1、单元整合(一)一、哲学与世界观、方法论的关系 1.哲学是世界观和方法论的统一。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。2.哲学是对具体科学的概括、总结和反思。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。二、哲学的基本问题 三、哲学的基本派别 四、各种哲学派别的经典观点 1.古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起。(荀子)形神说：形存则神存，形谢则神灭。(范缜)气理说：气者，理之依也。(王夫之)活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。(赫拉克利特)水为始基：“水”是万物的“始基”。(泰勒斯)
2、2.近代形而上学唯物主义经典观点：狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。3.主观唯心主义的经典观点：孟子：万物皆备于我。王守仁：心外无物。慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。笛卡儿：我思故我在。康德：人的理性为自然界立法。贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。费希特：世界是自我创造的非我。普罗泰戈拉：人是万物的尺度。叔本华：万物是我们的表象。杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。4.客观唯心主义的经典观点：中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。柏拉图：理念论。黑格尔
3、：绝对精神论。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。朱熹：理在事先。崇尚科学 破除迷信 信息提取 连线 信息解读 2016年高考前，某培训学校校长组织考生家长做佛事，每人花费上千元“提分”。高考后，不少学生成绩不理想，家长要求退款被“大师”骂“缺德”。学校组织算卦“提分”之所以能够得逞，与家长的迷信思想有很大关系。稍有科学素养的人都知道，烧香拜佛顶多能起到心理安慰的作用，学生考得好与坏，与之并无太大关系。这就提醒我们，只有加强科普知识宣传和服务，才不至于让教育在“大师”“神棍”面前败下阵来。信息 (1)(1)树立正确的世界观。(2)世界观决定方法论。信息(2)注 把左栏的“信息提取”与右栏的
4、“信息解读”通过“连线”形式一一对应。1.材料中家长的思想属于()A.古代朴素唯物主义B.主观唯心主义 C.客观唯心主义D.形而上学唯物主义 解析 封建迷信思想属于客观唯心主义。答案 C 命 题 视 角 2.上述材料中的现象()是错误世界观支配的结果 体现了世界观决定方法论 启示我们应树立正确的世界观 夸大了物质对意识的制约作用 A.B.C.D.解析“夸大了物质对意识的制约作用”表述错误。答案 A 3.材料中的这种现象在哲学上属于什么观点？结合其危害谈谈我们青少年应该树立什么样的世界观。提示：材料中的现象是封建迷信活动，在哲学上属于客观唯心主义观点。唯心主义认为意识决定物质，个人生活受某种客观精神主宰，从而使人们不思进取，对人们的生命财产造成重大损失。因此，青少年应树立唯物主义世界观，坚持无神论。
