1、语文二年级上册第1课时第2课时坐 井 观 天12新课导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙，另一位是小鸟。小鸟在天上，青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？知识链接你知道寓言是什么吗？寓言就是通过有趣的故事情节，用精辟的语言，紧凑、短小的篇幅来说明一个道理。坐井观天这则寓言故事会藏着什么道理呢？听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！初读课文我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字井沿回答口渴喝水大话弄错无边无际大得很哪抬头井沿回答口渴喝水大话弄错无边无际大得很哪抬头y1nd1h8k0j#hu3nan7ng t1icu7
2、井沿碗沿曷渴喝氵口_哪_n2na哪里大得很哪多音字_n9哪吒沿答渴喝话弄 错际哪抬青蛙过河井沿渴话观答喝际结构分类笔 顺 讲 解独体我会写再读课文，课文中青蛙和小鸟的对话很多，我能把青蛙说的话用“_”标出，把小鸟说的话用“”标出。整体感知请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？3次分角色朗读青蛙：你从哪儿来呀？小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。对话一语调上扬，读出好奇的语气陈述语气青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！对话二语调上扬，不相信的语气认真、诚恳的语气对话三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不
3、会弄错的。小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。固执、自以为是的感觉劝告的语气请一组同学读第一次对话。要求：请你边听边思考青蛙和小鸟的位置。青蛙在()，小鸟在()。课文解读井里井沿上我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。天真大！想象一下小鸟都飞到过哪里呢？同桌之间分角色朗读第二次对话。思考：青蛙和小鸟在争论什么？天的大小选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。小实验把书卷成筒，感受从筒中看天花板和直接看天花板有什么不同。做完实验后，想一想青蛙为什么认为天只有井口那么大？青蛙在井底,高高的井壁挡住了他的视线，所见有限，才会说天天只有井口那么大。青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口
4、那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛的话，不实的话大话无边无际你知道这个词是什么意思吗？没有边，很大。在你心中，除了天空，还有什么是“无边无际”的？无边无际的大海无边无际的草原无边无际的沙漠自由读最后一次对话，哪些词突出了青蛙的自信,你能画出来吗？青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑一样吗？青蛙是自以为是的笑。小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。青蛙和小鸟的说法为什么不一样？小鸟和青蛙所处的位置不同，眼界也不同，说法也就不一样了。青蛙在井底，目光狭小，所见有限；小鸟在高高的天空中飞翔,站得
5、高看得远，目光远大，看得更全面。小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了。读完这则寓言故事，你有何启示？认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。课内拓展假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你可能会看到什么，想说些什么？结构图示天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，才能看得全面飞在天上坐在井里本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。课堂小结拓展延伸课后读寓言故事守株待兔画蛇添足掩耳盗铃
