1、Module 1 教学设计I教学内容分析 本模块的话题围绕生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达展开，进而介绍了一些国家的医疗保健情况，指导学生学会表达自己的见解和观点，最后通过进一步的讨论使学生明白什么样的生活习惯才是健康的，培养学生爱好体育锻炼、注意身体健康的意识。 Introduction这一部分先复习和学习与饮食健康相关的词汇，并通过Activity 2的活动进行巩固；接着列举了一些与饮食健康相关的谚语，最后通过对Activity 4中问题的讨论使学生对中外有关健康的谚语表达有个初步的认识。 Vocabulary and Reading首先通过回答问题的形式复习和学习更多有
2、关饮食健康的词汇，然后学习两篇介绍中国学生Zhou Kai的短文并完成相关练习，培养学生的综合阅读能力。在情感态度上，通过Zhou Kai和其母亲的观点冲突和Zhou Kai对自身生活习惯的描述，帮助学生了解什么是健康的生活方式，以及如何养成健康的生活习惯。 Speaking首先通过两人活动和小组活动来讨论如何保持身体健康，并且就生活中有关健康的重要事项发表自己观点，然后通过讨论达成共识。 Function通过观察节选自阅读文章的句子体验如何表达将要发生的事情；并通过练习来学习和巩固。 Grammar这一部分是学习名词作动词用的意义和用法，并通过练习使学生有初步认识。但是不强调要学生掌握具体的
3、理论知识，只是初步了解和掌握一些实例。 Listening and Vocabulary先通过单词填空和回答问题等活动导人有关身体器官、疾病症状、询问病情等的词汇和表达，为听力活动扫除词汇障碍，然后通过完成听力活动来培养学生获取信息的能力。 Grammar 2通过观察节选自听力材料中的句子使学生清楚will和be going to的区别，并通过后续练习使学生掌握其用法。 Pronunciation让学生听并跟读听力中出现的句子，注意其中出现的连读现象。 Speaking 2让学生通过完成对话掌握询问病因、描述症状、提供帮助的表达法。 Everyday English通过对话，学习一些常用的表达
4、方式。 Writing要求学生通过事情的逻辑关系将句子按事情发展的先后顺序排列，并通过模仿学写一篇有关自身健康问题的小短文。 Cultural Corner通过阅读来比较三个西方国家医疗保健体系的优劣，使学生对西方的医疗保健制度有一个初步的认识。 Task通过对健康问题的调查，让学生展开讨论，反思自己是否有健康的生活习惯。Module File对整个模块的学习内容进行小结，巩固本模块所学的知识。II教学重点和难点1教学重点 (1)本模块的生词和短语。 (2)弄清名词作动词使用时的确切意思；弄清will和be going to的区别。 (3)有关健康生活方式的讨论。2教学难点 (1)学会谈论健康问题。 (2)了解一些有关健康生活的信息。 (3)学习有关健康的文章。III教学计划 本模块分五个课时： 第一课时：Introduction，Speaking 1，Cultural Comer 第二课时：Vocabulary and Reading 第三课时：Function，Grammar 1Grammar 2 第四课时：Listening and Vocabulary，Pronunciation，Everyday EnglishSpeaking 2 第五课时：Writing，Task，Module File IV教学步骤
