1、第六单元 复杂多样的当代世界 第10讲 两极对峙格局的形成、世界 多极化趋势 一、美苏两极对峙格局的形成 1.背景：(1)第二次世界大战后，美国和苏联失去了_的基础，双方关系开始发生变化。(2)第二次世界大战后，美国确立了_的全球战略，把苏联看做其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。(“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们。”杜鲁门)战时同盟 称霸世界(3)第二次世界大战后，_的国际威望大大提高，也努力扩大自己在世界上的影响。(4)美苏两国在_与意识形态方面根本对立。苏联 社会制度【名师指津】区分国际格局和国际局势 世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局(或称
2、世界格局)；而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的变化，但不一定会导致国际格局的变化。2.“冷战”的兴起：(1)表现。政治：“杜鲁门主义”共产党和工人党情报局。1947年，“_ _”的提出，标志着“冷战”的兴起。经济：_经互会。1947年，美国提出“欧洲复兴计 划”即“马歇尔计划”，这是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。(杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。杜鲁门)杜 鲁门主义 马歇尔计划 军事：北约华约。a.1948年，“冷战”出现第一次高潮，爆发了_。b.为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美国策动签订北大 西洋公约，成立了_。c.1955年，为对抗北约
3、，苏联等社会主义国家签订华沙条约，成 立_，标志着_的正式形成。(2)两极格局形成的影响。美苏_压倒了其他国际关系，世界被分裂成两部分。美苏两国全面对抗，严重破坏了_。两大集团_，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。柏林危机 北约 华约 美苏两极对峙格局“冷战”关系 世界和平 势均力敌【易错提醒】正确认识“冷战”含义“冷战”政策是指第二次世界大战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区实行“热战”，如发动朝鲜战争和越南战争，局部地区爆发的“热战”同样是“冷战”局势的体现。【图示记忆
4、】1.“冷战”下的国际关系图示 3.“冷战”中的“热战”：(1)朝鲜战争。概况：19501953年，美国借朝鲜内战进行干涉。影响：使_彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，“冷 战”从_。(2)越南战争。概况：19451954年，越南北方人民打败法国侵略者，_乘虚 而入，到1975年结束。影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位 相对衰落，_被苏联赶上。中美关系 欧洲扩大到亚洲 美国 军事实力 二、多极化趋势在曲折中发展 1.欧洲共同体的形成：(1)背景。第二次世界大战后，西欧_下降。20世纪50年代，西欧各国需要联合发展经济。西欧各国都无力单独与美国和苏联抗衡，需要联合自强，维
5、护自身 安全。(2)形成：1967年，欧洲煤钢共同体、_和欧洲原子 能共同体合并为欧洲共同体，简称欧共体。国际地位 欧洲经济共同体【图示记忆】2.欧共体的成立图示(3)发展：建立_，实行共同的农业政策，建立欧洲货币体系，并加强科技合作。关税同盟【易错提醒】正确区分欧共体与欧洲经济共同体的概念“欧共体”是“欧洲共同体”的简称，成立于1967年，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并而成，不能把“欧共体”混同于1958年成立的欧洲经济共同体。(4)影响。经济上：促进了西欧国家经济的发展和实力的增强。政治上：西欧力图推行_的外交政策。国际关系上：严重削弱了美国的霸权地位，迫使美国调整
6、对欧政 策，冲击了_。(“在我发表就职演说的时候，我提 到一个需要谈判的时代，而不是一个对抗的时代。”尼克松)独立自主 美苏两极格局【名师指津】1.欧洲一体化的特点(1)从单一经济领域扩展到多种经济领域。(2)从经济一体化到政治一体化方向发展。(3)开创了出让部分国家主权建立共同管理和协调机制的区域和平发展模式。(4)规模不断扩大，一体化程度不断加深。2.日本成为世界经济大国：(1)原因。“冷战”爆发后，美国把日本作为远东的反共桥头堡，转而_ _。美国在日本推行_，铲除了封建因素。政府重视_。政府把发展经济放在首要位置，采取了制定_等方式，利 用国家政权大力推动经济的发展。扶植 日本 民主化改
7、革 科技与教育 经济计划(2)表现：19561972年期间，成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。(要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分量，而且增加其政治大国的分量。日本前首相中曾根康弘)(3)影响。改变了向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的_ _。资本主义世界经济领域呈现出了_三足鼎立的局面，冲击了美苏两极格局。全方位外 交 美、日、西欧【名师指津】2.20世纪六七十年代多极化趋势与两极格局的关系 20世纪六七十年代的多极化只是一种趋势和方向，还不是一种成熟的国际关系格局。两极格局虽然受到多极化趋势的冲击，但在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征。因而多
