1、专题18免疫调节【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1免疫系统的组成与功能免疫系统的组成考查内容:(1)本专题主要考查免疫系统的组成与功能、免疫功能异常与免疫学应用。(2)人体免疫有三道防线,第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)。(3)过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、免疫预防、免疫治疗、器官移植等与人体健康息息相关。命题规律:(1)题型有选择题和非选择题两种形式。(2)高考中主要表现在各种免疫细胞及免疫物质的来源和作用、体液免疫与细胞免疫的过程和应用、特异性免疫失调引起的疾病及疫苗的应用等相关内容上。(3)对能力的考查多集中在判断、比较、分析
2、解释等方面,体现了生命观念中的稳态与平衡观、结构与功能观及科学思维、社会责任等。命题趋势:(1)命题落脚点多为对免疫学应用方面的考查,如免疫预防与二次免疫、抗体等治疗效果的实验结果分析等。(2)能力考查点多为以实例或实验结果的形式考查利用所学知识解释、分析、解决实际问题的能力及实验探究能力在复习过程中,考生要熟记免疫系统的三道防线,构建模型理解体液免疫和细胞免疫的过程,了解免疫异常疾病,掌握免疫学的应用。通过归纳各种免疫细胞及免疫活性物质的作用,进一步理解免疫调节在稳态调节中的作用;通过集训免疫调节的试题,提高解题能力。此外,注意本专题与癌变等其他知识的关联类试题的分析与解答,提高综合运用能力
3、及用生命观念认识生命、解释生命现象的能力体液免疫与细胞免疫2免疫功能异常与免疫学应用免疫功能异常免疫学应用【真题探秘】命题立意核心考点本题主要考查了抗原及其引起的免疫反应等。核心素养生命观念:结构与功能观。科学思维:运用归纳与概括等思维方法对特异性免疫的过程和特点等知识进行归纳。命题特点基础性:考查抗原的性质及体液免疫调节。综合性:试题从不同角度对抗原进行剖析、归纳,并作了适度的延伸。解题指导审题关键注意关键词的提取,如“病原体”“不具有细胞结构”“病原体裂解”等。易混易错误以为病原体中作为抗原的物质一定是蛋白质。拓展延伸本专题易与基因突变、癌变等知识相联系,此外,还会结合细胞增殖、神经调节和
4、激素调节等内容进行综合考查。【基础集训】考点一免疫系统的组成与功能1.下列有关人体免疫系统及调节的叙述,正确的是()A.吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞B.免疫细胞在免疫器官中生成,B细胞在胸腺中成熟,T细胞在骨髓中成熟C.抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质D.浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原答案A2.下列与免疫有关的叙述正确的是()A.鼻黏液中的溶菌酶属于保卫人体的第二道防线B.淋巴细胞包含吞噬细胞、B细胞等多种细胞C.T细胞、浆细胞和效应T细胞都能特异性识别抗原D.艾滋病患者易患恶性肿瘤,是因其免疫系统监控、清除功能低下答案D3.如图是人体免
5、疫反应部分过程示意图,对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是()A.a细胞的裂解死亡属于非特异性免疫B.b细胞通过产生抗体消灭抗原C.c细胞与d细胞均在胸腺中成熟D.d细胞受抗原刺激后,在淋巴因子作用下增殖、分化答案D考点二免疫功能异常与免疫学应用4.如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图,下列叙述正确的是(多选)()A.过敏原初次进入过敏体质者体内不会发生过敏反应B.临床药物可以通过促进组织胺等过敏介质的释放来治疗哮喘C.过敏原诱发机体产生的抗体与正常免疫产生的抗体在体内分布相同D.预防该病发作的措施之一是避免再次接触诱发哮喘发病的过敏原答案AD5.下列关于免疫学应用的叙述中错误的是()A.接
6、种疫苗的目的是使机体产生相关抗体、B细胞和记忆细胞B.接种牛痘疫苗使机体获得抵抗天花病毒感染的能力属于特异性免疫C.用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测可用于疾病的临床检测D.某些免疫抑制剂可使T细胞的增殖受阻,从而提高器官移植的成活率答案A教师专用题组【基础集训】考点一免疫系统的组成与功能1.(2019福建三明期末,36)下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是()A.免疫系统只包括免疫器官、免疫细胞B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C.免疫细胞主要包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟D.溶菌酶只能由免疫细胞产生并在非特异性免疫中发挥作用答案B免疫系统包括免疫器官、免疫细胞
