C. 丰富了人格本位的教育理念D. 使教育摆脱了宗教的束缚【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，材料信息“快乐之家学校”“文学、艺术、历史、体育、地理、政治以及新兴的自然科学、新哲学等学科”“还提倡身体自由，举办训练活动和健美运动”等丰富了人格本位的教育理念，故选C项；A项表述与史实不符；BD选项表述材料无法体现，排除。26. 下表为文艺复兴运动在西欧国家的“开花”与“结果”。这表明文艺复兴运动A.
23、 是世界近代史开端B. 得到民众普遍认同C. 旨在反对封建制度D. 影响到诸多的领域【答案】D【解析】【详解】根据材料“ 开花”与“结果”等相关信息并结合所学知识可知，文艺复兴运动影响到诸多的领域，故选D项。A项没有体现，排除A；普遍认同不能体现，排除B；C项是启蒙运动的内容，排除C。27. 马丁.路德认为：上帝用教会作他慈爱的工具，用政府作他忿怒的工具；教会职责在于管理信仰和道德，不应干涉政府；政府则以执行法律，保护生命财产为职责，无权过问信仰和良心。由此可知，马丁：路德主张A 信仰即可得救B. 政治与宗教分离C. 王权高于教权D. 政权与教权制衡【答案】B【解析】【详解】根据材料“教会职责
24、在于管理信仰和道德，不应干涉政府”并结合所学知识可知，马丁路德主张政治与宗教分离，宗教不能干预政府的事务，故选B项；其余选项表述材料均无法体现，故而不选。28. 有学者认为，在思想史上，18世纪被称为“启蒙的世纪”，这一时期的重大事件皆深深打上了启蒙运动的烙印，譬如，英国的启蒙运动与工业革命法国的启蒙运动与政治革命、美国的启蒙运动与宪政体制、德国的启蒙运动与哲学上的“哥白尼革命”。该学者旨在说明A. 启蒙运动深刻影响了世界现代化进程B. 启蒙运动实现了理性主义与浪漫主义的合流C. 启蒙思想具有意识形态上的不确定性D. 启蒙思想家主张“大同”与“小异”相结合【答案】A【解析】【详解】根据材料信息
25、“英国的启蒙运动与工业革命”“法国的启蒙运动与政治革命”“德国的启蒙运动与哲学上的哥白尼革命”并结合所学知识可知，启蒙运动深刻影响了世界现代化进程，故选A项；BC两项表述与史实不符，故而不选；D项表述与材料主旨不符，故而不选。29. 某学者指出：正是牛顿实际上给科学革命打上了深深的烙印，并使科学家和哲学家们都认识到，一场革命事实上已经发生了。牛顿1687年的自然哲学的数学原理对于认识一场科学革命的发生，发挥了重大作用。对此合理的解释是，这场“革命”A. 为近代科学诞生奠定基础B. 标志着近代自然科学的形成C. 拉开了现代物理学的序幕D. 使科学各领域实现深度融合【答案】B【解析】【详解】结合所
26、学知识可知，材料所述“革命”是牛顿力学体系的建立，其标志着近代自然科学的形成，故选B项；A项是伽利略的成就，排除；C项是相对论和量子论的成就，排除；D项表述与材料主旨及史实均不相符，排除。30. 下图为意大利画家阿尔贝托.马涅利作于1935年的作品石块。这一作品的艺术风格属于A. 印象主义B. 立体主义C. 欧普艺术D. 行动绘画【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，材料作品呈现了立体的画面，其艺术风格属于立体主义，故B项正确。其余选项均与材料主旨不符，故而不选。第II卷（非选择题共55分）二、非选择题（本题共3小题，共55分。）31. 阅读材料，完成下列要求。材料一汉代私学教
27、育除教授古文经学，还承担了非儒家学说的文化知识及生产技能的传承任务，如黄老之学、天文、星历、卜筮之术、医学等。汉阳上邦人姜岐：“以畜蜂系为事，教授者满天下，营业者三百余人。辟州从事，不诣。民从而居之者数千家”。学生数量及来源的广泛，汉代私学教育继承了孔子“有教无类”的办学方针，在学生的招收上，没有年龄、贫富及地城等的限制，大部分是来自普通人家。授业的教师也来自社会的不同阶层，上至官僚士大夫，下至普通平民。如史载：公沙穆“北海胶东人也。家贫贱。自为儿童不好戏弄，长习韩诗公羊春秋后遂隐居东菜山，学者自远而至”。授业教师大都有固定的场所，多为办学者私人的宅第，如杨震、马融。也有不择地点和场合而随机开
28、展教学活动的教师，如夏侯胜在狱中“讲论不息”。私学教育通过合理安排时间避开农忙时节，选择在农闲的时候进行授课教学，保证了大部分平民弟子的教育质量。由于当时办学规模宏大，学生数量较多，遂教师先教授弟子，然后再由高业弟子传授给其他人。孙静探析汉代私学教育的基本特征材料二宋代书院已建立了完善的德育实施体系。朱熹总结了将学校教育划分为小学与大学两个阶段，“人生八岁皆列入小学”，“及其十有五年皆入大学”“小学”阶段“养得他心”。“大学”教育“教之以穷理、正心、修已之道”。胡瑗设立了分斋教学制度，通过“经义斋”讲授儒家经典，培养“有器局，可任大事”的学生；通过“治事斋”培养治兵、治民、军事等人才，培养学生
29、的节操义气。朱熹还提出“因材施教”的概念，并将弟子分成“德行”“言语”“政事”等几类，“因其所长而教之”。书院内设有讲学、藏书、祭祀等多种教育场所，讲学堂、藏书楼、祭堂等往往居于书院的中心位置，其他建筑依附于主体建筑，这种建筑布局显得庄严、稳重、规范。书院中的植物多为梅兰竹菊、苍松翠柏等，这些象征了刚正不阿、高洁脱.俗的品格。德行考核方面，主要有日常行为考察道德品质考察等，有些书院还设有德业簿、改过簿等，通过簿书登记制度进行德行管理。此外，宋代书院多设有学规、学训等，通过这些办学准则、道德规范等对学生进行德育管理和道德考评。摘编自陈明华宋代书院的德育实践及其启示（1）根材料一并结合所学知识，概
