1、第1讲 着眼于“神聚”，把握散文结构思路分析题 NO.2 课堂逐点突破ContentsContents NO.1 课前自主精读高高 效效 培培 优优 训训 练练NO.1 课前自主精读课堂听课有效率反复磨炼提素养NO.2 课堂逐点突破考法解法归纳典题感悟规范答题目类型解答方法明考型暗考型看议论抒情看“物”看时空词语看标题文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如记念刘和珍君中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如小狗包弟就是以“小狗包弟”这一常出现的“物”为线索的。有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索
2、”。如荷塘月色就有空间线索。有些标题就揭示了线索。如白杨礼赞标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。表达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态。内容方面组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化。结构方面结构上承上启下(总结上文，领起下文)，起过渡作用。内容上扩展思路，丰富内涵(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)。中间开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)。开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种氛围等。开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。开篇在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上，有强化或一唱三叹之效。反复出现的句子与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。对全文中心起强化、突出作用。在结构上宕开一笔，形成波澜。插入段篇末点题，卒章显志。升华情感，深化主题。照应前文，结构严谨。发人深思，意蕴深远(给读者留下思考、回味的空间)。结尾“高效培优训练高效培优训练”见见“散文结构思路分析题”配套检测配套检测(单击进入电子文档)