7、和免疫活性物质,A错误;免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,B正确;免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞,淋巴细胞包括T细胞和B细胞,T细胞在胸腺中成熟,B细胞在骨髓中成熟,C错误;唾液腺、泪腺细胞也可产生溶菌酶,D错误。易错警示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生,抗体由浆细胞产生,淋巴因子由T细胞产生,但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生;抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。2.吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞,如图是它们间相互作用的部分模式图,相关说法正确的是()A.物质具有促进细胞D增殖分化的作用B.细胞A能够对病菌进行特异性识别C.物质和物质都
8、属于免疫活性物质D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用答案C物质(淋巴因子)可促进细胞C(B淋巴细胞)增殖分化为细胞D(浆细胞),细胞D不能增殖分化;细胞A为吞噬细胞,不能特异性地识别病菌;物质(淋巴因子)和物质(抗体)都属于免疫活性物质;细胞C为B淋巴细胞,只在体液免疫中发挥作用。3.(2019河南开封一模,6)下列有关免疫过程的说法正确的是()A.细胞B、D分别是体液免疫、细胞免疫中的效应细胞B.细胞B、C、D均能识别血清中的相应抗原C.A细胞无特异性识别抗原功能,图示过程有溶酶体参与D.若代表HIV,则细胞C就代表效应T细胞答案C图中A为吞噬细胞,B为可以识别抗原的B细胞、T细胞
9、或记忆细胞,D为效应T细胞,C为靶细胞。体液免疫、细胞免疫中的效应细胞分别为浆细胞和效应T细胞,浆细胞不能识别抗原,A错误;C为靶细胞,不能识别抗原,B错误;吞噬细胞无特异性识别抗原功能,A细胞所示的过程是吞噬抗原并将抗原分解产物释放到细胞外的过程,需要溶酶体参与,C正确;HIV侵染T细胞,若代表HIV,则细胞C就代表T细胞,D错误。易错辨析识别抗原的细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。吞噬细胞只能识别自己与非己成分,没有特异性的识别能力。浆细胞不识别抗原,但浆细胞分泌的抗体可以特异性识别抗原。4.(2019广东江门
10、调研,2)如图是-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列有关叙述错误的是()A.细胞在非特异性免疫中也发挥作用B.细胞和在不同的器官成熟C.物质甲和物质乙都属于免疫活性物质D.细胞能识别抗原答案D据图信息分析可知,细胞是吞噬细胞,细胞是T细胞,细胞是B细胞,细胞是记忆细胞,细胞是浆细胞,物质甲是淋巴因子,物质乙是抗体。吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均起作用,A正确;T细胞和B细胞都是由骨髓造血干细胞产生的,但B细胞在骨髓中发育成熟,而T细胞则转移到胸腺中发育成熟,B正确;免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等,C正确;细胞是浆细胞,没有识别抗原的功能,D错误。5.(2019甘肃天水
11、三模,4)如图为体液免疫示意图,下列叙述正确的是()A.过程体现了细胞膜的流动性B.过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程答案A图中过程表示吞噬细胞摄取和处理抗原的过程,体现了细胞膜的流动性,A正确;过程是抗原与抗体特异性结合的过程,主要发生在细胞外液中,B错误;浆细胞不能识别抗原,而是通过产生的抗体发挥作用,C错误;胸腺是T细胞发育成熟的场所,切除胸腺的个体会使细胞免疫丧失,但仍会保留部分体液免疫能力,因为小部分抗原可以直接刺激B细胞,从而进行体液免疫,D错误。6.(2018江西新余期末,5)如图表示人体的特异性免疫过程,请据图
12、判断下列说法正确的是()A.两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC.抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长D.物质是免疫球蛋白,可特异性清除抗原答案D细胞b产生了某种物质(该物质可作用于细胞c),并能将抗原传递给细胞c,说明b是T细胞,c是B细胞,因此两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A错误;能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞),a(吞噬细胞)能识别抗原,但不具有特异性,f(浆细胞)不能识别抗原,B错误;抗原刺激后,细胞b和细胞c开始增殖、分化,细胞周期变短,C错误;表示抗体,化