8、极化趋势是两极格局下的多极化趋势。3.不结盟运动的兴起：(1)标志第一次不结盟国家和政府首脑会议。召开：1961年在贝尔格莱德举行。内容：通过了不结盟国家和政府首脑宣言，确立了独立、自 主、_、非集团的基本原则和宗旨。不结盟【易错提醒】正确认识不结盟运动的含义 不结盟运动并非真的不结盟，而是不与以美苏为首的两大政治军事集团的国家结成联盟。不结盟不是消极的中立，而是积极地反对霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”。(2)影响。标志着_以独立的力量登上了国际政治舞台。(“两极体制究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制。”美国史学家布利德)开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。第
9、三世界国家【图示记忆】新兴力量崛起【史论要旨】(1)第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，铁幕演说发出“冷战”的信号，杜鲁门主义标志着“冷战”的开始，华沙条约组织的建立，是美苏两极格局形成的标志。(2)在两极格局下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势，欧共体形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动兴起，都充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。(3)两极格局结束后，世界政治格局多极化的趋势加快，暂时呈现“一超多强”的局面，但目前，新的世界格局尚未形成。(4)世界多极化趋势的发展有利于抑制和削弱霸权主义强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利
10、于世界和平与发展。【本课小结】重难点一 美苏“冷战”与两极格局的形成【史料探究】1.两极格局形成的原因 这场战争与以往有所不同。无论是哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度。米洛万德吉拉斯与斯大林谈话录【探究】材料体现出“这场战争”的爆发原因是什么？结合所学知识分析除此之外的其他原因。提示：美苏在社会制度和意识形态领域的冲突。美苏在国家利益上的矛盾。2.理解马歇尔计划 电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在第二次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生
11、产，小镇居民才可以正常地购买食物。漫画“美国最新式战车”(下图1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)【探究】结合材料，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同。他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？提示：(1)不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，由此可知创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。(2)国际格局：两极对峙。3.“冷战”的影响“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟，如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成
12、超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。(美)杰里本特利等新全球史 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球 美国新闻与世界报道【探究】根据材料，联系所学知识，概括学术界对美苏“冷战”的评价。提示：学术界力图对美苏“冷战”作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出“冷战”推动了科技的发展。【史论总结】两极格局的特点及启示 1.特点：(1)两
13、极格局下美、苏盟国对抗，阵线较分明、稳定。(2)美苏两个超级大国作为双方的盟主，在国际事务中起主导作用。(3)“冷战”是斗争的主要方式。(4)两极格局体现着两种社会制度之间的矛盾。2.启示：(1)国际关系变化的根源是各国政治经济发展不平衡。(2)新的国际关系格局是建立在新的力量均势的基础上的，是各种力量相互斗争和妥协的产物。(3)决定一个国家在国际关系中地位的根本因素是综合国力。【名家评史】【观点】我们完全有理由说，正是在雅尔塔体系实际运作而导致的美苏对峙的两极格局之下，世界发生了更为深刻的变化。它孕育了两极解体的力量，孕育了在政治、经济、文化、意识形态、价值观念等方面的相互宽容态度，孕育了世
