1、衡水二中20052006学年度第二学期二调考试高二语文试卷第卷（选择题 共57分）一、（27分，每小题3分） 1下列加点字的读音，错误最多的一项是（） A汗涔（cn）涔神龛（h） 巉（chn）岩 角（jio）色 B盗跖（zh） 罪愆（yn）谂（nin）知 玉醅（bi） C打诨（hn） 奇葩（p） 夭阏（） 抢（qing）呼欲绝 D觞（shng）客迂讷（n） 屏（png）息 觇（chn）视 2下列词语中字形错误最多的一项是（ ） A缔听 别出新裁 黄梁美梦 旁证博引 B暮霭 明火执杖 待价而估 白头偕老 C稗益 以警效尤 相形见绌 金壁辉煌 D寒喧 枉费心机 默守成规 穿流不息 3依次填入下列各
2、句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） (1)由于拥有巨大的财富，犹太人牢牢地在美国主流社会中 着重要一席，直接影响甚至左右着美国历届政府的中东政策。 (2)在今年抗击非典斗争中，许多年轻的恋人因为工作需要 分开，原定的婚礼被推迟。 (3)目前中小学生的课外活动并不十分充足，但仍然让他们期待， 课外活动使孩子们的业余生活变得更有意义了。 (4)完颜阿骨打（金朝的开创者）一生驰骋疆场，为女贞族的统一与发展建立了不朽的 。 A占有 暂且 终究 功绩 B.占据 暂时 毕竟 功勋 C占有 暂时 毕竟 功绩 D.占据 暂且 终究 功勋 4下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ） A、在新开张的商场
3、里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真叫人目不暇接。 B、标点符号是书面语言的重要辅助工具，但就有很多同学写文章时会犯文不加点的错误。 C、突如其来的秋雨淋得他噤若寒蝉，使他的感冒又复发了。 D、台湾回归祖国是人心所向，大势所趋。 5下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） A细细的秋雨大约是今年的最后一场雨了吧在窗外静静地飘洒着。 B写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。 C“黯然销魂者，唯别而已矣，”谣想古人送别也是一种雅人深致。 D抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。 6.下列各句中没有语病的一句是 A
4、会议提出，要抓住当前公民道德建设面临的大好时机，乘势而上，不断开拓公民道德建设的新局面。 B决定指出，要建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受教育。 C事故调查结论表明，施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工，导致了这起事故的直接发生。 D大会以后，很多企业的领导端正了认识，围绕提高产品质量，提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。 7下列表述不正确的一项是（） A曹禺，是我国现当代著名的剧作家。1933年创作了处女作四幕剧雷雨，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，成为几十年来最受观众欢迎的话剧之一。曹禺其他具有影响的戏剧还有日出原野北京人等。 B莎
5、士比亚是文艺复兴时期英国最著名的戏剧作家和诗人，马克思称赞他是“人类最伟大的天才之一”。我们非常喜欢莎士比亚的戏剧，如喜剧仲夏夜之梦皆大欢喜第十二夜等；“四大悲剧”哈姆雷特（又译作“王子复仇记”）奥赛罗罗密欧与朱丽叶麦克白等。 C关汉卿的窦娥冤单刀会，王实甫的西厢记等都是元杂剧；汤显祖的牡丹亭，孔尚任的桃花扇则是明清传奇。 D西厢记采用现实主义的手法，以张生、崔莺莺曲折的爱情故事表现了反封建的主题；而牡丹亭则是采用浪漫主义的手法，以杜丽娘为爱情而死，为爱情而复生的动人故事来表达反封建的主题，两者具有异曲同工之妙。 阅读下面一首元曲,完成89题 蟾宫曲叹世 马致远咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈
6、。项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。 韩信功兀的般证国，蒯通言那里是风魔？成也萧何，败也萧何，醉了由他。 8对这首元曲解释不恰当的一项是（ ） A、“两字功名，几阵干戈”是对当年楚汉相争的历史大搏斗的评点。 B、“项废东吴”是指当年项羽于会稽山起兵抗秦成功后都彭城为王的事，“刘兴西蜀”是说刘备攻占咸阳后建立了巴蜀、汉中政权。 C、“梦说南柯”是对项、刘二人争霸兴废的总观：瞬息之间，俨然是一场“南柯之梦”。 D、“韩信功兀的般证国”意思是：当年曾与萧何、张良齐名，为刘邦屡建奇功的大将韩信竟然也只落得一个被杀头的结果。 9对这首元曲分析不恰当的一项是（ ） A、此元曲题为“叹世”，但终其篇却无一字针砭
7、当世，而是回忆一个个历史故事。这种写法实际上是借“咏史”来“叹世”的曲笔。 B、全诗借“两字功名，几阵干戈”、“梦说南柯”和“醉了由他”等诗句来表达作者的历史观和人生观，但字里行间可以看出作者愤世嫉俗的心声。 C、“成也萧何，败也萧何”这个成语的引用极妙，它继承楚汉相争故事，又合乎曲谱要求，还一语双关。 D、“项废东吴,刘兴西蜀”，有人说重点在评说“废东吴”，而“兴西蜀”只是为了对仗工整而罗列的。 二（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1013小题 在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格
8、的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能把它们径直地称为小说。同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算小说的雏形，也很难径直地称为小说。我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现有极少数“粗陈梗概”的小说，不能把这些故事全都叫做“小说”。正如我们不能把神话、寓言、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，笼统地把那些志人
9、、志怪故事称为“小说”恐怕是不大确当的。 严格说来，中国小说的正式形成是在唐代。唐以前只能算小说的萌芽阶段。唐代的传奇才是名副其实的小说。在故事情节上，它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。在人物刻画上，它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由记叙怪异扩大到对社会现实生活的反映。一句话，唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。明代胡应麟说：“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽设幻语；至唐人乃作意好奇，假小说
