1、第四单元信息时代的语文生活复习练习设计一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着。然而，科学素养与媒介素养其实是的。当科学理论与技术作用于社会，()；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑，被后人不断完善，甚至最终被否定；同样，对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。食品安全谣言，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下
2、。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A大相径庭相反相成盛气凌人满城风雨B天壤之别相辅相成来势汹汹甚嚣尘上C大相径庭相辅相成盛气凌人甚嚣尘上D天壤之别相反相成来势汹汹满城风雨2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养B就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径C才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径D
3、就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。B如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。C受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。D如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会被谣言蒙蔽，更不至于助推谣言的再传播。4阅读下面的文字，筛选整合信息，给“自媒体”下定义，要求不超过60个字(含标点符号)。自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”。自
4、媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。自媒体的传播者为普通个体。自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径。答：5阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布、传播和获取三方面的特点。微博，即微博客(MicroBlog)的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息；微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140个字符以内。博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播；微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无须对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上
5、的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息只是发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。(1) 发布：(不超过10个字)(2) 传播：(不超过10个字)(3) 获取：(不超过10个字)二、主题阅读阅读下面的文字，完成68题。“微”视角下的“大”能量彭榕 网络谣言是在网络这一特定的环境下，网络使用实体以特定方式传播的对网民感兴趣的事务、事件或问题的未经证实的阐述或解释。也有学者认为，网络谣言是通过互联网传播的没有事实根据的消息。由此可见，网络谣言是基于网民通过网络对某一事件表达立场、观点，并传递事件本身的信息(非全面也非客观)，网络谣言并非完全是空穴来风，也并非完全与事实真相相悖，只是
6、未经证实的一种舆论形态。与传统媒体不同的是，在微博上发布的信息并非都经过求证，也不排除个别人通过微博恶意传播虚假信息和言论，以制造舆论焦点的目的。绝大部分微博博主都来自社会底层，与传播新闻媒体、主流门户网站的从业人员不同，他们很少带有预设立场和功利性，但也缺少媒体从业人员的专业素养与理性思维，微博博主发布信息更多是率性而为，其优势与不足都是显而易见的。绝大多数微博博主身上的“民粹主义”倾向更加明显，且往往以弱者面孔出现。在平民话语权得到伸张的今天，“有话要说”的人越来越多，“屌丝”声讨“二代”、官员腐败等能得到诸多网民的回应与关注，但往往很少有人去确认这些信息本身真实与否。这些现象都在客观上促
7、进了谣言的产生和扩散。基于信任的人际群体的传播特征。微博传播信息基本遵循博主发布信息，粉丝接收信息，并进行下一轮次传播这一规律，微博传播信息一般情况下是基于信任的人际群体。而信息在信任的人际群体里传播时一般会呈现出传播者不过多考虑信息的真伪而直接进行下一轮次传播的现象。这种基于信任群体的信息传播方式就为谣言的产生和传播插上了翅膀。谣言酿成公共危机事件。网络谣言一旦产生，就会借助互联网这样开放的平台呈“爆炸式”的扩散，大量的网民和普通民众可以在很短时间内接触到谣言信息。此时，有的民众会出于不同目的或相信或半信半疑，并体现在实际行动上，民众的实际行动又反过来印证着谣言，从而引发谣言在更大范围的传播
8、。例如，在“抢盐风波”中，网络传播盐要涨价或吃碘盐可以预防核辐射的谣言，大批民众便涌到街头抢购，抢购行为也似乎印证了谣言的内容，从而引发了更大范围的抢购风潮。在谣言的传播过程中，一旦有公众将传闻付诸行动，必然会引发谣言更大范围的传播，难免酿成公共危机事件。由于微博发布信息多属于个体行为，受信息发布者素质、知识视野、判断能力等因素影响，多加入了发布者个人的理解，往往不能全面地反映客观事实。此外，在微博发布信息的过程中，不可否认有个别博主不经过求证，就将道听途说的信息通过微博发布出去，甚至个别怀有不良用心的博主歪曲客观事实来发布微博信息。在此，需特别指出的是，微博实现了一对多的传播模式，影响力大的
