1、江西省南昌二中2011-2012学年高二上学期期末考试（生物） 一、选择题（本大题包括30小题，共40分。120小题每小题1分，2130小题每小题2分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。）1.下列关于激素的叙述，错误的是 A.肾上腺素发挥作用后被灭活 B. 由胰腺分泌的促胰液素是发现的第一个激素 C.激素调节过程中存在反馈调节 D.对血样中相关激素水平分析可帮助诊断甲状腺疾病2在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”；代表人体内胰岛的是 A甲同学 B乙同学 C丙同学 D甲和丙同学3当人所处的环境温度从25降至5，耗氧
2、量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 A减少、减少、增加、不变 B增加、增加、减少、不变C增加、减少、增加、不变 D增加、增加、减少、降低4下列各项中，可以看作物质进入内环境的是A.喝牛奶进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.肌肉注射青霉素 D.口服抗菌药物5.下列关于人体内环境的叙述，错误的是 A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2 、尿素、神经递质等C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.血浆的成分稳定时，机体即达到稳态6右图所示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是 A.体液细胞外液 细胞内液组织
3、液B.突触突触前膜突触后膜突触小泡C.中枢神经系统脑脊髓大脑D.特异性免疫 体液免疫 细胞免疫B细胞7盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是A语言中枢B躯体感觉中枢C躯体运动中枢 D以上都是8下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面，其中正确的选项有感受：下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高分泌：下丘脑分泌抗利尿激素，在外界温度低时可分泌促甲状腺激素调节：下丘脑有体温调节中枢、渗透压调节中枢传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉 A零项 B一项 C二项 D三项9.某人因过量注射美容制剂（肉毒杆菌）而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其
4、注射了肉毒杆菌抗毒素（抗体）进行治疗，目的是 A.与体内的肉毒杆菌外毒素特异性结合 B.与体内的肉毒杆菌特异性结合，并使其裂解死亡C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用10. 右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是A曲线a代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神经纤维的静息电位相同C低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 11.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是A胰岛和甲状腺是调节血糖平衡的两个重要内分泌腺B胰高血糖素
5、分泌量少，因此只能运输到相应的靶细胞C细胞内葡萄糖的摄取利用发生障碍，可导致血糖升高D糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的12.右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是 A.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B.如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞C.如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会出现Na+外流D.如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞13取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是A浓度大于10mg/L，会抑制胚
6、芽鞘的生长B浓度大于0.00lmg/L，都能促进胚芽鞘生长C促进胚芽鞘生长的最适浓度在0.110mg/L之间D浓度为0.1mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃14.以下是达尔文做的有关实验，根据所学知识判断，下列说法正确的是：（注：阴影部分为不透光的锡箔帽或套）A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D图中弯曲生长的是15下列对图中有关的生物学意义描述正确的是A甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩网B乙图表示人体内环境的组成，体内细胞与B间不能直接进行物质交换，与A之间才
7、能直接进行物质交换C丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D图丁中靶细胞裂解是效应T细胞内溶菌酶的作用16下列有关人体免疫的叙述正确的是体液中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 HIV主要攻击人体的T细胞，直接死因往往是各种感染或恶性肿瘤 对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的A B C D17开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，正确的是此探究活动没有设置对比实验 配置一系列浓度梯度 进行预实验
8、，确定实验浓度范围 用不同浓度的生长素类似物处理时间可以不同采用浸泡法比沾蘸法处理的时间更短 严格控制无关变量A B C D18日前，发现了一种对绝大多数抗生素都具有耐药性的结核杆菌，对此认识正确的是A滥用抗生素使结核杆菌产生耐药性突变B正确使用抗生素，则结核杆菌不会发生进化C消灭侵入人体的结核杆菌，与体液免疫无关D结核病患者的痊愈，一定有效应T细胞的参与19.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 将药物放在B，刺
9、激A，肌肉收缩将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A. B. C. D.20.下列与激素作用无关的实例是A.番茄果实自然发育成熟 B.人吃东西时分泌唾液C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平21如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述正确的是A动作电位（兴奋）的产生是因为膜内外离子交换的结果，所以需要消耗大量的能量 B图中显示，突触前神经元兴奋后释放递质，递质与受体结合导致突触后神经元兴奋C递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能D兴奋在细胞间传递时突触后膜的信号变化是电信号化学信号电信号2
10、2用生长素处理未受粉的番茄花蕾而获得的无子番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是A.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实B.生长素处理获得无子番茄的变异属于不能遗传的变异C.三倍体无子西瓜的无子特性不能遗传D.无子番茄属于单倍体植株23图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对于胚芽鞘
11、的生长作用具有两重性24.高中生小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+）。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理解释？（说明：“+”表示有，“-”表示没有。） A小明体内带有乙肝抗体，说明现在一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊 B小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给的免疫力C小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给的免疫力25.下图是人体通过特异性免疫过程的示意图，以下说法不正确的是A.图中表示的是体液免疫B.