10、以寄笔端。”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。鲁迅说：“小说到了唐时，却起了一个大变迁。六朝时之志怪与志人的文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为有意识地作小说，这在小说史上，可算是一大进步。”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。 10作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为小说，恐怕是不大确当的”，作者这样说的原因是（） 因为这些志怪、志人故事只能称作小说的雏形。 因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。 因为这些志怪和志
11、人的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。 因为这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。 11按作者的观点进行推断，下列全是真正意义的小说的一项是（） 柳毅传三国演义夸父追日子夜 柳毅传红楼梦阿Q正传老残游记 西游记周处李自成百合花 儒林外史守株待兔荆轲刺秦王家 12下列判断，与文意不符的一项是（） 作者认为小说应该有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节，应当注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写，应当反映社会现实生活。 作者认为唐以前的神话、寓言和历史散文
12、已经孕育着小说的因素，但还不能称之为小说。 作者认为唐代的传奇才是名副其实的小说，是因为唐代传奇不仅在故事情节、人物塑造等方面趋于完备，而且唐代传奇已经有了短篇、中篇、长篇小说的分类。 从文中我们可以看出，文人有意识地参与小说的创作，是小说由萌芽成长为大树的一个很重要的因素。 13根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是（） 作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说的形式。”这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。 鲁迅说“小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”应是指有意识地写小说。 文中的“假小说以寄笔端
13、”是说他们借小说这种形式来将自己要表达的意思寄寓于文字之中。 我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。 三（18分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，回答1419小题。 郭永，大名府元城人。少刚明勇决，身长七尺，须髯若神。以祖任为丹州司法参军。守武人，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。调清河丞，寻知大谷县。 太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归耳。”府不敢迫。 县有潭出云雨，岁旱
14、，巫乘此哗民，永杖巫，暴日中，雨立至，县人刻石纪其异。府遣卒数辈号“警盗”，刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕，永械致之府，府为并它县追还。于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。”大谷人安其政，以为自有令无永比者。既去数年，复过之，则老稚遮留如永始去。 注：具狱：据以定罪的案卷。牒：授官的文书。投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。 文移：公文。遮留：拦阻挽留。 14.对下列句子中加红的词语的解释，错误的一项是（ ）A.永以书抵幕府 抵：送达。B.刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕 迕：违背。C.或遂寝而不行 寝：止息
15、D.世方雷同，毋以此贾祸 贾祸：消除祸患。15.比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）以祖任为丹州司法参军永以书抵幕府以资觞豆之费可乎毋以此贾祸A.句和句相同，句和句相同 B.句和句相同，句和句不同 C.句和句不同，句和句相同 D.句和句不同，句和句不同以下1617题的句子在文中的正确意思是16.取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。（ ）A.从各县中取来满足自己，对大谷县征敛得尤其紧迫。B.从各县中取来满足自己，对大谷县征敛得尤其苛刻。C.从各县中取来给自己，对大谷县征敛得尤其苛刻。D.从各县中取来给自己，对大谷县征敛得尤其紧迫。17.永械致之府，府为并它县追还。（ ）A.郭永持兵
16、器把他们押送到府，府中因此连同派往其它县的人全都召回。B.郭永持兵器把他们押送到府，府中因此把郭永连同其它知县全都召回。C.郭永给他们戴上刑具押送到府，府中因此连同派往其它县的人全都召回。D.郭永给他们戴上刑具押送到府，府中因此把郭永连同其它知县全都召回。18.以下六句话分别编为四组，全都表现郭永刚直抗上举动的一组是（ ）盛威临永，永不为动 袖举牒还之 永杖巫，暴日中 必条利病反复或遂寝而不行 吾知行吾志而已A.B.C.D.19.下列叙述符合原文意思的一项是（ ）A.郭永屡次援引法令节制丹州长官，因而受到威胁，但郭永胸怀宽广，顾全大局，反而为他说好话，向朝廷作了推荐。B.郭永厌恶巫师借“岁旱”
17、以哗众取宠，他杖责巫师后求得大雨，以致县中百姓刻石记载了他的奇功异绩。C.郭永痛恨“警盗”为非作歹，四处制造事端，他坚决地将“警盗”押送到府，使上级部门改变了原先的做法。D.郭永不愿与世浮沉，他坚持自己的志向而受到百姓的爱戴，数年后回大谷复职时，老人孩子非常热情地对待他。 第 II 卷（共93分） 四阅读下面的文字，完成2023小题（共18分） 孩子，我为什么打你（有删改） 毕淑敏 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉
18、。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打
19、你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打，犹如一
20、个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你
