1、课时冲关练1.(2016湖南岳阳质检)“南方谈话”是在总结国内风波和国际变局、分析国内外形势发展和我们所面临挑战的基础上产生的，既有政治上的鲜明性和针对性，也有理论上深刻性和创造性，它把邓小平理论提到了新的高度，是邓小平理论走向成熟的集大成之作。邓小平“南方谈话”()A.最先提出和平与发展是当代世界的两大主题B.首次提出了社会主义可以搞市场经济C.确立了邓小平理论为党的指导思想D.打破了认识误区坚定了改革信心解析南方谈话是在1992年，最先提出和平与发展是当代世界的两大主题是在1985年，故A项错误；1979年，首次提出了社会主义可以搞市场经济，时间不符，故B项错误；1997年党的十五大，确立
2、了邓小平理论为党的指导思想，时间不符，故C项错误。答案D2.(2016河南洛阳模拟)社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。以上变化主要源于()A.适应国际形势不断变化的需要B.适应不断改善人民生活的需要C.建设社会主义指导思想不断调整D.对建设社会主义道路的不断探索解析从发动了“大跃进”运动，“发展是硬道理”以及科学发展观的变化说明中共对社会主义道路认识是不断发展完善的，故D项正确；材料中主要谈及的是社会主义建设方针的变化，没有涉及国
3、际形势变化的信息，故A项错误；“改善人民生活的需要”不是社会主义建设方针变化的根源，故B项错误；中国建设社会主义指导思想一直是马列主义毛泽东思想，没有改变，故C项错误。答案D3.(2016江西省重点中学盟校联考)1985年5月，国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示，引用了中国的一句谚语“星星之火，可以燎原”誉名为“星火计划”，寓意为科技的星星之火，必将燃遍中国的农村大地。该计划的提出是为了()A.适应现代化建设“三步走”的战略目标B.改变农村经济建设粗放式经营的状况C.推动市场经济体制改革的进一步深化D.配合“科教兴国”战略的全面实施解析“星火计划”是针
4、对地方经济的振兴，与改变农村经济建设粗放式经营的状况有关，故B项正确；现代化建设“三步走”的战略目标是党的十三大提出，与题干无关，故A项错误；市场经济体制改革的提出是1992年的十四大，时间不符，故C项错误；“科教兴国”战略在1995年提出，与题干无关，故D项错误。答案B4.(2016广东茂名模拟)“从1977年开始，台湾歌星邓丽君的磁带通过走私进入大陆，经过转录，在民间广泛流行。1980年中国音协召开西山会议，焦点是邓丽君歌曲是靡靡之音、黄色音乐的讨论与批判。这时的舆论，尤其是老音乐家们认为邓丽君的一些歌曲内容比较灰暗、颓废。”这反映了()A.大陆双百方针在恢复中受到“左”的思想干扰B.虽然
5、“一国两制”已经写进宪法，但两岸关系依然紧张C.邓丽君的歌曲格调不高，不符合大陆双百方针的精神D.邓丽君作为台独势力的代表遭到大陆的抵制解析题干说明1980年中国音协不认可邓丽君的歌曲，联系1978年十一届三中全会恢复双百方针，但老音乐家们依然受“左”的思想干扰，故A项正确；“一国两制”在1982年写入宪法，与题干时间不符，故B项错误；双百方针的精神就是百花齐放，邓丽君的歌曲格调符合双百精神，故C项错误；邓丽君不是台独势力，故D项错误。答案A5.(2016江西南昌调研)下表是我国高考录取率(指当年报考人数与录取人数之比)：时间1977年1979年1984年1988年2008年2011年录取率%
6、4.86.128.724.65772.3表中数据说明我国高等教育()A.短时期实现了普及目标B.由精英化发展为大众化C.在曲折中逐步发展起来D.录取率与经济发展一致解析从19772011年，录取率不断提高，高等教育日趋普及，故B项正确；我国高考录取率到2011年达到较高比例，经过了三四十年，“短时期”与史实不符，故A项错误；图表显示高等教育录取率呈现明显的上升趋势，“曲折”没有体现，故C项错误；图表中1984年和1988年的录取率对比，可知录取率并非与经济发展一直保持一致，故D项错误。答案B6.(2015山东滨州期末)1949年12月，新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当
