1、第22课 祖国的统一大业教案教学目标一、知识与能力（1）了解港、澳、台问题的由来，理解“一国两制”伟大构想提出的背景，掌握“一国两制”伟大构想的形成过程和内涵、认识“一国两制”伟大构想的重大意义。（2）掌握港澳回归的过程、认识港澳回归的历史意义。（3）了解海峡两岸关系和缓与交流的表现，理解党和政府为推动两岸关系发展所采取的方针、政策及其影响。二、过程与方法采取“引导发现探究总结”范式进行教学。通过文字、图片等多种史料的阅读，让学生初步学会分析运用史料的方法，初步学会科学地分析评价历史事件的方法，通过合作探究设计方案，初步学会合作学习，体验合作学习的乐趣。三、情感态度与价值观 （1）师生共同欣赏
2、七子之歌、一起诵读于右任的望大陆，体验祖国人民对于国家统一的强烈愿望与要求；小组合作分析、概括“一国两制”理论提出的过程、基本内涵及意义，获得分析、概括、评价历史概念、历史现象和合作学习等方面的能力与方法。（2）阅读图片和材料，通过小组合作讨论，掌握香港回归过程、理解港澳回归的原因和影响，获得站在一定的思想立场上运用已有的知识阐释历史事实的能力，深刻认识“一国两制”构想的理论和实践对于中华民族复兴的重大历史意义。（3）观看两岸交流与发展的图片，掌握党和政府在台湾问题上采取的政策、措施及两岸关系新发展的重要事实，坚定“坚决阻止任何制造分裂祖国的图谋，自觉维护祖国统一”的信念。正确认识海峡两岸关系
3、发展的前景，树立为完成祖国统一大业、实现民族振兴而奋斗的崇高理想。 教学重点与难点 教学重点：“一国两制”的提出，香港、澳门的顺利回归。 教学难点：“一国两制”理论的运用。教学用具 多媒体设备 教学过程导入新课：播放七子之歌，师生共同朗诵国民党元老于右任临终前写的望大陆：“葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；山之上，有国殇！”同学们，你们刚才从歌声中听了远离祖国游子们的什么心声？从诗歌中读到了作者的什么情感？（学生回答）对！听到了游子们盼望回归的心声，读到了作者渴望祖国统一的情怀。今天我与大家一道学习第22课
4、祖国的统一大业。在古代秦汉、隋唐、元、明清时期我国曾是大一统的国家，为什么到现代我们还提“祖国统一大业”这一问题呢？一、问题之源港、澳、台问题的由来谁来说说香港问题、澳门问题、台湾问题的由来？（学生个别回答，教师点评并以课件展示相关知识）。1、香港问题的由来：1842年中英南京条约割占香港岛；1860年中英北京条约割占九龙司地方一区；1898年展拓香港界址专条强租新界，这样整个香港地区丧失，香港问题形成。2、澳门问题的由来：1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权；19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。3、台湾问
5、题的由来：1949年，中华人民共和国成立，成为中国的唯一合法政府。国民党集团的部分军政人员退据台湾。他们在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸对峙与隔绝的状态。 问题探究：问题1：你认为台湾问题与香港、澳门问题的性质一样吗？为什么？台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？学生讨论回答后,课件展示：港澳问题属于历史遗留问题；台湾问题属于中国内政问题问题2：香港和澳门地区的历史和实际情况怎样？怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢？学生讨论回答后，课件展示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度
6、，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。二、统一之策：“一国两制”问题探究：问题1：“一国两制”的伟大构想是怎样形成的？ 问题2：“一国两制” 构想的含义是什么？为什么说“一国两制”是个伟大的构想？问题3：实行“一国两制”是否会改变中国的社会性质？学生自主学习，相互讨论交流，得出结论。在学生回答基础上，教师通过课件进行展示。（一）“一国两制”构想的提出1、1979年全国人大常委会发表告台湾同胞书，第一次公开宣布“和平解决”台湾问题的方针2、1981年叶剑英发表关于台湾回归祖国，实现
