1、21 化石吟【学习目标】1.知识与能力：反复诵读本诗，联系生物知识，通过联想想象，理解诗歌内容。2.过程与方法：在合作探究的过程中学会阅读，理解品味诗歌，养成良好的学习习惯。3.情感态度与价值观：初步理解化石的作用, 感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。【学习重点】联系生物知识，理解诗歌内容。【学习难点】感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。【知识链接】科学诗是以科学知识为题材的诗歌。科学诗是科学与诗相结合的产物，它用形象思维、拟人化手法，通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来，具有艺术的形象性和科学的知识性，是普及科学知识的工具。【学法指津】化石吟是一首抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万
2、年前的神奇景象，赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，我们应展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。【自主学习】一、课前准备 可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，了解生物进化的过程，为学习本课做准备。 二、解题“化石”，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的石头一样的东西。吟，吟咏，这里是赞颂的意思。标题可以引发读者无限的遐想，激发阅读兴趣。化石吟选自科学24小时1982年第二期，略有改动。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革的春风正吹遍祖国大地，一个科学的春天到来了。祖国上下
3、，学习科学文化知识的热潮正在兴起。作者在这个时候，写下了这首诗，以此激励人们向科技、向现代化进军。三、导语（多媒体显示古生物化石图片）用歌曲导入：木鱼石的传说“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌它诉说善良它讲述美好”，石头真的会唱歌吗？有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌化石吟。四、畅读诗歌，整体感知1、学生轻声朗读，并掌握字词。万载（ ） 骸骨（ ） 猛犸（ ） 档案（ ） 日转（ ） 卓越（ ） 奇hun（ ） gu （ ）藏葱lng（ ）
4、幽y（ ） 思x（ ） 躯k（ ）2、根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（ ） 形容寂静无声的样子。（ ）称赞而且佩服。 （ ） （草木）青翠茂盛。（ ）形容经历的时间极长，表示意志坚定，永不改变。（ ）奇异而虚幻。 （ ）3、默读诗歌，把握内容。该诗共七节，可分几个部分？概括其内容。 4、请写出文章的主旨【合作探究】1.诗的第三节到第六节分别从哪些方面描写了化石？2.这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里? 【展示提升】这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当做可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它有什么作用
5、？ 【拓展创新】 在张锋化石吟一诗中，诗人说“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，诗人用诗意的语言为我们描绘了一个远古的世界。你心目中远古的世界究竟是什么样子的？能不能像诗人一样用优美的语言把它描绘出来。（100200字） 【自测提升】一、积累运用（6分）1.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A骇骨（hi） 潜行（qin） 躯壳（k） 一幅画（f）B化石吟（yn） 窥见（ku） 腐朽（xi） 葱茏（lng）C猛犸（m） 引颈（jng） 万载（zi） 两栖（q） D描绘（hui） 卓越（zhu） 档案（dng） 裹藏（guo）2.下列加点字解释有误的一项是( )
6、 （2分）A窥见(偷看) 海枯(干涸) B卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)C葱茏(遮盖、罩住) 造物主(上帝) D化石吟(赞颂) 骸骨(尸骨) 3.选出下列各句中与其他三句不押韵的一句（ ）（2分）A逝去万载的世界可会重现 B最早的树儿怎么不开花C生之灵火却悄然潜行在地下 D犹如把生命的档案细细描画二、课内阅读（12分）你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早巳腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂
7、，日转，星移 生命的航船从太古不息向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家! 1.节中的“你”指代的内容是( ) （2分）A奇幻的神话 B沉睡亿年的石头 C刚苏醒的化石 D逝去万载的世界 2.节中“平凡的真理”指的是_，它的作用是_。（4分） 3.“密码”的本义是_，它在节中的语境义是_。 （2分） 4.节中加点的“珍贵”能否删去?为什么? （2分） 5.诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是_。（2分）三、诗歌赏析鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉。不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘。过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹。你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净第一节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？
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