21、已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 20文章采用第二人称的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。（4分） 答： 。 21根据文意，说明“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（6分） 答： 。 22文章题目为“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分） 答： 。 23下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（4分） 文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使
22、为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。 作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。 作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。 在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。 作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，
23、而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。 五、（15分） 24默写。（4分） （1）为善的受贫穷更命短， 。窦娥冤 （2）碧云天， ，西风紧， 。晓来谁染霜林醉？ 。 长亭送别 （3）凡 、 、 ，游人往来，纷错如织。虎丘记 （4）天行健， 。周易 25把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分） 那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天。 我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就象地铺了一层寒烟。 日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。 我们走了半天，一直到了山的深处。 香气浓烈极了，气浪一冲，
24、站在峡谷的任何地方都闻到了。 25答： 26读下面一则简讯，然后给它拟一个标题（不超过10个字）（3分） “先生走好”“沉痛哀悼！”一张张沉重的帖子不断涌上复旦大学校园网BBS，哀伤肃穆的气氛弥漫在复旦校园里今天下午，数学大师苏步青已乘鹤西去，永远地离开了敬他爱他的学生们。 复旦大学方面证实，复旦大学名誉校长苏步青同志因多器官功能衰竭，经积极抢救无效，于2003年3月17日下午4时45分在上海华东医院逝世，享年101岁。复旦大学数学系的BBS，自下午5时多以来，所有的帖子都是关于追悼苏老的。有很多不是数学系，不是复旦大学的人也特地留言。学生们敬佩苏老，不仅是为他的学术成就，更为他的为人。来自复
25、旦数学系的消息说，在今后几天里将举行座谈会，录像播映等一系列悼念苏老的活动。 27另选对象（人、物均可），仿写下列语句。字数可略有增减。（5分） 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容； 你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。 你是大江，我是小河。 六、（60分） 28.阅读下面的文字，根据要求作文 老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它的年龄可达70岁。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。这时它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练开始了，它努力地飞到山顶，在悬
26、崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来，当新的指甲长出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，得以重新再过30年的岁月。 这个故事给我们以心灵的震撼和深刻的启迪。在我们的生命中，有时候也必须做出困难的决定，开始一个痛苦的更新过程。请以“更新”为话题写一篇文章。 注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。5.不准抄袭衡水二中20052006学年度第二学期二调高二语文答案一1-9 B A B D A A B B D 5.A（B项中的三个问号
27、应该为逗号，因为这是一个陈述句，主语部分不是句子；C项中的第二个逗号应移至后引号的外面；D项中的逗号应移至后括号的后面，因为这是一个句内括号） 二10-13 D B C A 三14-19 D D A C B C 四、（共18分） 20（4分）采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。（“语言亲切，自然，感人”，2分；“更容易让人体味到我的良苦用心”，2分。意思对即可。） 21（分）在孩子半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或一切努力都归于失败）之
28、后。（每点2分，共6分。三者是并列关系，如果写成选择关系，只给2分） 22（分）让孩子感到切肤疼痛（1分），从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝（2分），让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则,帮助孩子快快长大（1分）。（只答“为了爱孩子”的，不给分） 23（分）C、E（答对一个给2分，答案超过两个的，按前两个给分。答错不倒扣分。文中并没有具体详细的叙事，故A不对；B中的情况，殴打是最后的武器，故B也不对；文中并没有写到作者后悔，更不是因后悔而决定不再打孩子，故D也不对。共4分） 五（15分） 24（1）造恶的享富贵又寿延 （2）黄花地 北雁南飞 总是离人泪 （3）月之夜 花之晨 雪之夕 （4）君子以自强不息 25、 26、数学大师苏步青仙逝（逝世）。 27、参考 例一：你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱。 你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。 你是绅士，我是游侠。 例二：你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素。 你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树干下默默轻摇。 你是鲜花，我是小草。 28作文（略）
