1、1能听、说、认、读四个形容词：tall,fat,thin,short。2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。四个形容词tall,fat,thin,fat的听、说、认、读。四个形容词在句子中的运用。课件 单词卡片（一）热身（Warm up）：教师出示一些学生熟悉的动物图片，与学生一起复习句型“Look at the.Its so”。（二）新课呈现（Presentation）：1.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture.Look at it carefully and tell us:Whats in it?/What are they?教师快速展
2、示系列动物图片：giraffe,monkey学生根据看到的图片说动物单词。培养观察力和记忆力。2.继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小。T：What are they?They are giraffes.Oh,Look!This is very tall.But that is very short.教师强调tall和short。同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读，学生跟读学单词。教师也可播放相关视频，让学生看动画读单词。3.播放Lets learn部分的录音，学生跟读单词。（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.教师将L
3、ets learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词，如：tall, tall,etc。2.完成Lets do部分的内容。（1）教师播放Lets do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（四）家庭作业（Homework）：1.听课文录音，并跟读。2.抄写本节课所学的四个单词，每个一行。本节课继续以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词，由于在前面Lets talk部分已学过fat,tall,short，因此在本堂课我更侧重于对学生听、说、认、读技能的培养，并复习了句型“Look at the .Its so”。总体看来，这堂课同学们的表现还是不错的，但仍有需要改进的地方，今后上课要把更多的发言权给中差等学生，要面向全体学生进行教学。2
