1、第六单元 战争狼牙山五壮士创设情境，激情导入：同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义的英雄事迹。19371945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。教学目标1、学会本课14个生字，认识10个生字；2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分；3、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力；4、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹；5、感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇
2、于献身的精神，从中受到思想教育。资料袋狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。历史背景日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了
3、严重损失。日寇雹子葛正林大吼紧绷崎岖尸体嗖嗖斩钉截铁满腔怒火kuboghubngqq shsuzhn jiqing字词积累居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦 纷纷滚落字词积累1、请大家用自己喜欢的方式读课文，勾画生字、新词，遇到不理解的字词联系上下文或使用工具书解决。2、狼牙山五壮士是哪五壮士？3、课文主要讲了一件什么事？概括叙事性文章的大意，要抓住几个要点：（时间、地点、人物、事情）学习指导接受任务（1段）诱敌上山（2段）引上绝路（3段）顶峰歼敌（45段）跳下悬崖（69段）课文结构这篇课文讲述了（）时期，八路军某部（）连（）班的（）个战士
4、，为了（），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上（），英勇跳崖的故事。抗日战争七六五掩护群众和连队转移狼牙山顶峰主要内容课文29段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。探究思考痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。哪些词语或短句体现了五位壮士英勇抗敌？探究思考班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的
5、枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。引上绝路这段话中的“绝路”是什么意思？默读思考：摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？你体会到了什么？画出令你感动的句子读一读。探究思考顶峰歼敌自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。找出体现五壮士壮举的语句，画上“”探究思考跳下悬崖请同学们饱含情感的朗读69段。我想读完之后会有一些成语跳入你的脑海里，是那些成语？昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河探究思考课堂小结五壮士为什么要选择跳崖？你感受到了什么？当敌人爬上山顶时，吃惊地发现与他们顽强抵抗的竟然只有五名中国战士，被他们这种以身殉国的精神所感动，都纷纷脱帽致敬。我提议：向五壮士行一个庄严的队礼，让我们再一次响起他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。2、了解狼牙山五壮士的更多资料。作业布置
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