1、21 珍珠鸟西西师大师大版版 语文语文 五年级五年级 下册下册21 珍珠鸟第一课时第二课时21 珍珠鸟珍珠鸟体长大约10厘米左右。全体羽色青蓝灰色，雌雄鸟羽色有明显的区别，易于识别。珍珠鸟的头部呈蓝灰色，嘴基的两侧及两眼下方，均有黑色的羽纹，眼先为白色，嘴基及眼下方黑羽之间，仿佛是眼下“泪痕”。第一课时21 珍珠鸟我会写我会写蔓 扒 瞅 捂暮 睑 眸 赖21 珍珠鸟左右结构上下结构生字归类睑扒赖捂眸暮蔓21 珍珠鸟暮m下面是“日”。下边的偏旁部首是“日”。不要写成“土”。易写错21 珍珠鸟词语解释词语解释斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色。本课中有颜色深浅不一的意思，意在突出吊兰叶子的颜色。
2、阳光从窗外射入，如同碧玉，斑斑驳驳。21 珍珠鸟生意葱茏：文中形容草木生机盎然，青翠茂盛。21 珍珠鸟幽深：深而幽静。21 珍珠鸟读课文，按照顺序给课文划分段落。第一部分（）：写“我”为珍珠鸟营造了一个安全、舒适、温暖的家，并和它们慢慢熟悉了。第二部分（）：写了雏鸟出生后与“我”建立了亲密无间的关系。第三部分（）：写人鸟之间的真情深深感动了“我”，于是“我”写下了一时的感受。1-5段6-15段16段整体感知21 珍珠鸟一、组词。拨（）淘（）换（）纽（）拔（）掏（）唤（）钮（）点拨拔草淘气掏出变换呼唤枢纽钮扣课堂演练21 珍珠鸟二、用下面的词语写句子。居然：。不由自主：。小明踢球,居然把别人家的
3、窗户踢碎了他的手不由自主地抖动起来21 珍珠鸟我们生活在鸟语花香的世界中，鸟儿是人类的好朋友，人的存在，使鸟儿有了依托；鸟儿的存在，给人们的生活平添了很多情趣。今天我们一起学习一篇人与鸟儿和睦相处的赞歌珍珠鸟。第二课时21 珍珠鸟指名朗读1-5自然段：为什么“我”和鸟儿熟悉起来了。互动课堂21 珍珠鸟朋友送我一对珍珠鸟。它们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。“舒适”“温暖”写出了鸟巢的特点，表现了作者对小鸟的喜爱之情。21 珍珠鸟我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的像笛儿般又细又亮的叫声。“我”
4、用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，让它们在最接近自然的环境里轻松自在地生活。从中可以看出“我”对珍珠鸟的精心呵护。21 珍珠鸟我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢 伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。“很少”“瞧”并不是“我”不想瞧，而是“我”不想打扰它们的生活，体现了“我”对它们的爱护与尊重。而它们渐渐地敢瞅“我”，说明它们与“我”熟悉起来了。21 珍珠鸟1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。2.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。思思 考考珍珠鸟“怕人”的表现有哪些？21 珍珠鸟21 珍珠鸟作者细腻地描写了珍珠鸟的可爱，找出有关句子。
5、(1)小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。(2)一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。（课后第2题）21 珍珠鸟指名朗读6-16自然段：鸟儿为何能与人自然相处？你从中感悟到了什么？21 珍珠鸟“探”字的作用是什么?思思 考考形象地写出了小珍珠鸟的神态，既表现了它的可爱，又说明它怕人的特点。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从中间探出来。更小哟！雏儿，正是这个小家伙！21 珍珠鸟思思 考考第7自然段运用了什么修辞手法，有什么表达效果？它小，就能轻易地由笼子的疏格间钻出来。
6、瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。运用了两个比喻句，分别把后背上的白点比作珍珠，把肥肥的身子比作蓬松的球儿，写出了小珍珠鸟的外形极为漂亮、可爱。21 珍珠鸟21 珍珠鸟起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。“神气十足”表现其得意的神态。“飞、站、啄、撞、跳”等动词，写出了小珍珠鸟的淘气、欢快和自 由 的 特 点。“一 会 儿一 会 儿”说 明 雏鸟的胆子越来越大了。21 珍珠鸟我不动声色地写，默
7、默享受着这小家伙亲密的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它柔软的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。“不动声色“默默说明什么？思思 考考“我”非 常 看 重 和小珍珠鸟的这份情意，并完全沉醉其中。21 珍珠鸟安置-安置舒适-舒服熟悉-熟识繁茂-茂盛索性-干脆信赖-信任词语积累（近义词）21 珍珠鸟有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。“居然”说明了小家伙与“我”的距离越来越近，使“我”感到意外。小珍珠鸟跳入“我”的杯中，“不怕我突然把杯口捂住”，说明它对“我”的高度信任。2
8、1 珍珠鸟文中四次出现了“小家伙”这个词，找出相关语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。21 珍珠鸟这句话让我们感受到小珍珠鸟一定很淘气。在“我”眼里，小珍珠鸟仿佛就是自己。(1)更小哟！雏儿，正是这个小家伙!(2)起先,这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。“小家伙”的称呼，体现了“我”对小珍珠鸟的疼爱，“我”的喜爱之情溢于言表。21 珍珠鸟这句话让我们感受到“我”用自己的真爱打动了鸟儿，与它建立了真正的友谊，营造出了人和动物和谐相处的美好境界。(3)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲密的情意。(4)只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了这句话让我们感受到“我”十分看重这份
9、人与鸟之间的情意，因此不动声色，希望鸟儿带给自己的亲近更多一点儿。21 珍珠鸟21 珍珠鸟有一天，我伏案写作时，它居然落到我肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？21 珍珠鸟联系上下文或自己的生活经验，说说你对这句话的理解。珍珠鸟在“我”的精心照料、细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了信赖，才拉近了小鸟与人之间的距离。这种信任是无价的，也是最感人的。由此我们可以联想到人与人之间的相处。人与人之间只要相互信任、相互理解、相互帮助
10、，就会营造出一个和睦、温馨的社会大家庭。（课后第3题）信赖,往往创造出美好的境界。21 珍珠鸟大鸟 探脑袋屋里飞爱喝茶水啄笔尖肩头睡结构梳理珍珠鸟小鸟信赖21 珍珠鸟本文通过写“我”对珍珠鸟，害怕人的珍珠鸟也渐渐亲近“我”的过程，说明了信赖往往能创造出，人和动物是完全能的。主题概括细心地呵护美好的境界和谐相处21 珍珠鸟有关信任的名言警句1、诚信乃立身之本。（中国谚语）2、与朋友交，言而有信。（论语）1.3、没有信任，便没有友谊。（古希腊第欧根尼）拓展延伸21 珍珠鸟一、在括号里填上合适的词语。()的境界 ()的小嘴()的绒毛 ()的眼睛()的响声 ()的笔尖美好可爱长长圆圆嚓嚓颤动课堂演练21 珍珠鸟二、仿写：以“信赖”为陈述对象，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。信赖是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。信赖是信赖是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。21 珍珠鸟 三、试着仿照作者的这个内心感受，写一句有关信赖方面你自己的格言。信赖，是友谊地久天长的标志。信赖，是创建友谊桥梁的工程师。信赖，会使我们的家园充满色彩。信赖，是打开和谐美满生活的金钥匙。