9、博主发布的信息更容易扩散并引发二次传播。当这些不能准确反映客观事实的信息对公众有足够的吸引力时，网络谣言将不可避免地产生。(节选自人民论坛)6下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A传统媒体发布的信息必须经过论证，符合事实。微博则明显不同，发布的信息未经过求证，也有人借微博传播虚假信息与言论。B网络谣言主要通过微博这个媒介传播没有事实根据、未经证实的信息，且这些信息反映的是广大网民感兴趣的事务、事件或问题。C微博发布信息的轨迹：首先博主发布信息，其次粉丝接收信息，基于信任，稍加过虑筛选，他们就进行了下一轮次传播。D微博传播的模式为一对多，网络谣言主要产生于一些影响力比较大的博主发布的不
10、能准确反映客观事实的信息，并易引发再次传播。7下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A文章围绕着谣言传播的原因及危害，逐层深入地展开论证，论证结构十分清晰。B开头引用某些观点，对“网络谣言”给出了相对明确的定义，为下文论述奠定了基础。C文章第二、三段从客观事实出发，从两个层面阐述了谣言得以快速传播的深层次原因。D第四段中，作者列举“抢盐风波”一事，是为了论证谣言有二次传播的“爆发力”。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A网民通过网络表达对某一事件的立场与观点，传递未经证实的信息即为网络谣言，其实这些谣言并非全都空穴来风，与事实真相相悖。B绝大部分微博博主之所以发布信息率性，
11、是因为他们来自于社会底层，很少带有预设立场与功利性，缺少媒体人的专业素养与理性思维。C网民传播谣言信息，一些民众出于不同目的相信和半信半疑，民众采取行动来印证谣言，谣言在更大范围传播，从而酿成公共危机事件。D微博发布信息大多数属于个体行为，一般不能全面、准确地反映客观事实。主要与信息发布者的素质、知识视野、判断能力等因素相关。参考答案1、答案B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处，大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。天壤之别：天上和地下的差别，比喻差别极大。二者都有“差别大”的意思，但“大相径庭”不能作宾语，故此处用“天壤之别”更合适。第二处，相反相成：指相互对立的事物有相互依
12、赖、相互促成的一面。相辅相成：指两种事物相互辅助，相互促成，缺一不可。“科学素养”和“媒介素养”并非矛盾的两个方面，故此处用“相辅相成”更合适。第三处，盛气凌人：傲慢的气势逼人。来势汹汹：人或事物到来的气势很盛大。语境说的是食品安全谣言来势很猛，无关“傲慢”，故此处用“来势汹汹”更合适。第四处，满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。两词都具有贬义色彩，“谣言”乃是“言论”，并非“坏事”，此处用“甚嚣尘上”更合适。2、答案D解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。后文说“而媒介素养”，若补写语句中“公众媒介素养
13、”在后，与后文衔接更紧密，排除B、C两项。科学理论与技术作用于社会，必然会牵涉到传播方法和路径，用“就”更合适，排除A项。3、答案C解析本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的语句有两处语病：一是关联词的位置不当，因为各分句的主语是一致的，关联词“如果”应该放在主语“受众”的后面，排除B、D两项；二是语序不当，“不会助推谣言的再传播”和“不至于被谣言蒙蔽”应该调换位置，排除A项。故选C项。4、答案自媒体是指普通个体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径，向大众或个人传播规范性或非规范性信息的一种新媒体形式。解析本题考查下定义和句式变换的能力。首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概
14、念。此题中的临近概念就是“新媒体形式”。接着寻找种差，就是寻找属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。根据字数要求可删去不必要的信息，如本题中的句说明了自媒体的别称，在定义中不是必须要有的，可弃置不用。最后整合答案。5、答案(1)发布：限制字数，发至平台。(2)传播：即时送达。(3)获取：自动获取，可搜索。(意思对即可)解析本题考查筛选信息、压缩语段的能力。解答本类题先通读语段内容，了解其层次，在此基础上筛选关键信息并进行概括，注意字数限制。6、答案D解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“发布的信息未经过求证”
15、错误，根据原文第一段“在微博上发布的信息并非都经过求证”可知，该项曲解原意，“并非都经过求证”，说明有些信息经过了求证。B项，“主要通过微博这个媒介传播没有事实根据、未经证实的信息”错误，由原文可知，微博只是互联网传播的媒介之一。C项，“稍加过虑筛选”有误，原文第三段的表述是“不过多考虑信息的真伪”。7、答案D解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“是为了论证谣言有二次传播的爆发力”错，由原文第四段可知，是为了论证谣言会借助互联网这样开放的平台呈“爆炸式”的扩散。8、答案C解析本题考查分析概括作者在文中的观点和态度的能力。C项，混淆关系，“出于不同目的相信和半信半疑”错误，根据原文第四段“有的民众会出于不同目的或相信或半信半疑”可知，“出于不同目的相信”和“半信半疑”之间不是并列关系，而是选择关系。