13、学本质是蛋白质,可特异性清除抗原,D正确。考点二免疫功能异常与免疫学应用7.(2020河北廊坊二联,34)下列关于人体健康的叙述,不正确的是()A.过敏反应是机体再次接触相同过敏原时发生的反应B.糖尿病形成的原因都是病人的胰岛A细胞受损C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D.发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关答案B过敏反应是机体再次接触相同过敏原时发生的反应,A正确;糖尿病形成的原因有两种情况,一是胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素缺乏,二是受体细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关),B错误;艾滋病是由HIV攻击T淋巴细胞引起的免疫缺陷病,类风湿性关节炎
14、属于自身免疫病,它们都属于免疫系统疾病,C正确;机体免疫系统有防卫、监控和清除功能,能够清除癌变的细胞,D正确。方法技巧快速确定三种免疫功能异常类型8.(2020江苏如皋中学、徐州一中、宿迁中学联考,16)下列有关免疫调节的叙述,正确的是()A.大多数T细胞必须依靠B细胞的帮助才能增殖和分化B.少数人对青霉素过敏,这是由机体免疫能力较弱导致的C.艾滋病患者体内无识别相应病原体的记忆细胞和抗体D.胸腺既是淋巴细胞的成熟场所,又能分泌激素答案DT细胞是由骨髓造血干细胞分化而来,最终在胸腺中发育成熟的,不需要B细胞的帮助,A错误;过敏是由机体的免疫能力过强导致的,B错误;艾滋病作为抗原,能够引起人体
15、的免疫应答,会产生相应的记忆细胞和抗体,C错误;胸腺是T淋巴细胞成熟的场所,同时胸腺也是内分泌腺,可分泌激素,D正确。易错警示过敏反应和自身免疫病都是因为机体免疫功能过强造成的。9.(2020江苏启东期中,16)酿脓链球菌侵入人体后,通过刺激人体产生相应抗体,可以引起心肌细胞损伤,进而诱发风湿性心脏病。在这一过程中()A.发生了强烈的过敏反应B.细胞免疫发挥主要作用C.心肌细胞诱导产生抗体D.需要多种免疫细胞参与答案D抗体引起自身正常的心肌细胞损伤,是自身免疫病,A错误;抗体是在体液免疫过程中产生的,B错误;抗体是由浆细胞分泌的,C错误;体液免疫过程需要吞噬细胞、T细胞、B细胞等多种免疫细胞的
16、参与,D正确。10.(2019福建厦门一模,5)狂犬病是由狂犬病毒引起的传染病。某小组利用患狂犬病的兔的脊髓提取物进行下列实验:将新鲜的提取物注射到正常兔甲体内,甲患病;用干燥了14天的提取物注射到正常兔乙体内,乙不患病;一段时间后,再向乙注射新鲜的提取物,乙不患病。下列分析错误的是()A.兔感染狂犬病毒后,脊髓中的细胞内液和细胞外液均含有狂犬病毒B.干燥了14天的提取物中的病毒失去了作为抗原的特性,不再致病C.甲接受注射后,体内能产生非特异性免疫和特异性免疫D.乙接受第二次注射后,体内抗体产生的速度比第一次注射后快答案B兔感染狂犬病毒后,病毒通过体液进入细胞,因此脊髓中的细胞内液和细胞外液均
17、含有狂犬病毒,A正确;干燥了14天的提取物中的病毒失去了致病性,但仍然可作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞,B错误;注射新鲜的提取物后,甲体内既发生了非特异性免疫,也发生了特异性免疫,C正确;由于第一次注射时产生了记忆细胞,因此乙接受第二次注射后,体内抗体产生的速度比第一次注射后快,D正确。审题思路患狂犬病的兔的脊髓提取物中含有狂犬病毒,因此注射到甲体内,甲患病;用干燥了14天的提取物注射到正常兔乙体内,乙不患病,这说明该提取物中的病毒失去了致病性;一段时间后,再向乙注射新鲜的提取物,乙不患病,说明乙体内存在抗体和记忆细胞,同时也说明了干燥了14天的提取物没有失去作为抗原的特性。11.(201
18、8河南开封一模,3)人体免疫学的应用,一般有如图所获免疫的方法,下列叙述中正确的是()A.猫咬伤人时,方法预防狂犬病较好B.在医学上,方法可进行免疫预防C.要获得更持久的免疫力,方法比方法更佳D.人体通过方法获得抗体的过程属于细胞免疫答案B猫咬伤人时,不确定该猫是否带有狂犬病病毒,最保险的办法是按方法注射抗体,A错误;通过注射抗原使机体产生抗体和记忆细胞,称为免疫预防,B正确;抗体在人体内存留的时间不长,但记忆细胞能“记住”入侵的抗原,当相同抗原再次入侵时,记忆细胞可以迅速增殖、分化,产生浆细胞和新的记忆细胞,浆细胞可产生大量抗体,故方法比方法具有更持久的免疫力,C错误;采用方法使人体获得抗体
19、的过程属于体液免疫,D错误。综合篇【综合集训】提升体液免疫与细胞免疫的分析与判断1.(2020江苏南京溧水三校期中联考,23)细胞免疫和体液免疫的共同点是(多选)()A.都能产生与抗原特异性结合的抗体B.都能产生与靶细胞结合的效应细胞C.参与反应的淋巴细胞都是由造血干细胞分化的D.都能产生记忆细胞答案CD2.(2020江苏常州一模,15)浆细胞的形成过程如图所示,下列有关叙述中正确的是()A.淋巴干细胞分化形成成熟B细胞的场所是胸腺B.成熟B细胞表面的受体能与所有抗原结合C.浆细胞可由成熟B细胞和记忆B细胞分化而来D.在二次免疫中浆细胞迅速增殖、分化产生大量抗体答案C3.(2019江苏华罗庚、