14、界格局多极化的发展方向。徐蓝试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响 【解读】材料认为两极格局对世界格局多极化的发展具有积极作用，具体表现在：两极格局孕育了两极格局解体的力量；孕育了多领域的相互宽容态度；孕育了多极化的发展方向。【原创例证】有人认为，尽管“冷战”期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗，但是，“冷战”也包含着强大的稳定因素。整个“冷战”时期，也就是20世纪最长的一段和平时期。这主要是指“冷战”()A.不涉及军事方面 B.维系了美苏的实力均衡 C.避免了新的世界大战 D.只涉及社会制度的冲突【解析】选C。依据材料信息“最长的一段和平时期”可以看出，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，故选C
15、。A、B、D均存在史实性错误，排除。【观点】“冷战”的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题，并引起国际社会的关注作为“冷战”一方的苏联，一直坚持认为是美国在战后推行的反共反苏政策导致了“冷战”。美国占据统治地位的观点是，苏联的扩张主义造成了“冷战”，美国采取的行动是自由人民对共产主义的勇敢和基本反击中国学者对“冷战”的起源提出了许多有益的见解“冷战”是美苏政治、军事、经济、意识形态、决策机构和决策人等诸多因素相互作用的结果(美苏共振)。刘金质关于冷战的几点思考 【解读】本段材料主要描述了关于“冷战”起源的三种观点，具体如下：(1)苏联认为“冷战”的责任主要在于美国。第二次世界大战后美国为遏
16、制苏联、对抗共产主义运动、稳定资本主义制度，对苏联等社会主义国家实行了“冷战”政策。(2)美国认为苏联应该对“冷战”负主要责任。第二次世界大战后，苏联在东欧强行推行社会主义，引发西方国家发起“冷战”。(3)中国学者认为美苏两国均应对“冷战”负责。美国的“冷战”政策及苏联强硬的对应政策导致了世界局势的紧张。重难点二 世界多极化趋势的出现【史料探究】1.多极化趋势出现的原因 在黄金年代(19501973年)，美国的GDP增长显著落后于除英国外的所有主要发达国家；特别是德国和日本，它们的GDP年均增长率竟分别是美国的1.5倍和2.4倍。至于人均GDP增长率，美国则慢于所有西欧国家和日本，仅相当于西欧
17、国家人均GDP年增长率63%。高峰二十世纪世界资本主义 经济的发展与演变【探究】根据材料，指出世界格局多极化的根源。结合史实说明20世纪六七十年代多极化趋势出现的原因还有哪些。提示：根源：经济多极化推动了政治多极化的发展，资本主义阵营由美国一家独大演变为美、欧、日三足鼎立。其他原因：社会主义阵营分裂；美、苏两个超级大国实力的相对衰落；中国开始改革开放；发展中国家以不结盟运动的形式在国际政治舞台上发挥出制衡两极的作用。2.多极化趋势的出现 1971年，尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战
18、。”【探究】材料中美国遇到的挑战主要指的是哪些力量的崛起，对国际格局产生了怎样的影响？提示：(1)欧共体的建立、日本的崛起、不结盟运动的兴起和中国国际地位的提高。(2)影响：冲击两极格局，出现世界多极化趋势。3.发展中国家的崛起 1969年12月结束的第24届联合国大会已被称为“小国会议”。各种协议尽管遭到一两个核超级大国苏联和美国的反对，但还是被通过了。如立即暂停大国间的核武器竞赛，成立一个国际组织来开发海底资源，取缔所有化学武器和细菌武器 斯塔夫里阿诺斯全球通史【探究】材料反映了什么现象？说明了什么问题？提示：(1)反映了发展中国家在联合国的政治地位不断提高，对重大国际问题拥有了表决权。(
19、2)这说明了发展中国家在国际政治舞台上日益成为一支不可忽视的力量，在联合国内开始发挥越来越大的作用。【史论总结】一、欧洲走向联合的原因和条件 1.原因：(1)根本原因：经济发展的需要；(2)现实因素：世界政治经济中心的优势地位丧失；(3)外部因素：美苏的威胁；(4)历史因素：吸取近代以来欧洲各国冲突和战争给人民带来灾难和痛苦的教训；(5)直接原因：1950年，“舒曼计划”的提出。2.条件：(1)各国的经济发展水平相近，经济联系比较密切；(2)都实行资产阶级议会民主制；(3)具有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态；(4)都强烈要求恢复它们在国际事务中的重要地位；(5)法德两国逐渐实现和解
20、。二、对世界格局多极化趋势的理解 1.多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。2.世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面，所以对于多极化可从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。3.多极化趋势的出现主要包括美、苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和包括中国在内的第三世界国家兴起的上升趋势。总之，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国及不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势出现并向多极化方向前进。【
21、名家评史】【观点】就欧洲安全来说，在西方国家看来，北约在这方面作用是其他组织或国家无法替代的。1993年1月，美国商务部决定对来自包括欧共体在内的19个国家和地区的钢铁征收反倾销税，欧共体方面指责这一措施是美国“大规模地骚扰”国际钢铁市场的“最新措施”。1994年，当美国不顾俄罗斯的反对而加速北约东扩时，法国总统希拉克明确表示反对，德国总理科尔也要求美国慎重行事。张建华主编世界现代史 【解读】作者阐述了美国和西欧之间的矛盾。两者之间出现了贸易争端，在围绕北约东扩问题上产生分歧。两者出现矛盾的主要原因：一是美国和西欧各国要维护各自的国家利益；二是欧洲日益走向联合，欧盟成立后，实力进一步加强，与美
