1、6.1折线统计图（一）学习内容：西师版教材五年级下第六单元例1、第97页的课堂活动、练习二十七第1题。课 型：新授课学习目标：1认识折线统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用；2读懂折线统计图所反映的数据信息及变化规律，对图中反映的现象能作简单的分析，能进行初步的判断和预测；3能从单式折线统计图中获取信息，培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。学习重点：了解折线统计图的意义、特点和作用，能读懂单式折线统计图。 学习难点：能根据单式折线统计图中的数据及其变化情况作简单分析。教学准备：多媒体课件。第一版块 自主学习导学回顾旧知红星机械厂2015年度的生产情况如下：一月份64台，
2、二月份68台，三月份72台，四月份80台，五月份82台，六月份76台，七月份65台，八月份60台，九月份60台，十月份56台，十一月份54台，十二月份52台。根据上面数据完成下面的统计表，并根据统计表完成条形统计图。红星机械厂生产情况统计表（2015年度）月份一二三四五六七八九十十一十二生产台数（台）红星机械厂生产情况统计图（2015年度）100806040200台数（台）月份一二三四五六七八九十十一十二 新课先知阅读课本9596页，思考并回答下面问题：1例1中的表格叫（ ），图一叫（ ）图，图二叫（ ）图，两个图都有（ ）和（ ）。2通过图一可以看出九寨沟每个月的平均气温，对比得出该年（ ）
3、月平均气温最高，（ ）月平均气温最低。 3图一、图二的横轴表示（ ），纵轴用一定的单位长度表示（ ）。 4用一个单位长度表示（ ），先根据数量的多少描出（ ），然后把点用（ ）顺次连接起来的统计图叫（ ）统计图。5. 比较条形统计图和折线统计图，你能说说它们各自的优缺点吗？第二版块 课堂学习导学初步构建统计图条形统计图折线统计图扇形统计图意义：特点：直观表示数量多少，清楚表示数量的增减变化作用：看增减变化情况和变化幅度自主检测观察上面的折线统计图，回答下面的问题：1这幅折线统计图的横轴表示（ ），纵轴表示（ ），纵轴一个单位长度表示（ ）。2从图中可以看出，全年最低月平均气温是（ ）月，是（
4、）；最高月平均气温是（ ）月，是（ ）。3月平均气温在10以下的月份有哪些？ 4从（ ）月到（ ）月气温逐渐上升；从7月到12月气温逐渐（ ）。5亮亮有要去九寨沟旅游，你会给他什么建议？交流探究结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结：1什么是折线统计图？它有什么特点？（结合自主检测、课堂活动第2题总结归纳）2学生展示，教师点拨指导：（1）折线统计图与条形统计图的异同，折线统计图有什么优点；（2）怎样从折线统计图中去看数据变化趋势和变化幅度；（3）从折线统计图分析提取信息：点的高低看大小，线段的倾斜程度看增减变化幅度，顺次连续看变化趋势。分层
5、训练（一）课堂达标1完成97页课堂活动第1题。2完成100页练习二十七的第1题。3根据统计图回答问题：东林乡4月6日8时16时温度变化情况统计图1015100 （1）横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。（2）每隔（ ）时测量一次温度。（3）温度从（ ）时到（ ）时是上升的，从（ ）时到（ ）时是下降的；温度从（ ）时到（ ）时上升最快，从（ ）时到（ ）时下降最快。（二）拓展延伸根据统计图填空： 路程（km）时间（分）小华骑车所用时间与路程统计图1小华从家出发骑车去距离住处5km的图书馆借书，从所给的折线统计图可以看出：小华在去的路上停车（ ）分，在图书馆借书用了（ ）分。2小华往返共经过了（ ）分，共行了（ ）千米。3从图书馆返回家中，骑车的速度是每时（ ）km。总结提炼学生自主合作反思总结本节课的学习收获，师生共同总结本节课的重难点知识。1折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图，叫做折线统计图；2条形统计图比统计表更形象直观，折线统计图不仅能直观的看出数量的多少还能清楚地表示数量的增减变化情况；3根据折线统计图中线段向上或向下可以看出增减变化情况，线段长短倾斜度看出变化幅度。
