1、第二节 鉴赏诗歌的形象1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。水调歌头平山堂用东坡韵南宋方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。【注】 平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。两仙翁：指欧阳修和苏轼。(1)在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。答：_(2)“洲外”三句，词人用了什么
2、手法，描绘了一幅什么景象？从“天地一孤啸，匹马又西风”两句中，你读出了一个怎样的词人形象？答：_答案(1)孤独漂泊，思念家乡，令人神伤；中原未复，山河破碎，令人慨叹；时光易逝，世事无常，令人感喟；怀才不遇，功业未成，颇感失意。(2)“洲外”三句，词人用了拟人和寓情于景的手法，描绘出在长满草的渚洲之外，远山逐渐消失在苍茫暮色中的景象，抒发了作者的愁苦之情。读出了一个失意落魄又孤高不羁的踽踽独行者的形象。2阅读下面一首宋词，完成后面的题目。念奴娇黄庭坚八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉
3、新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处，驾此一轮玉？寒光零乱，为谁偏照醽醁？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。【注】 此词写于作者在绍圣元年(1094)谪居地处西南的戎州时。醽醁(lng l)：美酒名。老子：老夫。(1)这首词刻画了一个怎样的词人形象？请联系下阕内容简要分析。答：_(2)“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿”历来为人称道，请从艺术手法运用角度加以鉴赏。答：_答案(1)刻画了一个洒脱不羁、乐观旷达的词人形象。下阕写月下游园、欢饮和听曲之乐。词人虽然身处逆境，但仍具有旷达、倔强、
4、伟岸的襟怀。他带着一群愉快的年轻人在树林中游赏，时而开怀畅饮，时而临风听笛。这一切都表达了词人荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度，洋溢着豪迈乐观的情绪。(2)情景交融。这三句描绘出了雨后新晴、秋空如洗、彩虹挂天、青山如黛的景象，画面开阔壮丽，表达了词人开朗与快意的情怀。注意炼字。“净”和“染”化静为动，“净”形容词动用，写出了烟消云散、玉宇为之澄清的动态感；“染”写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力。善用比喻。“山染修眉新绿”，写远山如美女的长眉，突出山的美丽动人。3阅读下面这首词，完成后面的题目。鹊踏枝过人家废园作清龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮。
5、绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮。【注】 自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年(1810)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕鹊踏枝就写于这一时期。(1)这首词主要采用了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？答：_(2)请评析“孤花”这一艺术形象。答：_答案(1)采取象征(托物言志)的手法。(或：运用比拟手法，词人把花人格化，以“孤花”写自身。)一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托作者生不逢时、怀才不遇的感慨。(2)这首词塑造了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。词人在下阕描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花
6、”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上阕柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津、只因“不合”时宜的孤高情怀。生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。4阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。(1)本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？答：_(2)这首诗在写景时用了哪些技巧？请结合诗句简要分析。答：_答案(1)本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背，手拿短
7、笛随便地吹奏着不成调的曲子。(2)炼字。两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象；动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。比拟。“山衔落日”，用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动。借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。5阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。答：_
8、(2)诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的？请简要赏析。答：_答案(1)内容：第一句描写的是江边送别的情景。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行；诗人独立江边，只见茫茫江水，耳畔不时传来猿猴的啼声。作用：画面呈现出落寞凄凉的气氛，为全诗奠定了悲凉的感情基调。点题，“客散”照应题目中的“送”，表明与友人的分别，同时点明送别的时间和地点。(2)诗歌第四句以景作结，寓情于景(或借景抒情)。写一孤舟漂泊在万里青山之中，表达友人的孤独处境。万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比(答“反衬”亦可)。“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶，前途渺茫)；“一”字写出远行之人的孤单，表达出作者对友
9、人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。借代，以“孤舟”代“人”，舟的孤单实指人的孤单，表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。6阅读下面这两首诗，完成后面的题目。书李世南所画秋景二首苏轼(其一)野水参差落涨痕，疏林欹倒出银根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。(其二)人间斤斧日创夷，谁见龙蛇百尺姿。不是溪山成独往，何人解作挂猿枝。【注】 龙蛇：喻指植物屈曲的枝干。(1)第一首诗描写了怎样的景象和意境？请结合文本简要赏析。答：_(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。你觉得这两首诗怎样表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？答：_答案(1)第一首诗的前两句生动传神地展示出一派萧疏的水乡深秋景象。秋季，水落根出，一“落”一“出”上下相应，生动形象，“落涨痕”与“出银根”前后对比鲜明，“疏林”一词凸显秋意浓厚。(2)这两首诗发挥想象，虚实结合，表现了画景以外的景和趣。这样写的好处是：化静为动，水落根出，龙蛇挂猿，使静态的画面充满动感，丰富了画面的意趣；化实为虚、虚实相映，将眼前的溪水、扁舟、树木龙蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黄叶村、有猿猴在其林间栖息的险山急滩融为一体，拓展了画面，赋予画面以悠然无尽的情味，在景物中融进人情，引发读者情思。