22、国之间的竞争加剧。美国和西欧之间的矛盾反映了当今世界格局的多极化趋势不断加强。【原创例证】法国前总统曾宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于()A.与美国展开对抗 B.重新确立欧洲在国际格局中的中心地位 C.建立平等的欧美伙伴关系 D.努力构建一个统一的欧洲【解析】选C。“一个反对美国的欧洲是不可想象的”说明A不正确。B与题意无关。材料意思是既要反对美国庇护，又不反对美国，希望西欧各国独立自主，说明主张建立平等的欧美伙伴关系，故C正确。材料没有表达出建立统一欧洲的意图，故D不正确。【观点】(20世纪70年代)一个崭新的世界
23、政治格局开始出现。欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子或两个卒子，东欧和西欧；中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。对最近的将来来说，更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。斯塔夫里阿诺斯全球通史 【解读】斯塔夫里阿诺斯在这段材料中介绍了20世纪70年代国际格局的变化。“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是两极格局动摇，多极化趋势开始显现。西欧各国加强合作，建立欧洲共同体，随着实力的增强，欧共体国家在外交上推行独立自主的外交政策，逐步摆脱美国的控制。中国国力增强，国际地位提高。这些因素都冲击了两极格局，使世界格局向多极化方向发展。斯塔夫里阿
24、诺斯提出的“更有可能出现的是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界”的观点，由当今世界多极化趋势不断加强已证明了这一点，今天随着若干大国实力和影响的增强，并在国际舞台上共同发挥重要作用，如美、俄、日、中等大国都有可能成为多极格局中的一极。命题视角批判的眼光看历史【理论阐释】1.概念阐释：又称历史批判方法、高等批判，是文学批判的分支，研究历史文献的起源，透过历史文献，来了解文献背后的世界。2.培养能力：培养学生形成批判性思维，即有意识自主地按照一定规则和运用逻辑标准，对所学对象的真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断，从而对做什么和相信什么作出合理决策的能力。3.命题内容：一般包括判断史料的真
25、伪和价值、辨别原始史料和二手史料、认识史料的证明力、运用史料论证问题、史论结合阐述历史问题等内容。【典题例证】(2014安徽文综T22)2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现 了()A.价值判断高于史实判断 B.对于民族国家身份的认同 C.历史共识需要批判思维 D.批判思维比历史真实重要【思路引领】第一步：明确本题考查意图，即让学生理解德法共同编撰历史教科
26、书的本质，理解批判思维在历史学习中的运用。第二步：析选项 A、D“价值判断”“批判思维”不比历史真实更重要 排除 B“对于民族国家身份的认同”与材料意思相悖 排除 C 由题目中的“鼓励学生以批判的眼光看待历史”“双方”“磨合”“达成共识”等信息可知达成历史共识需要批判思维 正确【方法点拨】(1)解答思路：确定题干的主题内容，根据设问方式确定考查方向。明确批判对象和判断标准。提取有效信息并解读，辨析选项。(2)历史批判的基本知识：批判性思维的重要性：它是人类一种重要的思维品质，与创造性思维并称为推动未来知识社会发展的两大主要动力。影响批判性思维结果的因素：阶级立场、世界观、人生观、观察、分析问题
27、的角度。(3)历史批判的原则：通过对多样性史料的全面收集来提升在历史批判性方面的思维能力。要大胆地提出问题，要敢问敢想，并自主得出答案。培养独立、健康、全面的人格素质，求真务实、思想独立、精神自由。【典题运用】1.(2014新疆模拟)英国历史学家霍布斯鲍姆认为：历史是客观存在的事实，不容否认也无法否认，历史作为一种认识的客体可以被人类认识，但认识的主体需要站在一种客观的立场上。对此理解正确的 是()A.人们可以站在自己的立场认识历史 B.研究历史应尊重史实，反映真实的历史 C.历史客观事实无法被后人主观认识 D.史学家研究的历史是其思想认识的产物【解析】选B。由“认识的主体需要站在一种客观的立
28、场上”可知，A错误；题干强调历史是客观存在的事实，故B正确，D错误；由“历史作为一种认识的客体可以被人类认识”可知，C不正确。2.(2014东北三校模拟)德国哲学家李凯尔特说：“历史主要是研究人的，但是在人的生活中，并不是一切事物都对历史具有同样意义只有价值联系才使我们重视此一事件而忽视彼一事件假设没有这种价值联系，那么我们对人类历史生活中的个别差别，将像对海上的波浪或风中的树叶那样漠不关心。”对此理解正确的是()A.历史研究应以个人的活动为核心 B.历史研究侧重事件与事件的价值联系 C.历史是探索发现孤立的个别事件 D.历史研究是人对价值判断的主观体现【解析】选D。从“但是在人的生活中，并不是一切事物都对历史具有同样意义只有价值联系才使我们重视”可知A与题意不符，排除；从“历史主要是研究人的”和“重视此一事件而忽视彼一事件”可知历史研究的不是事件与事件之间的联系，B错误；从“并不是一切事物都对历史具有同样意义”“假设没有这种价值联系，那么我们对人类历史生活中的个别差别”“漠不关心”，可知历史不是研究孤立的个别事件，排除C；综合题意可知历史既要研究人又要体现人对事件的价值判断，故选D。