20、江都、仪征三校联考,18)如图为人体体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是()A.具有增殖分化能力的是细胞、细胞、细胞和细胞B.过程、都需要细胞膜糖蛋白的参与,过程主要发生在靶细胞内C.机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞的增殖分化D.细胞的增殖分化大多需要细胞产生的淋巴因子及过程共同作用答案D教师专用题组【综合集训】提升体液免疫与细胞免疫的分析与判断1.(2020四川成都二诊,3)结核杆菌侵入人体后,机体可产生的免疫反应是()A.吞噬细胞处理结核杆菌后,将抗原传递给B细胞B.B细胞释放淋巴因子刺激T细胞,使其增殖分化C.效应T细胞特异性识别靶细胞,并使其裂解死亡D.浆细胞增殖
21、分化成记忆细胞,迅速产生大量抗体答案C吞噬细胞处理结核杆菌后,将抗原传递给T细胞,A错误。B细胞在T细胞释放的淋巴因子的作用下增殖分化,一部分形成浆细胞,一部分形成记忆细胞;二次免疫时,记忆细胞可增殖分化成浆细胞,浆细胞产生抗体,B、D错误。效应T细胞特异性识别靶细胞,并使其裂解死亡,C正确。2.(2020山东日照一模,8)如图是人体某免疫过程的部分示意图,下列相关叙述正确的是()A.细胞甲是浆细胞,由B淋巴细胞增殖、分化而来B.细胞甲分泌的抗体直接作用于细胞外和细胞内的抗原C.细胞乙在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用D.各种浆细胞分泌不同抗体的原因是其基因的种类不同答案C细胞甲是浆细胞
22、,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖、分化而来,A错误;抗体直接作用于细胞外的抗原,B错误;吞噬细胞参与人体免疫系统的第二道防线,其属于非特异性免疫,在特异性免疫中可吞噬、处理、呈递抗原,C正确;各种浆细胞分泌不同抗体的原因是基因的选择性表达,D错误。3.(2020山东青岛实验高级中学一轮摸底,8)如图所示为抗原A入侵人体后引起的部分特异性免疫过程,下列相关叙述正确的是()A.人体的非特异性免疫对抗原A不起作用B.细胞能识别抗原A,但不能识别其他抗原C.抗原A、物质A和B都是免疫活性物质且具有特异性D.当抗原A再次入侵机体时,可直接作用于细胞,使二次免疫更快更强答案D细胞是吞噬细胞,没有特异性,对所有
23、的抗原都能识别,属于非特异性免疫,A、B错误;抗原A不是免疫活性物质,C错误;当抗原A再次入侵机体时,可直接作用于细胞(记忆细胞),记忆细胞可以快速增殖分化成浆细胞,浆细胞产生大量抗体,这是二次免疫的过程,其速度更快,强度更大,D正确。方法技巧“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫4.(2019江苏盐城中学模考,12)如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图,相关叙述正确的是()A.图中有3种细胞能特异性识别病菌B.物质和物质都属于免疫活性物质C.若同种病菌再次侵入,则细胞D的周期缩短D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用答案B本题以“免疫细胞之间相互作用的部分模式图”为情境,综合考查学生对体
24、液免疫和细胞免疫过程的理解和掌握情况。分析题图可知:细胞A为吞噬细胞,细胞B为T细胞,细胞C为B细胞,细胞D为浆细胞,其中T细胞和B细胞能特异性识别病菌,即图中有2种细胞能特异性识别病菌,A错误;物质为淋巴因子,物质为抗体,二者都属于免疫活性物质,B正确;若同种病菌再次侵入,则记忆细胞会迅速增殖分化而导致其周期缩短,但细胞D所示的浆细胞没有分裂能力,C错误;细胞B所示的T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用,细胞C所示的B细胞只在体液免疫中发挥作用,D错误。5.(2020届江苏南京一模,13)如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图,表示不同种类的细胞,Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种,a
25、g代表不同物质。下列有关叙述错误的是()A.图中细胞、均能特异性识别抗原B.再次接触同种抗原时,图中细胞和能迅速增殖分化C.图中的免疫活性物质有淋巴因子d、e、f和抗体gD.病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用答案A本题以人体对某病毒的部分免疫过程示意图为知识载体,考查考生运用所学知识对人体免疫系统的组成及功能的分析、判断与获取信息等能力,试题通过对过程图及所设定的相关问题的分析,体现了生命观念素养中的稳态与平衡观。为吞噬细胞、为T细胞、为效应T细胞、为记忆T细胞、为B细胞、为记忆B细胞、为浆细胞,其中浆细胞不具有识别抗原作用,A错误;当记忆细胞再次接触同种抗原时,会迅速增殖分化,为记忆T细胞、为记忆B细胞,B正确;图中的免疫活性物质有淋巴因子d、e、f和抗体g,C正确;病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用,D正确。
