1、1、听写词语。瘫痪雁阵侍弄捶打絮絮叨叨豌豆暴怒无常淡雅烂漫2、指名有感情地朗读课文。温故知新秋天的怀念第二课时1、默读课文，圈出有关母亲的神态、动作、语言等词语描写，做好简单批注。2、朗读交流，抓住重点词语，感受深沉无私的母爱。（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。品读课文（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（3）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前（4）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般
2、的神色。（5）我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿3、质疑：文章一共写了几件事？作者是怎样安排的？第一件事是“我”没有体察到母亲有病，只顾自己发脾气。第二件事是母亲临终还关心着“我”和妹妹。第三件事是妹妹推着“我”到北海看菊花。这篇文章，情真意切，感人至深，最后一个自然段以写景的方式表达了对母亲深深的思念和愧疚。请同学们用自己喜欢的方式把这一段背下来。你在生活中肯定也感受过伟大的母爱，能跟大家讲一讲吗？背诵拓展学习了这篇课文，我们感受到了伟大的母爱，也感受到了作者的一颗赤子之心。同时我们还学习了作者通过神态、动作描写以及生活中小事来表现人物思想感情的方法。请同学们课下写一个读书笔记，记下你的感受。课堂小结
