1、专题一汉代儒学导学案（第二课时）【使用说明】1.依据知识梳理，勾划课本并写上提示语，梳理基础知识。2.认真研究、深入思考问题导学与合作探究题目，在相应位置列出简要提纲。不会的地方用红笔划出，以备小组探究。【学习目标】1. 掌握太学、科举制的相关知识，分析其对中国文化发展的影响。2. 自主学习、合作探究，学会用独立思考和同他人合作学习交流相结合的方法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。3. .激情投入，享受学习的快乐；激发对祖国历史与文化的自豪感.【重点难点】：重点：太学对儒学的推动和科举制的作用难点：对科举制的评价【知识梳理】一、 太学的出现1 教育体制：（1） 中央:_ 创建太学，培养
2、_ 人才。（2） 地方：各郡国建立学校，初步建立_系统2 意义： 中国历史上第一次出现了国家培养 的官立学校。 标志着儒学教育的 和 。代表着中国古代教育的发展方向。带动了民间 的风气，对于文化的传播起了重要作用，_垄断官位的情形得到改变，少数出身于社会中下层的人，也得到入仕的机会，扩大了统治基础。 自此，教育为_ 所垄断。二、 科举制的文化影响1、背景中国早期选官制度以“_ ”为主。汉武帝时，_ 被确立为主要的选官制度。2、创立 _ 时期，科举制开始实行。 3、 特点以_为选定官员的标准。考试内容是_ 4、影响 （1）儒学全面影响了社会_和_生活。 （2）有益于中国_ 政治体制的稳固。 （3
3、）有利于_ 风气的形成。 （4）导致古代专门从事_ 研究的人才相对薄弱。 问题导学：1、中国古代初步建立地方教育系统是在什么时期？2、汉代太学规模不断扩大反映了什么文化趋势？3古代选官制度经历了什么变化【合作探究】1、 教材第11页“学习思考”，汉明帝这样做说明了什么？2、 教材第11页“学习思考”，这反映了一种什么样的文化现象？今天我们应当怎样看待这种文化现象？【当堂检测】1 汉武帝时期兴办太学，大力推行儒家教育，下列社会背景与此无关的是A.经济发展使国力增强 B. 两汉中央、地方教育系统的建立C.君主集权取得对割据势力的胜利 D. 佛教冲击了我国传统文化2、隋唐科举制确立的进步意义主要表现
4、在扩大了封建统治的社会基础，有益于专制主义政治体制的巩固。 对皇帝的权力有一定的抑制作用 有益于社会重学风气的形成 一定意义上体现了公平公正的原则，削弱了贵族特权 A. B. C. D.3、儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善 西汉以后历代封建统治者的大力提倡宗教思想始终没有得到广泛传播 封建官办教育对儒家思想的大力传播A. B. C. D.4、董仲舒对儒家思想的发挥不包括以下内容A.“君权神授” B.“节用而爱人” C.“天人感应” D.“天人合一”5、汉武帝问太子：“我刘家天下是从何处而来？”太子以下的回答，汉武帝最满意的是 A.高祖用武力夺来的 B.祖上传下的 C.上天赐予的 D.百姓拥戴而来的