12、图中能特异性识别抗原细胞有C细胞既能参加特异性免疫，又能参加非特异性免疫D图中的物质指抗体，只能由细胞分泌26. 假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是Afabdegc BafdebgcCcafdebg Dcfdabeg27. 右图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲乙丙代表不同器官，代表激素，正确的是A通过神经纤维运输，通过血液运输B过程为反馈，即甲状腺激素分泌增多也促进的分泌C甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺D甲的活动与大脑皮层的活动无关28免疫与人体的健康有密切关系
13、。下列有关叙述，正确的是A免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的B当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用C如果抗体攻击自身正常的组织或器官，就会引起过敏反应D某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿几乎无细胞免疫功能，但仍有部分体液免疫功能29下列对人体生命活动的叙述正确的是激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；临床发现损伤人大脑言语区的S区，病人能说话，但不能听懂别人的谈话；对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温；体液调节可以看作神经调节的一个环节；胸腺既是内分泌腺能产生胸腺激素，又是免疫器官；对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需口服胰
14、岛素进行治疗A B C D30. 如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是A图示的结构包括3个神经元的部分结构，含有2个突触B兴奋能由A传到B，由B再传到C，而不能由A直接传到CCb处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位负电位D若ab=bd，如刺激C点，则电流计指针会有2次反方向的偏转二、非选择题：（本大题包括4小题，共50分）31（12分）右图是人体生命活动调节的部分示意图，请回答：（1）体液调节主要是指 等化学物质通过 传送的方式对生命活动进行调节。(2) 神经调节中神经递质的作用是 。体液调节与神经调节相比其特点是 。（3）图中内分泌细
15、胞产生的物质能与靶细胞结合的原因是靶细胞膜上有 。(4)正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由 分泌的。(5)若神经内分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞可以为 细胞或 细胞。(6)如果内分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？ 。简要说出理由 。（7）寒冷时，人体的体温调节涉及的活动，则可以是 激素， 可以是 激素。32（11分)神经调节在人体内环境稳态的维持中起重要作用，如图a、b分别是放置在神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c为传出神经部分,其上放置电位计，用于记录神经兴奋时的电位变化；d为神经与肌肉接头部位，是一种突触。请据图分析有关问题： (1)反射活动总是从感受器
16、接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由图甲中 (填序号)所决定的。剪断图中的，刺激左侧的神经，骨骼肌 (是/否)会收缩，这 (属于/不属于)反射活动，主要原因是。 (2)突触间隙中传递的是 (电/化学)信号，进而引起下一个神经元产生兴奋，兴奋时 离子大量内流使膜电位发生改变。 (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；当用a刺激神经时，骨骼肌不再收缩：有可能的原因是传出神经c处受损，突触d（神经与肌肉接头）受损，骨骼肌受损，探究实验如下：如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，则原因是 ；（填）如果用a刺激神经，在c处不能测到电位变化，则原因是 ；（填）； 如果已经确定是突触d（神经与肌
17、肉接头）受损，可用以下实验来证明：用a刺激神经，在c处 （能/不能）记录到电位，骨骼肌 （能/不能）收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌 （能/不能）收缩。33（14分）近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题。（1）人体免疫系统包括 三部分。 ()免疫系统有时会出现功能异常，如：流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血，这种疾病称为 。（）当人感染禽流感病毒时，则机体将通过体液免疫和 免疫清
18、除该病毒。病毒被吞噬细胞等摄取和处理，吞噬细胞的作用是 。产生淋巴因子的是 细胞。（4）当人感染禽流感病毒时，有一种的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有 ，产生此物质的细胞是 。溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这三种物质中不属于免疫活性物质是 ；吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的 。（5）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤。实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗实验原理：通过接种低致病性禽流感
19、病毒A， ；当高致病性禽流感病毒B入侵时，由于病毒B与病毒A有部分的抗原相同，因此机体 。实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等。 （提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求） 实验过程： 第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组。 第二步：在甲组体内注射 ，在乙组内注射。 第三步：一段时间后， 。第三步：观察两组家禽的生活状况。34(13分)学习了有关植物生长素的知识，请回答以下问题：（1）生长素可由 （填物质）在植物体内经过一系列反应转变。生长素在体内的运输有 和 两种
20、形式。（2）左图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在某浓度的生长素溶液后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：出现的如甲图所示的形状，原因可能是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但 ，该浓度的生长素更有利于外侧细胞的生长。若将两个如此处理过的茎段放在两个不同浓度的生长素溶液中，从图乙可知，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特点，解释产生这种结果的原因 。（3）将三个相同的燕麦胚芽鞘尖端作如图所示的处理，并放在黑暗环境中。请回答下列问题：该实验装置必需放置
21、在黑暗环境中的原因是 。该实验装置用于探究 对生长素运输的影响。一段时间后，预期该实验装置中6块琼脂块（AF）的生长素含量大小顺序是 。现有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，请设计实验方案验证你对的判断（仅要求写出实验步骤，请用文字叙述）：第一步： ； 第二步： 。参考答案一、选择题 ：（40分）BBBCD BDDAC CBCAC CADAB BBACB ACDCD32. （11分）(1) 是 不属于 反射活动必须通过完整的反射弧完成（没有通过神经中枢）(2)化学 钠(3) 能 不能 能33（14分）（1）免疫器官 、免疫细胞、免疫活性物质 （2）自身免疫病（3）细胞 暴露病原体的抗原，并将抗原传递给T细胞 T (4) 抵抗该病毒的抗体 浆细胞 编码抗体的基因 红细胞（5）可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞由于有相应的记忆细胞，会更快地产生数量更多的抗体，用于抵抗病毒的入侵。 第二步：用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，不含病毒的特殊培养液第三步：再分别给甲、乙两组注射等量的的高致病性禽流感病毒B， 高考资源网w w 高 考 资源 网