30、括汉代私学教育的特点及其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代书院德育实施体系的主要内容，并谈谈其对现代德育的启示。【答案】（1）特点：教学内容丰富；规模宏大；形式自由；教学方法灵活多样。影响：促进儒学传播，巩固儒学地位；适应了农业生产需要；有利于提高民众文化素养；促进了社会流动。（2）内容：阶段化的德育思想；个性化的德育方法；优化书院德育环境；完善的道德评价制度。启示：重视德育；完善课程体系；营造积极向上的德育环境；积极开展道德实践活动；建立完善的德育评价体系。【解析】【详解】第（1）问，第一小问“特点”，可根据材料一并结合所学知识，从教学内容丰富、规模宏大、形式自由、教学方法灵活多
31、样等角度作答；第二小问“影响”，可结合材料一和所学知识，从巩固儒学地位、 农业生产需要、提高民众文化素养、促进社会流动等角度作答。第（2）问，第一小问“主要内容”，根据材料二并结合所学知识，从阶段化的德育思想、个性化的德育方法、优化书院德育环境、完善的道德评价制度等角度思考；第二小问“启示”，可根据材料二并结合所学知识，从重视德育、完善课程体系、营造积极向上的德育环境、积极开展道德实践活动、建立完善的德育评价体系等角度作答。32. 阅读材料，完成下列要求。材料）“中体西用”即“中学为体，西学为用”，传统观点认为，这是洋务派和洋务运动的指导思想，指利用西方科技维护封建专制和封建纲常伦理。但是，学
32、者罗志田认为，“中体西用”并非仅是洋务派的主张，其乃是晚清中国思想界的主流，是晚清士人（如早期维新派、维新派、立宪派等）在西潮冲击下逐渐形成的变革性的共识；还有学者认为，“中体西用”一词不是静止的，在不同的时代有不同的含义，清末人谈“中体西用”侧重于“西用”，而民国初年人谈“中体西用”则强调“中体”。摘编自于云雁把握时代特征，关注学术热点根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定-个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）【答案】示例论题：中体西用是洋务派的指导思想。阐述：鸦片战争以来，面对内忧外患，清朝统治集团中的有识之士，提出“师夷长技以自强”的口号，
33、实际上就是“中体西用”，即利用西方科技维护封建专制和封建纲常伦理。在“中体西用”思想指导下，洋务派兴办了一些军事工业和民用工业，建立了海军，开启了新式教育，外交近代化也得以开端。但总体上这些举措局限于“器物”层面，其目的也局限于维护清朝统治，其结果失败，说明不改变封建制度，单纯引进西方先进技术是不能达到维护清朝统治目的的。由此可见，中体西用是洋务派的指导思想，其有巨大功绩，但也是洋务运动失败的原因。（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）【解析】【详解】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（从材料中提取信息，拟定一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述）和答题范围（结合
34、所学知识），例如，从材料中提取信息，拟定“中体西用是洋务派的指导思想”等论题；其次，结合所学知识展开论述；最后，论证表述成文并总结，得出结论。注意题目要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。33. 阅读材料，完成下列要求。材料一法国启蒙运动一产生，它的先进思想就在封建势力笼罩的欧、美各国迅速传播开来。美国独立战争是第一首嘹亮的凯歌，法国大革命的胜利霹雳，更使启蒙思想的革命火种势不可挡地扩大蔓延、熊熊燃烧，促成欧洲各国资产阶级在政治上大发展，先后以不同方式结束封建统治，完成向资本主义社会的转变。摘编自李凤鸣、姚介厚十八世纪法国启蒙运动材料二现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化
35、的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理想的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自已的时代使他们受到的限制。恩格斯反社林论（1）根据材料一-并结合所学知识，分析法国启蒙思想能够在欧美得到迅速传播的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价启蒙运动。【答案】（1）原因：资本主义经济的迅速发展；资产阶级力量的壮大；社会矛盾的激化；政治统治的腐朽；法国启蒙思想具有先进性和号召力。（2）简要评价：描绘
36、了资本主义社会的蓝图；宣扬并传播了资产阶级平等、自由等观念；推动了欧美等地区资产阶级革命或改革浪潮；促进了社会转型；但其建立的仍然是资产阶级国家，维护的仍然是资产阶级利益；民众的根本利益仍然没有得到维护。【解析】【详解】第（1）问，“原因”，可依据材料一并结合所学知识，从资本主义经济、资产阶级力量、社会矛盾、政治统治、法国启蒙思想特点等角度考虑。第（2）问，可根据材料一、二并结合所学知识，从积极性和局限性两个角度简要评价即可。例如描绘了资本主义社会的蓝图；宣扬并传播了资产阶级平等、自由等观念；推动了欧美等地区资产阶级革命或改革浪潮；促进了社会转型；但其建立的仍然是资产阶级国家，维护的仍然是资产阶级利益；民众的根本利益仍然没有得到维护。
