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2018届高考语文二轮复习专题学案:专题七学案21三种范式写好主体部分 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:139193 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:3 大小:110.50KB
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1、学案21三种范式写好主体部分【学案略语】有了精彩的开头和令人念念不忘的结尾,自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心,需要详细地说明的部分,切记不能出现任何的拖沓、华而不实。应如猪肚,饱满而充实。以下三种写作范式,能切实帮助你写好文章的主体部分。1下面一篇以“宽容”为主题的学生作文片段,在分析问题时缺少辩证性,请修改。在我们这个社会里,人与人之间必然要发生一些摩擦:上公共汽车,你踩了我一脚,我就撞你一下;到商场买东西,售货员以冷眼相待,顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量,是人们道德水平不高,思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”,大家要记住这句话,加强自身

2、的修养,使自己气度大些。答:答案:在我们生活的社会里,人与人之间有时会发生一些摩擦。比如:上公共汽车,你不小心踩了我一脚,我就有意还击你一下;到商场买东西,碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙,反唇相讥。这些现象不好,它破坏了生活的和谐氛围。究其原因,大概是这些人多了些计较,少了些宽容;多了些争执,少了些忍让;多了些怒气,少了些冷静一句话,修养欠缺了些,度量狭小了些。中国有句老话:“宰相肚里能撑船。”我真希望那些人能记住这句话,努力加强自身的修养,使自己大度一点,宽容一点。2请阅读以下话题,要求运用一分为二的观点分析问题,写一个论证片段。(导学号 53700031)(1)近墨者未必黑答:(2

3、)把握机遇答:答案:(1)的确,良莠混杂,良可莠化。但近墨者不黑,却也存在。我认为,良莠同在,良是否莠化;近墨者,是否会墨化,这尚在其次,关键在于能否把握自己,是否在胸腔中有着真正的正直精神!(2)(示例)正所谓“塞翁失马,焉知非福”,机遇本身并无好坏之分。例如伟大的爱国诗人屈原,他“竭忠尽智,以事其君”,可换来的却是猜忌、黜官流放,可谓“穷矣”。但又恰恰是这些不幸,给了他贴近百姓、锻炼意志的机遇。他创作了众多的反映民情、控诉黑暗、表其心志的名篇,受到世人的敬仰。机遇不是“飞来峰”,并不是凭空产生的。它是由各种因素的累积,由量变转为质变而产生的一种前提、一个条件。一个人的活动会时刻影响着周围的

4、环境,环境也同样施于人各种影响,这种影响就是所谓的机遇。世人常说:“刘备得诸葛亮,犹如鱼得水,此百年之遇也。”然而,若诸葛亮并非才华横溢,如何受人推荐;刘备若非思贤若渴,众人何必大力荐人。可见,机遇亦是对自己言行的“投桃报李”。3请用正反对比分析的方法,为下面的文段添加论证文字,使观点得到论据的支撑。观点:勤能补拙就拿我国明代的张溥来说,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下的五

5、人墓碑记。相反,仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!答:答案:不难看出,张溥虽然很“笨”,但他肯勤学苦练,正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来,26岁就写下了名扬天下的五人墓碑记;而仲永虽然天赋出众,但他后来不思进取,不能做到勤学苦练,因此,长大以后他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。4请你为“适可而止”这一中心论点设置分论点,并展开论证。答:答案:(示例)适可而止是一种人生智慧。范蠡帮助勾践复国成功,但是,范蠡没有被眼前的名利冲昏头脑,他急流勇退,免去了一场杀身之祸,后来还成为儒商之鼻祖,为世人所称道适可而止是一种交往的艺术。在与别国交往的过程中,我国既与其他国家保持友好,又不搞政治联盟,适可而止,这样就能维持和平与发展的外部环境,实乃政治交往的艺术。适可而止是一种理性的姿态。很多青少年深陷网络游戏,以致无法自拔,学业荒废,身体受损,产生一些心理疾病、精神问题,这样就不可取了

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