7、前的革命斗争与建设服务”；1958年9月，提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；1985年重申：“教育必须为社会主义建设服务”，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这反映出新中国的教育方针()A.长期 “左”倾冒进 B.缺乏连续性C.始终坚持以人为本 D.具有时代性解析1949年与1958年的教育方针受到当时国内紧张的阶级斗争的影响，1985年的教育方针服务于改革开放的大局，可见都受到当时时代的影响，故D项正确；从材料中可知1985年的教育方针符合国情是正确的，故A项错误；1949年与1958年的教育方针都强调为政治服务，具有连续性，故B项错误；194
8、9年与1958年的教育方针强调为无产阶级政治服务，忽视了以人为本，故C项错误。答案D7.(2016安徽马鞍山质检)阅读下列材料，回答问题。材料一古者天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天，诚不为过也。今也天下之人怨恶其君，视之如寇雠，名之为独夫，固其所也孟子之言，圣人之言也。有明之无善治，自高皇帝罢丞相始使宰相不罢，自得以古圣哲王之行摩切(注：规劝)其主，其主亦有所畏而不敢不从也。摘自黄宗羲明夷待访录材料二中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间
9、，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。摘编自张玉福中国近代思想解放的进程及启示材料三30年来的改革开放和社会主义现代化建设，就是一个不断解放思想的过程，在这个过程中，有两次大的思想交锋。第一次是真理标准问题大讨论，另一次是上世纪90年代初，邓小平在“南方谈话”中提出的“三个有利于”标准。摘自沈宝祥新时期解放思想的历程社会转型必然促使思想文化变迁，反过来具有前瞻性的社会思潮与文化革新，又往往是社会转型的先导和催化剂。摘自楠升多维视野中的社会转型(1)依据材料一并结合所学知识，概括明清之际进步政治思想的特点。(2
10、)结合所学知识指出三次“突破”的核心内容，如何理解材料二中“中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了”？(3)依据材料三并结合所学知识，指出两次思想解放成为“社会转型的先导和催化剂”的表现，分析这一时期与前两个时期思想解放运动在推动“社会转型”方面产生巨大差异的原因。解析第(1)问，依据材料一“天下之人怨恶其君，视之如寇雠，名之为独夫”“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始”等主要信息，结合教材所学概括。第(2)问，第一小问，结合所学，可以看出是洋务派的“中体西用”、维新变法和辛亥革命时期的制度变革、新文化运动时期的伦理变革；第二小问，依据材料二“第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想
11、解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路”这个关键，结合教材所学归纳。第(3)问，第一小问，要紧扣“社会转型的先导和催化剂”，从思想解放对社会转型的引导角度，依据材料三“第一次是真理标准问题大讨论，另一次是上世纪90年代初，邓小平在南方谈话中提出的三个有利于标准”并结合所学知识，可以从推动改革开放、建设社会主义市场经济体制两个方面概括；第二小问，结合前两则材料，可以从政治体制、领导力量、思想本身等几个角度归纳。答案(1)特点：抨击君主专制，带有鲜明的民主色彩；托古改制(答主张学习古人治国经验也可)；未提出未来社会建设方案，没能跳出传统儒家的藩篱；看待历史有偏激
12、和绝对化倾向.(2)内容：“中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。理解：在三次思想解放影响下的洋务运动、戊戌变法、辛亥革命连续失败；半殖民地半封建化程度逐渐加深。(3)表现：冲破“两个凡是”的束缚，推动中国进入改革开放的新时期；摆脱姓“社”姓“资”束缚，为从计划经济过渡到市场经济提供舆论准备。原因：政治条件：前者处在封建社会末期，以及半殖民地半封建社会；后者处在社会主义现代化建设时期。领导力量：明清之际新的经济处于萌芽状态，新阶级尚未形成，近代民族资本主义始终未能独立发展，民族资产阶级极其脆弱；中共的正确领导和广泛的群众基础。思想本身：明清之际是借用儒家的民本思想，近代是西学东渐；后者始终与有中国特色的社会主义建设相结合。(其他言之成理即可)
