1、第四单元 第15课竹林老师知道咱们这个班的孩子思维特别活跃，下面我们来做一个快乐联想的游戏：看到下面的词，你会联想到哪种植物？导入新课（1）郁郁葱葱、翠竹万竿、高挺秀丽、茂林修竹（竹子）（2）松涛阵阵、松鹤延年、迎风傲雪、英勇无畏（松树）竹林灼热皎洁树梢zhushojio字词学习边读边思考课文是按什么顺序描写竹林的？画出表示时间变化的词语。默读思考早晨、中午、晚上竹 林课文欣赏我家门前有一片郁郁葱葱的竹林。早晨，乳白色的雾纱笼罩（zho）着竹林，碧绿的竹叶上挂满了露珠，只要轻轻一摇，露珠就会沙沙洒落。一会儿，雾散了，缕缕阳光斜着照进竹林，小鸟欢叫着，从这根竹子飞到那根竹子，竹林热闹起来了。中午
2、，密密的竹叶遮挡着灼（zhu）热的阳光，竹林里十分阴凉。我们就在铺满落叶的林子里，玩捉迷藏的游戏。夜幕降（jin）临了，圆圆的月亮悄悄地爬上树梢，皎（jio）洁的月光洒在竹林。风儿轻轻地吹着，摇动着鸟儿暖和的小窝，周围显得十分安静，整个竹林都沉睡了。课文按照从早到晚的顺序描写了三幅竹林的美景图，请同学们再默读课文，找一找作者描写了竹林中的哪些景物？画出有关的语句。默读思考雾纱笼罩、小鸟欢叫，遮挡阳光、玩游戏，皎洁月光、竹林沉睡抓住这些景物描写有什么好处？作者描写了竹林中的雾、露珠、小鸟、阳光、月亮、风等，抓住了这些景物的动态和静态的描写，突出了竹林生机勃勃、美丽动人的特点，说明作者观察事物非常
3、仔细。1、指多名学生朗读，并进行评议，看是否读出了喜欢的感觉。2、分小组按早、中、晚三部分练习合作朗读。小组成员一人读一段，然后领读、齐读。3、各小组展示自己的朗读，看看哪组读得美。指导朗读同学们，竹林真美呀！你能用自己手中的画笔把它画下来吗？请你根据自己读课文后的理解把你喜欢的竹林美景画下来。可以同桌合作画。学生作画竹林松树林竹林按时间的先后顺序，写了一天中竹林景色的变化，突出了竹林之美，表达了对竹林的爱。写作方法静中有动，动静结合，有声有色，神韵兼备。我们要学习这种写作方法。课堂总结背诵描写竹子的诗句，与同学们分享！随堂练习竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
