2020版高考语文新设计一轮复习江苏专版课件：第一编 第1讲　诗歌之“内组”——3个层面解构诗歌基本内蕴 .ppt

1、第一编普及“2知识”读懂诗歌专题二 古诗歌阅读第1讲 诗歌之“内组”3个层面解构诗歌基本内蕴层面(二)悟通常见的4类表达技巧诗妙在哪ContentsContents层面(一)理明结构章法和基本特点什么是诗层面(三)析清常见的3类“诗家语”何处难懂返回层面(一)理明结构章法和基本特点 什么是诗返回返回写了作者由画中的内容而生发出的感想后四句为第二个层次分别写了石、竹、牧童、老牛四个意象，构成一幅完整的画面前四句为第一个层次题竹石牧牛(并引)黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。注伯

2、时：宋代著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。层次及内容诗 歌返回返回返回层面(二)悟通常见的4类表达技巧 诗妙在哪返回返回手法说 明作 用示 例赏 析(1)比喻把一种事物或情景比作另一种事物或情景。突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。垆边人似月，皓腕凝霜雪。韦庄菩萨蛮五首(其二)词句巧妙地以作比，写尽了江南女子的。(2)比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物。使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋山园小梅)采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因

3、爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的表现到极点。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层面(三)析清常见的3类“诗家语”何处难懂返回返回古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(永遇乐 京口北固亭怀古)倒装结构古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊春日即事)省略成分阐释技巧返回返回紫收岷岭芋，白种陆池莲。

4、(收岷岭紫芋，种陆池白莲)定语前置(以主语面貌出现的定语)秋色渐将晚，霜信报黄花。(黄花报霜信)主宾互换风光新柳报，宴赏落花催。(新柳报风光，落花催宴赏)宾语前置入院将雏鸟，寻萝抱子猿。(将雏鸟入院，抱子猿寻萝)谓语前置举 例类 型返回算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。(算只有画檐蛛网，尽日殷勤惹飞絮)状语前置江山故国近，风物饶阳美。(故国江山近，饶阳风物美)定语与中心语互换我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。(一月夜飞渡镜湖)定语后置(以宾语面貌出现的定语)举 例类 型返回人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧(于)春风(中)笑名词作状语后置(以宾语面貌出现的状语)北阙休上书，南山归敝庐。休(

5、向)北阙上书名词作状语前置(以主语面貌出现的状语)登高临远虽多感，叹老嗟卑却未曾。(却未曾叹老嗟卑)状语后置举 例类 型返回返回返回“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)名词活用作形容词“锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。锦帽貂裘，千骑卷平冈。(苏轼江城子 密州出猎)名词活用作动词阐释教材典例分 类返回“灰”，意为“像灰一样”；“烟”，意为“像烟一样”。曹操的水军像灰一样飞散，像烟一样消亡。樯橹灰飞烟灭。(苏轼念奴娇 赤壁怀古)名词用作状语“重”，意为“以为重”。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐晚晴)形容词的意动用法“绿”，形容词的使动用法，意为“使绿”。春风又使江南岸的树木变绿了，明月什么时候能照着我回家呢？春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石泊船瓜洲)形容词的使动用法“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。贫贱之家有这样一个女子，刚出嫁就被休回娘家。贫贱有此女，始适还家门。(孔雀东南飞)形容词活用作名词阐释教材典例分 类返回返回返回返回