7、和平统一的方针政策又称“九条声明”，实际上已包含了一国两制的内容3、20世纪80年代，邓小平明确提出“一国两制“的构想。4、1984年六届人大二次会议政府工作报告通过了这一构想。“一国两制”构想具有了法律效力（二）“一国两制”构想的内涵1、内涵：在中华人民共和国内，大陆坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。2、实行“一国两制”不会改变我国的社会性质，因为在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，是主体，港、澳、台实行资本主义制度只是补充，不会动摇我国的社会主义性质。出示问题：“一国两制”构想的提出有何重大历史意义呢?学生讨论后，课件展示：（
8、三）“一国两制”构想的意义是一次大胆的创造性的重大战略决策,是完成祖国统一大业的指导性方针；是邓小平理论的重要组成部分,它是从中华民族的整体利益出发的,是促进祖国统一的伟大构想；是实现中华民族伟大复兴的指导思想(构想有利于促进我国社会主义现代化建设,有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展）。为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。过渡：“一国两制”是实现祖国统一的最佳方案，这一方案最先是针对台湾问题而提出的，而首先在港澳地区得到了成功的运用。三、统一之程港、澳顺利回归和两岸关系的发展（一）港澳回归1、香港回归历程：学生自主学习后，说出香港回归的几件大事：1982年邓小平与撒切尔夫人会谈，
9、揭开了用和平谈判解决香港问题的序幕1984年，签署中英关于香港问题的联合声明1997年7月1日香港顺利回归。教师以课件展示：香港回归图片展：“邓小平会见撒切尔夫人”“中英关于香港问题的联合声明在北京签署”“香港回归交接议式”“香港第一任行政长官董建华和香港特别行政区区旗”。 2、澳门回归历程：学生自主学习后，说出澳门回归的几件大事：1987年签署中葡关于澳门问题的联合声明1999年12月20日澳门顺利回归。同时以课件展示澳门回归图片展：“中葡关于澳门问题的联合声明的签署”、“澳门回归交接仪式”、“人民解放军进驻澳门”、“第127任葡萄牙驻澳门总督韦奇立手抱降下的葡萄牙国旗”、“第一任澳门行政长
10、官何厚华及澳门特别行政区区旗”。 课件出示下列关于香港回归的材料解析题：“撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英联合声明时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国谈判开始时并不打算把香港整个交还给中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿又不得不做的。结合材料思考，中国为什么能够成功解决香港、澳门问题？”中国政府成功解决香港、澳门问题有何重大意义？学生讨论，说出自己的想法，教师点评后，课件出示：3、港澳顺利回归的原因：（1）前提条件：中国综合国力增强，国际地位提高。（2）关键因素：“一国两制”的伟大构想；（3）群众基础： 港澳同
11、胞心向祖国，渴望回归；（4）准备工作：党和政府高度重视，圆满的完成了各项任务。4、港、澳回归的意义：（1）港澳标志着港澳结束被列强占领的历史，洗雪了百年国耻，开创了港澳与祖国内地共同发展的新纪元。（2）中国标志着中国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。（3）世界为解决国家历史遗留问题提供新范例，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。过渡：“一国两制”的构想在港、澳问题上得到了成功的运用，在这一科学理论的影响下，海峡两岸关系又发生了怎样的变化呢？（二）海峡两岸关系的发展新中国成立至今，两岸关系发展经历了一个曲折发展的历程。发展的趋势如何呢？课件出示：两岸关系发展的概况：隔绝
12、（19491979）暖风（20世80、90年代）寒流（90年代后）契机（2005年）。学生自主学习，完成下表。 海峡两岸关系的发展情况简表年 份发展概况1979年大陆停止了炮击金门，实现了30年来的真正停火。1987年中央人民政府倡议两岸直接实行“三通”，1987年台湾政府迫于形势允许居民赴大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流。1990年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会,两岸授权海协会和海基会进行广泛接触和对话。1992年海峡交流基金会与海峡两岸关系协会达成一个中国原则的重要共识，此即著名的“九二共识”。1993年汪道涵和辜振甫在新加坡举行会谈，这是两岸关系发展的一次历史性突破。(汪辜会谈)2
