1、六年级语文上册知识点汇总第一单元知识盘点一、形近字激（激动） 暴（暴露） 律（纪律）邀（邀请） 瀑（瀑布） 津（津津乐道）俏（俏丽） 巷（巷子） 龙（巨龙）峭（陡峭） 港（香港） 庞（庞大）辩（辩论） 拷（拷问） 漆（漆黑）辨（辨别） 烤（烤干） 膝（膝盖）烘（烘烤） 峡（峡谷）供（供应） 侠（侠客）二、解析课文、语句山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满 怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这
2、些自然景物看成是 自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老， 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长 成树冠，我的
3、手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。草虫的村落是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。索溪峪的“野”题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依
4、次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。三、必背内容1、文学常识山中访友作者李汉荣，著名诗人、散文家；山雨作者是赵 丽宏；草虫的村落作者郭枫著名诗人、作家；索溪峪的“野” 作者曹敬庄， 作家、教授，编有现代散文精选 。2、日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。新雷张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。月夜刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。秋夜洛城闻笛李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。襄邑道中 陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花元稹第二单元知识盘点一、多音字水浒
5、传 (zhun) 朝( zho) 阳 嘻嘻哈哈( h)传 (chun） 来 朝(cho) 向 哈 (h) 达纤 （xin） 维 沉闷（ mn） 似（sh）的纤（qin） 夫 闷 （mn） 热 好似 （s）二、形近字拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨）施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆）盆（脸盆） 涉（干涉） 撤（撤退）岔（岔道） 频（频繁） 撒（播撒）侵（侵入） 挚（真挚） 墩（矮墩墩）寝（寝食） 势（势力） 敦（伦敦）瑞（瑞士） 受（接受） 斑（可见一斑）端（端详） 授（教授） 班（班别）三、解析课文、语句詹 天佑本文记叙了杰出的爱国工程师詹 天佑主持修筑京张铁路的事迹，
6、说明詹 天佑是一位杰出的爱 国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。1、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。詹 天佑的这些想法表明他是一个有高度爱 国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。2、詹 天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”这
7、句话说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。彩色的翅膀通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲 返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。彩色的翅膀课题有两层含义：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶， 正对着朝阳， 扇动着它那对彩色的翅膀。这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱 国情感。与课题相呼应
8、。四、必背内容1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。2、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井， 再分别从向两头开凿。3、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。5、 中华少年作者：李
9、少白。6、 日积月累我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖 国和人民。（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖 国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）第三单元知识盘点一、词语呼啸 搁 g 板 心惊肉跳 抱怨 yun填 tin饱 保佑 yu 自言自语 掀 xin 起寡 gu 妇 蜷 qun 缩 裹 gu 住忐tn 忑t不安咒zhu 骂 魁 ku w梧吱嘎 g 黧 l黑 倒霉 mi 忧虑 l 搔so 痒流连忘返 溜 li 之大吉 瞥 pi 见 刻骨铭 mng心不由分说 嗫
10、ni嚅 r一如既往 蹑 ni手蹑脚悠悠 仪 y式 倾听 抱歉 qin 水槽 co 缝缝补补大吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕 s 破 介意湿淋淋 荒唐 泰然 焦黄瘦削 割 g 舍汹 xing 涌澎 png 湃 pi 自作自受二、多音字缝 fng 补 出差 chi 兴 xng 奋缝 fng 隙 差 ch 别 高兴 x ng尽 jn 管 冲 chng 锋 着zho 迷尽 jn 力 冲 chng 床 着zhu想三、形近字欣（欣然） 林（树林） 语（语言）掀（掀起） 淋（湿淋淋）梧（魁梧）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）倦（疲倦） 赚（赚钱） 怒（愤怒）蜷（蜷缩） 歉（抱歉）
11、怨（抱怨）骚（风骚） 槽（水槽） 嚅（嗫嚅）搔（搔痒） 糟（糟糕） 蠕（蠕动）四、解析课文、语句穷人是俄国著名作家列夫 托尔斯泰写的一个短篇小说。1、 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了是他来啦？不， 还没来！为什么把他们抱回来啊？3他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但 愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界宁愿自己承担
12、痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。2、唯一的听众作者落雪，文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。3、用心灵去倾听本文来源于西班牙的都市生活报 ，我国参考消息翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对 苏珊的深切怀念之情。四、必背内容1、日积月累轻诺必寡信老子民无信不立。论语不精不诚，不能动人。庄子诚者，天之道也；诚之者
13、，人之道也。礼记有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范2、加拿大作家蒙格玛丽的绿山墙的安妮读来引人入胜，这是一个孤儿长 大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的根鸟 、日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆 、瑞士作家斯比丽的 小海蒂 。第四单元知识盘点一、形近字组词晶（晶莹） 莹（晶莹） 蔼（和蔼）品（品味） 荧（荧光） 竭（竭力）资（资源） 矿（矿产） 赐（恩赐）姿（姿色） 旷（旷课） 碣（踢球）胁（威胁） 睹（目睹） 堵（堵住）协（协作） 赌（赌博） 诸（诸位）悼（悼念） 骏（骏马） 竣（竣工）掉（掉队） 俊（俊俏） 峻（险峻）眷（眷恋）滥（滥用）券
14、（证券）监（监视）二、解析课文、语句只有一个地球采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。1、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说
15、地球“可爱”，是因为地球无私地养育着 人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关 系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。1、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强
16、化了作者想要表达的情感。2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的 朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。3、 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成
17、对人类自身 的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭， 人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。4、大地不属于人类，而人类是属于大地的：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只 有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然 条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。三、必背内容1、 日积月累（1）善待地球就是善待自己。这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。（2）拯救地球就是拯救未来。（3）但存方寸地，留与子孙耕。出自增广贤文 ，意思是：只希望留存这方寸 之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。（4）有限的资源，无限的循环。（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。2、 成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼 前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。