13、005年中国国民党主席连战率“和平之旅”访问大陆，胡锦涛会见连战一行，双方重申“九二共识”，反对台独，主张台海和平稳定，促进了两岸关系的新发展。提问：解决台湾问题完成祖国统一大业有哪些有利因素和阻力呢？课件展示第一组：“暖风吹佛，统一在望”图片展：图片1： 两岸亲人相见而泣；图片2：汪辜会谈 ； 图3：台资企业遍各地；图4：包机盼团圆 ；图5：“胡连会晤”；图6：海峡两岸大学生夏令营。同学们从这组图片中看到了什么呢？结合所学知识想一想解决台湾问题有哪些有利因素呢？学生讨论回答，课件展示参考案：（1）强大的祖国；（2）正确的方针；（3）共同的信念；（4）交流的加强；（5）国际的公认。让我们再看一
14、组图片，课件出示：第二组：“寒流袭击，道路曲折”图片展：图1：美国售台武器 ；图2：李登辉、陈水扁闹台独。同学们从这组图片中看到了影响台湾问题解决的阻力主要有哪些呢？学生回答后，课件展示参考答案：（1）台独势力狂獗；（2）国际反华势力的干涉。针对台独势力的活动，两岸人民的态度如何呢？展示图片“两岸人民反台独斗争”“胡锦涛发表对台讲话”“人大高票通过反国家分裂法” 提问：我们在台湾问题上应坚持怎样的立场呢？学生思考后，课件展示：基本立场是坚持一个中国的原则，和平统一台湾，但决不承诺放弃使用武力。 课堂小结：不管台独势力如何狂獗，但台独分子的企图决不可能实现，因为台湾自古以来就是中国的领土，大陆与
15、台湾领土相连，人心相连，血浓于水；统一是中国历史的必然趋势，是海峡两岸人民的共同心愿。下面让我们再来品读余光中先生一首诗歌乡愁吧。 乡愁小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头将来啊/乡愁是一座长长的桥你来这头，我去那头我相信，随着海峡两岸同胞的共同努力，余老乡生的愿望一定能变为现实，祖国的统一大业一定能实现，让我们共同祝愿祖国的统一大业早日实现！展示课件：在三面区旗上方升起三面中华人民共和国国旗。课堂反馈：1、撒切尔夫人说：“
16、对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道.”这段话主要是指 （ C ） A中国处理国际关系不妥协 B中国享有崇高的国际地位和荣誉 C一个国家的综合国力越强，在国际关系中的主动权越大 D英国霸权地位丧失2、按照“一国两制”的方针，台湾作为特别行政区，可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自主权，这主要是指 （ D ） A.保持资本主义制度不变 B.外国资本不动 C.中央政府不干涉台湾地方事务 D.可以保留自己的军队3、我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题，根本原因在于（ C ） A.中国国际地位的提高 B.殖民国家力量的削弱 C.改革开放的实行及
17、其成就 D.中国外交政策的成就4、邓小平提出“一国两制”伟大构想，就是 （ B ） 中华人民共和国实行社会主义制度香港、台湾也要进入共产主义社会 香港、澳门实行资本主义制度中华人民共和国对香港、澳门行使主权 A. B. C. D. 5、20世纪20年代末，闻一多先生以悲愤的心情写下了七子之歌。诗中将香港、澳门和台湾等地比作流落在外的七个孩子,盼望着他们回到祖国的怀抱。（1）1945年以来， 香港、澳门和台湾三地与祖国大陆的关系发生了哪些重大变化？香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国。台湾于1945年回归祖国；1949年大陆解放后，国民党残余势力跑到台湾，形成台湾与大陆暂时隔离的状态。（2）我国政府的“一国两制”方针在对台湾和对港澳的具体政策中有何不同？台湾在与祖国大陆统一后可以保留军队。（3）目前妨碍台湾与祖国大陆统一的政治因素有哪些？ 台独势力，国际反华势力6、（作业必做题）“一国两制”伟大构想是怎样提出来的？简述其内涵和重大意义。学习延伸 研究性学习课题（选做题）：1、你知道我在等你吗？给台湾中学生的一封信2、紫荆花开满园春，回归十年话香港
